|
|
|
전체
(검색결과 약 2,253개 중 34페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 영아 또는 유아반의 하루 일과(연령 제시할 것)를 계획해보고 본인이 구성한 일과에 대한 근거를 함께 제시해 봅니다.
학급명
반
유아연령
만 세
( 명)
지도 교사
일시
2000년 월 일(월)
주 제
우리세상 깨끗이
소주제
주말 지낸 이야기 나누기
목 표
∙자기의 생각을 분명하게 이야기 할 줄 안다
일 일
시간표
08:40 ～ 09:00 등원
09:00 ～ 09:30 이야기 나누기
09:30 ～ 10:30 놀이계획 및 자유선.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면서 앉아서 블록을 함께 만든다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
다 만들자 옆에 앉아 있던 00를 보면서 "나 00이에게 전화해야지"라고 말한다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
그러곤 교사에게 "선생님 내가 00이 도와주는 건데 나한텐 혼자 .. |
|
 |
00, 말, 친구, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 들다, 오다, 거, 이야기, 노래, 이다, 부르다, 웃다, 그렇다, 거야, 보고 |
|
|
|
|
 |
|
| 같이 앉아서 친구에게 말을 걸며 함께 앉아서 활동한다.
라고 말하는 것을 듣고 친구를 쳐다본다.
친구가 "아!호빵!"하고 말하자 함께 좋아한다.
다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
교사가 "그렇지는 않아요. 또 어떤 음식을 먹지?" "우리 집은 만두 먹어요" 하며 친구 00이가 이야기한다.
친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다.
너.. |
|
|
00, 친구, 말, 교사, 보다, 놀이, 가다, 모습, 만들다, 이야기, 보이다, 먹다, 노래, 자다, 들다, 좋아하다, 오다, 활동, 그림, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
| 같이 앉아서 친구에게 말을 걸며 함께 앉아서 활동한다.
라고 말하는 것을 듣고 친구를 쳐다본다.
다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
친구들이 00의 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다.
.. |
|
|
친구, 00, 말, 활동, 모습, 교사, 보다, 만들다, 가다, 놀이, 이야기, 표현, 보이다, 다양하다, 가지, 노래, 참여, 신체, 관심, 생각 |
|
|
|
|
 |
|
| 제 목 : 중 국 문 학 사 정 리
제1편 서설(序說)
제1장 - 중국문학사의 배경
1. 역사적 배경
- 중국의 경우 시경은 그 문학의 형식이나 내용을 막론하고 근세에 이르기까지 끊임없이 계승 발전되면서 그때 그때 그 시대에 상응하는 문학을 발전시켜 왔다. 중국의 경우처럼 수 천년을 두고 같은 흐름의 문학이 끊임없이 연이어져 온 보기란 다른 지역에서는 전혀 찾아 볼 수가 없는 경이적인 일이다. 중국 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 창의력 개발과 기업경영
라온水
사업계획
제품소개
시장현황
판매 및 사업계획
소요자금 및 수익성 분석
CONTENTS
1. 사업계획
사업추진배경
http://cafe.naver.com/somang33.cafeiframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=65880
우리는 왜 좀 더 즐거운 샤워시간을
가지지 않을까
사업추진배경
우리는 왜 좀 더 즐거운 샤워시간을
가지지 않을까
샤워가 즐거워지는,
MP3 샤워기
라온水
시장조사
시간이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 향가서 동요와 처용가의 형식적, 내용적 특징과 차이점에 대해 토론하십시오
서동요'와 '처용가'의 형식적 특징 비교
서동요'와 '처용가'의 내용적 특징비교
서동요'는 4구체향가로 짧고 간결한 반면, '처용가'는 10구체향가로보다 체계적인 형식을 갖춤.
서동요'는 구전 민요적 요소가 강한 반면, '처용가'는 불교적·주술적 요소가 포함된 서사성이 있는 작품.
향가서 동요와 처용가의 형식적, 내용적 특징.. |
|
|
늘다, 처용가, 서동요, 향가, 주술, 구체, 요소, 노래, 개인, 형식, 강하다, 이야기, 내용, 작품, 되어다, 정치, 전염병, 반면, 목적, 위 |
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1년 (1학기+2학기) 관찰일지와 해석및 평가 자료입니다.
