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 문제 행동은 점차 다양해 짐에 따라 정부나 사회차원의 대책으로 많은 청소년 문제 행동에 대한 예방이 부족한 실정입니다 가정에서 부모는 청소년기 문제행동을 예방하기 위해 자녀와 어떤관계를 추구해야 하는지 구체적으로 개인 의견을 제시해주시기 바랍니다 ( 4Pages )
2청소년 문제 행동의 원인 청소년 문제 행동의 원인은 다양하다. 바람직한 부모 자녀 관계는 추상적인 개념이 아니라, 실천 가능한 행동에서 비롯된다. 결국 청소년 문제 행동을 예방하는 첫걸음은, 부모가 자녀와 함께 진심으로 웃고 이야기하며, 일상을 함께 살아가는 데서 출발하는 것이다. 청소년 문제 행동은 점차 다양해짐에 따라 정부나 사회 차원의 대책으로 많은 청소년 문제 행동에 대한 예방이 ..
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자녀, 부모, 문제, 행동, 청소년, 사회, 관계, 가정, 예방, 태도, 감정, 환경, 개인, 이야기, 신뢰, 안정, 영향, , 청소년기, 정부
 교사와 학부모의 인간관계 형성 ( 4Pages )
교사와 학부모의 인간관계 형성 아동은 가정에서 태어나서 가족구성원과의 상호관계를 통차여 사회화되어가며, 5, 6세가 되면 그의 생활에 또 다른 중요한 사회기관인 학교에 입학하게 된다. 그 때부터 아동의 성장 ․ 발달에 영향을 미치게 되고, 아동이 사회구성원인 성인으로 성장하는 오랜 과정에 있어서 가정과 학교는 용기를 북돋아주고, 도야 교육하는 책임을 함께 지게 된다. 학교가 아동에게 많은 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 영재아의 상담과 지도 - 영재교육 프로그램을 통한 지도, 영재학생(영재아) 상담, 영재 학부모(영재아 부모) 상담 ( 11Pages )
영재아의 상담과 지도 - 영재교육 프로그램을 통한 지도, 영재학생(영재아) 상담, 영재 학부모(영재아 부모) 상담 목차 영재아의 상담과 지도 I. 영재교육 프로그램을 통한 지도 II. 영재 학생 상담 1. 영재아 상담의 특성 2. 영재 상담의 목표 3. 영재 학생 상담내용 III. 영재 학부모 상담 1. 영재 자녀를 양육하는데 스스로 부적합하다고 느끼는 영재 부모들의 이유 2. 영재 부모의 고민 I..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 청소년기의 대인관계 발달 및 자아정체감 확립 ( 2Pages )
청소년기의 대인관계 발달 및 자아정체감 확립 I. 대인관계 발달 청소년기에는 자아의식이 높아짐에 따라 부모나 다른 성인으로부터 정서적으로 독립하려는 심리적 이유가 일어난다. 그러나 부모들은 자녀가 하나의 독립된 인격체로 성장하기를 원하지만 그들이 스스로 판단하고 결정하기에는 아직 경험이나 지식이 부족하다고 생각한다. 이렇게 어린아이 취급을 하려는 부모에게 자신의 정신적 자주성을 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 낮은 자아존중감의 원인 ( 3Pages )
낮은 자아존중감의 원인 높은 자아존중감을 가진 특수아의 행동 특성(Stephanie, 1990) 낮은 자아존중감을 가진 특수아의 행동 특성(Stephanie, 1990) 대부분 불행스러운 사건이 나 범죄나 무책임한 행동의 이면에는 낮은 자아존중감이 도사리고 있다는 것을 시사해주고 있다 특히 실수하거나 실패했을 때에, 부모가 이를 이해하거나 수용하지 못하고 소리를 지르면서 엄하게 꾸짖는 부정적 태도를 보이면, ..
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부모, 낮다, 자녀, 자아존중감, 특수, 부정, 자존감, 행동, 김영숙, 가지다, 아동, 거나, 열등감, 이해, 태도, 받다, 능력, 교육, 좌절,
 자녀의성교육 ( 11Pages )
자녀의 성교육 목 차 1. 성과 성교육 2. 성교육에 임하는 부모태도준비 1) 부모들의 의식 변화 2) 모델은 부모의 모습 3) 이성의 성발달에 대한 이해 4) 자녀들의 성적 성숙을 인정 5) 성에 관한 질문에 적극적인 답변 6) 부모와 자녀들의 적극적인 대화 7) 성교육의 올바른 지식과 사회적, 윤리적인 면을 지도 3. 자녀의 신체변화에 대한 부모의 행동 1) 유방의 발달과 자녀지도 2) 월경의 ..
