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(검색결과 약 28,828개 중 34페이지)
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| 특수교육] 장애아동에 대한 진단-평가의 개념
검사와 기타 진단․ 평가자료는 아동의 모국어나 능통한 언어로 제작되고 실시될 수 있어야 하며, 검사의 사용 목적에 타당해야 한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
여기서 교육진단 ․ 평가란 특수교육을 받을 필요가 있는 대상자를 선별하기 위하여 그들의 특성 또는 교육상의 현저한 문제성을 파악하는 과정으로 학생의 특성과 특별한 요구.. |
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평가, 교육, 특성, 아동, 진단, 측정, 가지, 문제, 적절하다, 어떻다, 과정, 개인, 외, 검사, 자료, 사정, 손상, 따르다, 명, 절차 |
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| 장애아동복지의 문제점 및 개선방안에 대한 레포트 자료.
장애아동복지의 문제점 및 개선방안
목차
장애아동복지의 문제점 및 개선방안
I. 현대사회와 장애인복지의 문제점
II. 장애아동복지의 개선방안
1. 장애아동 발생 예방정책의 강화
2. 장애아동 조기교육의 활성화
3. 장애아동의 치료 및 재활서비스 시설의 확대
4. 장애인 가구의 소득보장 정책의 강화
5. 특수교육의 확대와 다.. |
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| 통합교육은 장애아동과 비장애 아동이 같은 교육환경에서 함께 학습하는 교육방식으로, 장애학생의 사회적 통합과 교육기회의 평등을 보장하는 중요한 개념이다.
즉, 단순히 장애아동을 일반학급에 배치하는 것이 아니라, 차별 없는 환경에서 장애아동이 학습하고 성장할 수 있도록 개별적인 교육적 지원이 이루어지는 것이 핵심이다.
통합교육(Integration) →장애아동이 일반학교에 배치되지만, 장애학생이.. |
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장애, 아동, 교육, 통합교육, 학습, 비, 사회, 환경, 지원, 받다, 학교, 개별, 학급, 학생, 개념, 이루어지다, 방향, 방식, 교사, 차별 |
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| 자폐 스펙트럼 장애아동이 보일 수 있는 감각적 어려움
자폐 스펙트럼 장애아동의 경우 감각 처리 과정에서 어려움을 겪는 경우가 많으며, 특정 감각에 과민하거나 둔감하게 반응할 수 있다.
자폐 스펙트럼 장애아동은 감각체계를 적절히 조절하는 데 어려움을 겪는 경우가 많다.
자폐 스펙트럼 장애아동은 감각 처리 과정에서 어려움을 겪을 가능성이 크며, 감각 반응의 정도에 따라 과민하거나 둔감한 반.. |
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감각, 경우, 반응, 보이다, 특정, 아동, 조절, 체계, 장애, 스펙트럼, 둔감하다, 어려움, 자폐, 소리, 행동, 감, 대한, 움직임, 과민하다, 신체 |
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| 정신지체아(지적장애아)교육 - 지적장애아동(정신지체아동) 통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할, 경도 정신지체아(경도 지적장애아), 중도 정신지체아(지적장애아동)을 위한 특수교육적 접근
목차
정신지체아(지적장애아) 교육
I. 통합교육을 위한 일반적 지침
II. 통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할
1. 교수방법
2. 교사의 역할과 태도
III. 경도 정신지체아를 위한 특수교육적 접.. |
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| 아동기의 환경) 아동과 가족환경 및 교육환경, 사회환경
목차
* 아동기의 환경
Ⅰ. 아동과 가족환경
1. 가족환경의 의의와 변화
1) 가족관계의 변화
2) 출산율의 저하
3) 이혼의 증가
2. 어머니의 취업과 아동
3. 가정에서의 아동학대
Ⅱ. 아동과 교육환경
1. 학교의 정의와 현황
2. 방과후 아동생활
1) 방과후 아동지도
가. 방과후 아동지도의 의의
나. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2) 방학과 학.. |
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| 학령기 아동의 학습문제(학습장애)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 개념,정의,특징,특성,문제점
학습장애교육
I. 통합기 : 학교프로그램의 확장
이 시기에는 학교 내에 학습장애아동에 대한 교육이 확고히 자리 잡게 되었다. 학습장애 프로그램이 마련되고, 특수학습이 설치되었으며 ...(이하 생략) |
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| 언어발달장애Ⅰ: 영유아기
Ⅰ. 시작하는 말
자녀의 언어에 문제가 있음을 알았을 때 많은 부모들이 당혹스러움을 느끼게 된다. 그리고 이러한 당혹감을 “말은 그냥 저절로 되는 것인 줄 알았다”는 말로 표현하곤 한다. 그러나 아동은 혼자서 “말하는 것”을 배울 수 없다. “말을 한다”는 것은 주고받기를 통해 둘 이상이 대화를 나누는 것을 의미하기 때문이다. 따라서 말소리가 끊임없이 흘러나오는 텔레비 |
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| (학교사회사업론) 비장애 아동의 장애체험 프로그램 사업계획서입니다. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다.
