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 해결중심 단기가족치료에 대해서 설명하시오 ( 5Pages )
해결중심 단기가족치료에 대해서 설명하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 해결중심 단기가족치료의 기본원리와 중심철학 2. 해결중심 단기가족치료의 목표설정 3. 해결중심 단기가족치료의 과정 4. 해결중심 단기가족치료의 특징 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌 해결중심 단기가족치료에 대해서 설명하시오 Ⅰ 서론 해결중심 단기가족치료는 인간에 대한 긍정적인 철학과 문제보다 해결에 초점을 두는 것이 훨씬 효..
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해결중심 단기가족치료, 해결중심상담, 해결중심가족치료, 가족치료
 심리학 연구방법 ( 4Pages )
심리학 연구방법 1. 심리학 연구방법들 1) 연구방법 1. 관찰법 - 계획성. 객관성. 환경조건 이해. 행동의 유추 파악. 적절한 기록 (1) 자연적 관찰법 : 인위조작 배제한 평상시 있는 그대로의 관찰. 관찰결과의 타당성. 신뢰성 확보 어려움. (2) 실험적 관찰법 : 여러 조건을 조정 통제하여 관찰하는 것. 독립변인과 종속변인과의 관계. 2. 내관법 - 자기 스스로 자신의 의식 관찰. 3. 실험법..
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심리학 연구방법
 청소년성상담 ( 18Pages )
정말 열심히 준비한 레포트입니다. 교수님께도 칭찬받았구요, 다운받으시고 좋은 점수 받으세요 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론 1. 청소년의 성(性) 1) 성의 개념 2) 청소년기 신체발달과 성적 반응 2. 청소년기의 성문제 유형 및 실태 1)청소년기의 성문제 유형 2) 성문제의 원인 3. 성폭력 1) 성폭력의 실태 2) 성폭력의 유형 3) 성폭력 피해자가 겪는 후유증 4) 성폭력피해자가 나타내는 ..
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청소년성상담, 성상담, 청소년상담, 청소년복지, 청소년성문제, 청소년성실태
 [장애인복지론] 재활 상담에 대해서 ( 12Pages )
장애인복지론 재활 상담 목 차 1. 재활 상담의 의의 1) 재활 상담의 정의 2) 재활 상담의 목표 3) 재활 상담의 특징 2. 재활 상담의 준비 과정 1) 상담사의 태도 2) 재활상담의 방법 3) 재활상담의 테크닉 3.재활사회복지사 1) 재활사회복지사가 되려면 2) 재활사회복지사의 상담 기능 1. 재활 상담의 의의 1) 재활 상담의 정의 선천적 장애인이거나 후천적 장애인이거나 장애인이 되면 신체적인 ..
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 [유아문학] 독서치료 ( 6Pages )
독서치료 1. 독서치료의 개념  독서치료는 문학을 이용해서 정신건강을 지킨다는 것으로서, 문학이 치료적 특성을 가졌다는 기본 가정에서 출발한다고 할 수 있다. 현재 우리나라에서는 독서치료를 독서상담, 독서요법, 독서클리닉, 시치료 등의 용어로 함께 쓰고 있다. 즉, 독서치료란 놀이치료, 미술치료 등과 병행하여 적용하는 상담치료 접근법이다. 생활지도나 상담영역에서 전문적인 지식과 훈련을 ..
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 노인상담기법과유형 ( 10Pages )
노인상담 기법과 유형 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 노인상담의 기법 -회상기법 -조각기법 -문장완성기법 -심리극기법 -기타 기법들 2.노인상담의 유형 -면접상담 -집단상담 -전화상담 -인터넷 상담 Ⅲ. 결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ. 서론 노인상담이란 사회적 약자인 노인들이 심리적· 육체적· 정신적· 사회적 경제적 어려움에 관하여 다양한 통로를 통해 훈련된 상담자와 감정적 · 내용적 · 이해적 상호작용을 ..
리포트 > 교육학 |
 멘토링제도의 기능 효과 운영방안 ( 4Pages )
멘토링 제도의 기능 효과 운영방안 Ⅰ. 서 1. 멘토링의 의의 멘토링이란 현장 훈련을 통한 인재 육성활동으로 정의할 수 있다. 즉, 회사나 업무에 대한 풍부한 경험과 전문지식을 갖고 있는 사람이 1:1로 전담하여 구성원(멘티)를 지도․코치․조언하면서 실력과 잠재력을 개발․성장시키는 활동이라 할 수 있다. 2. 중요성 이는 선배 사원들의 적절한 조언과 코치를 통해 신입사원들의 회사 및 업무에 대한 ..