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교육학
 유아의 공격성 발달 ( 7Pages )
유아의 공격성 발달에 대한 레포트 자료. 유아의 공격성 발달 목차 공격성 발달 I. 공격성의 정의 II. 공격성의 이론 III. 공격행동에 관련된 요인 가. 연령과 성 나. 부모양육태도 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)
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개념, 정의, 특징, 과제
 문제성을 지닌 가정(문제가 있는 가족관계)이 아동(자녀)의 성격형성에 미치는 영향 ( 2Pages )
문제성을 지닌 가정(문제가 있는 가족관계)이 아동(자녀)의 성격형성에 미치는 영향 부모와 어린이의 건전한 인간관계야 말로 어린이 정신적 행복과 심리적 안전의 기초를 마련하는 것으로 바람직한 성격 형성을 촉진하는 관건이라 할 수 있다. 어린이의 교육에 대하여 관심을 기울이며, 사랑과 이해로써 어린이를 대하는 부모는 가정적인 분위기를 자아낸다. 이와 반대로 어린이의 교육에 대하여 무관심하..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 아동학대에 대한 정신병리학적 관점 ( 3Pages )
아동학대에 대한 정신병리학적 관점 정신병리학적 관점은 학대부모들의 심리 및 성격상의 병리적 특성이 학대를 유발한다고 본다. 즉, 학대부모는 기능주의 이론에서 말하는 균형과 기능의 측면에 내적인 문제를 가진 사람들로서 그렇지 않은 부모들과 구별되는 기질적 특성 및 성격구조상의 결함을 가지고 있다고 가정한다. 여기에는 히스테리, 우울증, 충동성, 의존성, 강박신경증, 합리성 부족, 불안상..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 성인기 친밀감과 자아정체감 발달 ( 2Pages )
성인기 친밀감과 자아정체감 발달 성인기의 갈등은 생의 초기에 생긴 갈등을 반복한다. 성인기 초기에 경험하는 갈등은 주로 결혼과 직장 선택에서 나타난다. 젊은이의 욕망, 기회 및 능력평가와 부모의 욕망과 평가 사이에서 갈등을 경험한다. 결정을 내리는 과정에서 잘못되면 결혼생활과 직장생활이 불행해질 수 있다. 부모에게 심하게 의존적인 사람이 결혼을 하면 배우자에 대해 남편이나 아내로서 가..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 교사에 대한 학부모태도 ( 2Pages )
교사에 대한 학부모태도 교사와 학부모의 관계는 교사의 인격과 학부모의 인격이 상호 만남의 관계를 이루는 것이다. 바람직한 교사와 학부모의 관계는 서로의 관계에 장애가 되는 막을 제거하고 건설적인 대화를 통하여 인간적인 만남의 관계로 발전하는 것을 의미한다. 학부모는 그들 나름대로 교사와의 만남이 자식의 교육에 도움이 될 수 있도록 하기 위해서는 다음과 같은 부단한 자기개선의 노력..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 아동간호학 - 아동의 애착(Infant)(나의 애착 분석) ( 5Pages )
아동간호학 - 아동의 애착(Infant)(나의 애착 분석) 목 차 1. 서론 1)양육의 정의 2. 본론 1)Erikson의 발달단계(영아기) - 중요한 발달과업 애착의 정의. - 애착의 중요성. - 애착에 대한 실험. - 애착의 유형. 2)나의 애착 분석 3. 결론 평가 및 느낀점 ※참고문헌,참고자료 1. 서론 양육이란 국어사전에서 아이를 보살펴서 자라게 함. 이라는 뜻이다. 부모양육 태도는 곧 그 아이의 평생..
리포트 > 의/약학 |
 (가족관계변화) 현대사회 가족관계 성향의 변화 ( 8Pages )
(가족관계변화) 현대사회 가족관계 성향의 변화에 대한 레포트 자료입니다. (가족관계변화) 현대사회 가족관계 성향의 변화 CONTENTS (가족관계변화) 가족관계 성향의 변화 I. 부모-자녀관계 1. 자녀를 기르는 의미 2. 부모-자녀관계의 변화 3. 자녀양육태도 II. 고부관계 III. 친척관계 참고문헌 ... 이하 내용은 본문 참고 ...
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개념, 정의, 특징, 문제점, 과제
 강박신경증(강박장애, 강박증)의 원인과 치료(지도)방안 ( 2Pages )
강박신경증(강박장애, 강박증)의 원인과 치료(지도)방안 강박신경증의 원인은 무엇일까? 한때 여러 종류의 신경증 중에서 유독 강박신경증은 유전 요인에 의한 것이 아닌가? 라는 생각을 했었다. 왜냐하면 강박적 성격이나 강박증상은 특정 가정의 그 가족들에게서 집중적으로 나타났기 때문이다. 그런데 솔직히 말해서 유전적 요소냐, 영아기의 환경요소이냐를 분명히 판별해내기란 쉬운 일이 아니다. 하..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 상호 관계에서 교류분석 및 인정자극과 인생태도 ( 3Pages )
상호관계에서 교류분석 및 인정자극과 인생태도(심리) 인간은 평생을 스트로크를 추구하면서 살아가며 부모를 위시한 양육자로부터 어떠한 스트로크를 받았는가에 따라 기본적인 인생태도를 형성하게 된다고 하였다. 스트로크는 긍정적 스트로크와 부정적 스트로크로 구분할 수 있다. 인생에 대한 기본적 태도 역시 부모로부터 어떤 스트로크를 어느 정도 받았는가에 따라 형성되는 것이다. 상 보 교류 즉 ..
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