평가인증 A자료입니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 해석과 평가
교사에게 ‘엄마’라고 부르던 호칭을 ‘선생님’이라고 부르며 정확하게 발음을 한다. 또한 블록, 인형 등 선호하는 놀잇감이 생기면서 집중하며 놀이하는 시간이 길어지고 있으며 즐.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
대중가요 의의(역사,사회문화,예술),대주가요의 시대별특징,아이돌 걸그룹,10대 가수,브랜드마케팅,서비스마케팅,글로벌경영,사례분석,swot,stp,4p ( 41Pages ) |
|
| 대중: 한 사회를 이루는 대부분의 사람들
가요: 즉 ,노래란 가사에 곡조를 붙여 목소리로 부를 수 있게 만든 음악. 또는 그 음악을 목소리로 부름.
대중가요 : 한 사회의 대부분의 사람들이 가사에 곡조를 붙여 만든 음악. 대중들이 즐겨 부르는 노래. 여기서는 시대를 막론하고 당대에 널리 향유된 노래를 가리킴.
대중가요의 의의
역사적 의의 :
예부터 지금까지 전해 내려오는 대표적인 향유문화. 신.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회성 발달 관찰표
아동명 : 생년월일 :년월일 (만세 개월)작성자 : (교사, 보호자) 작성일자 :년월일
내용
혼자할수있다
잘못한다
비고
1-2세
다른 아동과 함께 놀지만 놀이는 다르다.
부모가 옆에 없어도 얼마동안(10분이상)논다.
새로운 곳에 갔을 때 적극적으로 돌아본다.
“안돼”라고 말하면 지시에 따른다.
2- 3명의 또래아이와 논다.
시키면 인사한다. (동작만으로 또는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간 이순신
한국을 빛낸 위인, 혹은 역대 존경하는 인물을 꼽으라고 한다면
세종대왕, 단군 왕검, 신사임당,, 등등 많은 사람 중 개인차가 있겠지만 이순신 장군 또한 그 중 하나로 꼽히지 않을까 싶다. 만원 권의 세종대왕, 오천원 권의 이이, 천원 권 지폐의 이황,, 우리가 가장 흔하게 쓰는 백원짜리 동전에는 이순신 장군의 얼굴이 새겨있다. 애국심이라는 전제를 바탕으로 했을 때 정치적 업적이나 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 직접작성한 실습일지입니다.
1. 보육시설 개황
2. 종사자 현황
3. 학급편성 및 보육형태
4. 보육시간
5. 보 육 실 습 일 지
6. 보육실습평가보고서(학생용)
09:00~10:00
등원 및 놀이
*등원 인사하기하기를 하며 아동의 건강상태와 아동의 기분을 살펴본며 반갑게 맞이 한다.
*신발장에 신발을 가즈런히 놓도록 지도한다.
*서로 서로 인사하게 한다.
*아동들에게 나를 소개하고 함께 만나게 되어 반갑다고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 간단한 도구를 활용하여 동작으로 표현할 수 있으며 여러 악기에도 관심을 보입니다.
생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현합니다.
생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있습니다.
주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아.. |
|
|
관심, 활동, 표현, 가지, 사용, 참여, 가능하다, 놀이, 보이다, 또래, 도구, 친구, 모습, 보이, 감, 즐겁다, 소리, 즐기다, 반응, 간단하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
난 엄마할래'라고 말한 00는 자고 있는 친구에게 '이제 빨리 자자'라고 말한다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고.. |
|
|
말, 00, 친구, 교사, 가다, 자다, 보다, 활동, 모습, 늘다, 노래, 이야기, 들다, 놀이, 거, 보이다, 선생님, 그림, 표현, 좋아하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 1학기 (3월-8월) 놀이일상 관찰일지 및 종합발달평가 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
점심식사를 다 한 후 칫솔과 양치컵을 들고 세면대에 가서 스스로 치약을 짜며 양치질 하는 모습을 보인다. 스스로 양치질을 한 후 자신.. |
|
|
|
|
|
|
|