< 목 차 >
1. 사업명
2. 사업 개요
3. 프로그램 대상 및 기간
4. 프로그램 목적 및 목표
4. 사업의 필요성
5. 프로그램의 내용
6. 자원 확보
7. 학교사회복지사의 역할
『 사 업 계 .. |
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| ADHD 장애아동의 행동수정 필요성과 개선방안에 대해 기술하시오
1. ADHD에 대한 약물치료
ADHD는 전두엽의 신경 전달 물질의 결핍 때문에 생기는 장애이기 때문에 신경전달 물질의 부족을 보충하는 약물에 의한 치료가 효과적이다.
'리탈린(Ritalin)'이라고 하는 중추신경 흥분제는 뇌 속의 다양한 부위에서 신경 세포의 활성화를 도우며, 전두엽에서는 활성을 억제한다. 활성화는 주의 집중을 유도하고,.. |
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| 아동의 언어발달의 이론, 발달단계, 영향요인, 언어발달장애 및 기능에 관한 보고서. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다.
Ⅰ. 언어발달 이론
1.학습이론
2.생득적 이론
3.인지이론
Ⅱ.언어발달과정과 언어발달 단계
1.언어발달과정
2.언어발달단계
3.언어발달의 촉진
Ⅲ.언어발달에 영향을 주.. |
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| [아동복지론] 아동의 권리
목 차
1. 아동복지의 출현
1) 우리나라에서의 아동복지 출현과 발달
2) 서양에서의 아동복지 출현
2. 아동권리사상과 그 발전
1) 아동의 권리에 대한 역사적 전개
2) 아동의 권리사상
3. 우리나라 어린이 헌장: 발전과 배경
4. 국제협약
1. 아동복지의 출현
1) 우리나라에서의 아동복지 출현과 발달
우리나라 아동복지 역사 관점
- 그렇다 VS 아니다
1) 우리나라에서의 아.. |
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| ○ 아동문제
1. 문제의 제기
2. 아동문제 및 아동복지 출현의 사회적 맥락과 기초이론
3. 아동문제와 관련된 사회적 이슈
4. 아동문제 해결을 위한 사회복지적 대책
5. 아동복지 증진을 위한 서비스 실제
6. 빈곤 아동
1. 문제의 제기
◎ 고대사회 - 아동을 종족의 보존이나 보호 또는 생산수단으로 간주, 영․유아기의 기준에 미달한 허약한 아동이나 장애아동 등의 영아살해가 공공연히 성행
◎ 중세시대 -.. |
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| 아동복지의 대상과 기능 및 서비스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 대상
1) 보호를 필요로 하는 아동
(1) 빈곤가정
(2) 결손가정
(3) 병리가정
(4) 발달상의 문제나 장애를 가진 아동
(5) 사회적, 법적 보호를 요하는 아동
2) 일반 아동
3) 부모(보호자)
2. 아동복지사업의 기능
1) 지지적 서비스
2) 보충적 서비스
3) 대리적 서비스
4) 가족기반서비스
Ⅲ. 참고문헌
...이하 생략(미리보.. |
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