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 가족문제 유형별 상담지침(부부성상담, 외도, 이혼상담, 이혼상담지침) 보고서 ( 14Pages )
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1) 부부성 상담 2) 성 상담 3) 외도 4) 성 중독 증세를 보이는 경우의 접근 방법 5) 이혼 상담 6) 이혼 실태 7) 이혼 선택 과정에 따른 적응 8) 이혼 절차 9) 이혼의 대한 상담 지침 1.부부 성 상담 성 상담자의 역할 ⑴수용과 이해로 경청한다. ⑵상담의 위험을 인식한다. ⑶정보를 수집한다. ① 그 부부가 갖고 있을 성적인 문제는 무엇..
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 딥스를 읽고 그 안에서 본 놀이치료 ( 3Pages )
딥스를 읽고 그 안에서 본 놀이치료 우선적으로 놀이 치료를 통해 자신이 가진 문제들을 해결해 나가는 이야기인 딥스를 읽고서 놀이치료라는 것이 정확히 어떠한 것인지를 알아 보지 못하고 읽은 점이 아쉬워 과제를 적기 이전에 놀이 치료가 무엇인지에 대하여 이야기하고 과제를 시작해볼까 한다. 놀이치료(play psychotherapy)란, 아동에게 행해지는 놀이치료의 경우 어른들과는 다르게 언어적 표현..
리포트 > 교육학 |
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 멘토링 ( 3Pages )
▶ 멘토(MENTOR)의 단어의 기원 그리스신화 호머의 [오디세이]에서 B.C. 1250년 오디세우스 왕은 트로이 왕국을 멸망시키기 위해 20년간의 트로이전쟁에 떠나기 앞서 대단히 나약한 아들인 텔레마쿠스를 친구이자 아들의 가정교사였던 멘토에게 텔레마쿠스를 맡기고 전쟁터로 떠난다. 당시 이티카 일대에서 가장 지혜로운사람, 철학자로 알려지기도 하였다. 멘토는 텔레마쿠스와 대화식으로 교육했고, 상상..
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사회과학
 (사회복지현장실습보고서) 청소년지원센터 실습발표 최종본 ( 22Pages )
청소년지원센터에서 한달간 현장실습한 내용과 사례관리, 소감등이 자세히 기록되어 있습니다. 청소년지원센터에서 실습하신분들에게 도움이 많이 될것이라고 생각합니다. Ⅰ. 실습기관 소개 1. 기관의 목적 2. 기관의 행정상황 3. 업무내용 Ⅱ. 실습내용 * 실습 일정별 내용 Ⅲ. 사례연구 1. 접수 (Intake) 1) 클라이언트 기본 정보 2) 의뢰경위 3) 제시된 문제 및 욕구 2. 자료수집 및 사정 1) 가정환경..
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 (해결중심 가족치료 사례) 귀신이 안 보이면 좋겠어요. ( 15Pages )
1. 사례 개요 2. 치료과정 3. 평가 . 상담제목: 귀신이 안 보이면 좋겠어요. 2. 출처: 해결중심 가족치료 사례집(2006), 학지사, pp.173~202. 상담자: 단기가족치료전문가 (김은영) 3. 가족치료기법: 해결중심 가족치료 모델 4. 본 사례를 선정하게 된 이유 요즘 우리나라는 이혼율 증가에 따라 재혼가족 또한 꾸준히 증가하고 있는 추세이다. 재혼가족은 재혼가족이 형성되면서부터 가족원들이 서로 적응..
리포트 > 사회과학 |
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 평생교육자원봉사자상담카드 ( 3Pages )
평생교육 자원봉사자 상담카드 *이 양식은 센터 직원이 작성하는 것으로, 상담과 자원봉사활동 신청서를 통해 파악된 내용을 간결하게 서술해 적절한 배치를 위한 근거자료로 사용한다. 상담자: 자원봉사자 : 날짜 : I. 자원봉사활동 신청서에 대한 평가 자원봉사 신청자가 작성한 자원봉사활동 신청서에 대해 평가하고 확인하시오. 신청서에 나타난 부적절한 정보를 수정하고 아래 항목에 평가를..
서식 > 학교서식 |
 게슈탈트 치료 상담 ( 9Pages )
게슈탈트 치료 상담 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 게슈탈트 치료 상담이란? 2. 이론적 배경 3. 게슈탈트 치료 상담의 주요개념 1) 게슈탈트 2) 지금 - 이 자리 3) 전경과 배경 4) 미해결 과제 5) 알아차림(Awareness) 6) 에너지와 에너지 차단 7) 접촉과 접촉경계 혼란 4. 게슈탈트 치료 상담의 목표 5. 게..
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 다양한 교사의 역할을 나열하고 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대해서 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오 ( 5Pages )
"다양한 교사의 역할을 나열하고 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대해서 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오"에 대한 내용입니다. Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아교사의 역할 1) 교육과정 설계자로서의 역할 2) 일과계획 및 수행자로서의 역할 3) 상담자 및 조언자로서의 역할 4) 연구자로서의 역할 5) 행정업무 및 관리자로서의 역할 2. 아..
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유아교사의 역할, 교육과정 설계자, 일과계획 수행자로서의 역할, 아동연령에 따른 교사의 역할
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