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(검색결과 약 45,969개 중 33페이지)
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| 사회복지 윤리와 철학
Ⅰ. 개요
1. 우리나라 헌법 정신의 사회복지 철학
제10조 : 모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리를 가진다.
국가는 개인이 가지는 불가침의 기본적 인권을 확인하고 이를 보장할 의무를 가 진다.
제11조 : 모든 인간은 법 앞에 평등하다. 누구든지 성별에 의하여 차별을 받지 아니한다.
제34조 : 1항 - 모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가진.. |
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| 본 자료는 [인간의 생물학적 이해]에 대해 소개한 자료로 뇌의 구조와 기능(종뇌(telencephalon), 소뇌(cerebellum), 뇌간(brainstem), 간뇌(diencephalon)), 신경전달물질(도파민(dopamine, DA), 노어에피네프린(norepinephrine, NE), 세로토닌(serotonin: 5-hydroxytryptamine, 5-HT), 멜라토닌, 아세틸콜린(acetylcholine, Ach), GABA(gamma-aminobutyric acid), 글루타메이트(glutamate), 신경펩티드(ne.. |
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변연계, 뇌 구조, 종뇌, 소뇌, 뇌간, 간뇌, 도파민, 노어에피네프린, 세로토닌, 멜라토닌, 아세틸콜린, 글루타메이트, 기능적 자기공명영상, 양전자방출단층촬영술, 전산화단층촬영술 |
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| 사회복지실천론 - 로저스 인본주의 이론에 관해서
인본주의이론은 인간 본성에 대한 신뢰를 바탕으로 한다. 즉 인간은 선천적으로 자신을 긍정적인 방향으로 성장시키려는 경향성을 지니고 있다고 본다. 따라서 인간 본래의 성장하려는 속성을 자연스럽게 살리는 것이 심리치료 및 상담의 목표라고 한다. 인간은 경험하고 스스로 결정하며 자신의 행동을 자유롭게 선택하는 의지를 지닌다고 보고 실존주의 .. |
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| 목차
1. 서론 - 인간에 대한 전반적인 이해와 현대의 비인간적인 교육 현실을 극복하 는 데에 도움이 되는 발도르프 교육 --- P.~2
2. 본론 - 발도르프 교육의 여러 가지 특성들, 그에 대한 나의 생각과 교사자체 의 내적 성장에 대한 중요성 --- P.3~6
3. 결론 - 새로운 교육관점을 시사해 주는 발도르프 교육과 나의 관점 - P.6~8
서론
여러 가지 유아교육에 관련된 이론이 있지만, 나는 인지적 학습의.. |
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| 동기부여의 의의와 과정
I. 동기부여의 의의
인간의 행동이 왜 일어나는지에 대한 이해는 인간의 본성이 무엇인가에 대한 이해와 함께 조직관리자가 이해하여야 할 가장 중요한 과제 중의 하나라 할 수 있다. 행동이란 일반적으로 목표지향적이어서 무의식적으로 발생하는 몸동작에서부터 조직 내에서 조직구성원이 행하는 모든 행동은 그 목표와 동기가 있기 마련이다. 즉, 인간은 대부분 무엇인가 달성.. |
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| 들어가며
인간을 ‘환경속의 인간’이라는 관점에서 이해하고 인간과 환경의 적응적 상호작용을 증진시키기 위하여 인간을 원조하거나 환경을 변화시켜 현실세계에서 인간의 삶의 질을 증진시키는 것이 사회복지의 목적이라면 인간의 첫 발달단계인 수정이 시작되는 시기부터 분만까지의 태내기의 환경을 살펴봄으로써 인간의 욕구와 문제발생의 근원들을 해결하는 데에 도움이 되고자 하여 아래에서
태내기의 |
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| 아동기 인지발달 특징
인간의 생각하고 이해하는 능력이 어떻게 발달하는지를 설명하는 이론은 많이 있다. 인지란 정보를 받아들이고, 처리하고, 저장하고, 회상하는 능력을 말한다. 간단히 말해서, 인지란 배우고 생각하는 능력이다. 피아제(Piaget)는 인간이 유아기에서 성인기로 성장하는 과정에서 다양한 단계를 거치면서 생각하고 배우는 능력을 갖춘다고 하였다. 인간은 인지능력 또는 사고능력을 발.. |
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| 학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리에 대한 레포트 자료입니다.
학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리
목차
학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리
I. 동기유발
II. 상황이해
III. 의사소통
IV. 권력구조 및 권위
V. 사기
VI. 집단역할
VII. 의사결정
VIII. 지도성
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 사회환경과 사회복지실천의 연관성
사회복지전문직의 사명은 인간에 대한 이해를 바탕으로 개인, 가족, 집단, 지역사회, 그리고 전체 사회의 사회적 기능 향상과 살의 질 개선을 도모할 수 있도록 인간적이면서도 효과적인 사회적 서비스를 제공하는 것이다. 사회복지전문직에서는 이러한 사명을 이행하기 위해 인간과 환경 간의 상호작용에 초점을 둔다. 하지만 인간과 환경 사이의 관계는 나무 또는 배추.. |
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| 로저스의 현상학적 관점과 자기실현경향성
I. 현상학적 관점
현상학적 관점(Prenomenological perspectives)으로 인간을 이해한다는 것은 행동에 대한 주관적 경험을 강조한다는 의미다. 현상학적 관점에 의하면, 모든 인간은 고유하고 독특한 성질을 가지고 다른 삶을 살아간다고 본다. 어떤 똑같은 사건을 경험하더라도 모든 사람들은 자신이 가지고 있는 사고틀에 의해 각기 다르게 반응한다. 인간은 .. |
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| II.능력 장애
II.능력 장애(disability)
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
WHO가 출판한 국제장애분류(ICIDH)에서는 장애이해의 세 가지 차원을 기능 장애, 능력장애, 사회적 불리의 3가지로 규정하고 있다.
하지만 기능장애는 병의 상태(후유증 포함) 중에서 일상생활과 사회생활상에 모두 곤란을 일으키는 상태를 말한다.
WHO에서는 이 기능장애에 지체부자유와 시각 ․청각장애, 정신지체 .. |
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사회, 장애, 불리, 능력, 되어다, 차원, 기능, 참가, 외, 명, 가지, 상태, who, 말, 인간, 교육, 활동, 불이익, 세, 동작 |
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| 피아제의 인지발달이론의 주요개념, Piaget의 인지발달단계
Piaget는 인간발달에 대한 대표적인 인지이론가이다. 정신분석이론가들이 성격발달에 일차적인 관심을 둔 것과 달리 인지이론가들은 인간의 사고과정의 구조, 발달, 과정을 이해하고 예측하는 것에 대해 많은 관심을 가졌다. 또한 인간의 사고과정에 대한 이해가 인간의 행동에 어떻게 작용하는가에 대해 관심을 가졌다.
Piaget는 생물학에서 출.. |
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| 사회복지실천의 예술적 기반
(1) 동정과 용기
․ 동정 (compassion) : 타인의 고통에 함께 동참해서 그 괴로움에 몰입하려는 의지를 의미하며 동정이 결여된 경우 클라이언트의 관심사에 거리를 둘 수 있다.
․ 용기 : 인간의 고통과 혼란, 인간의 부정적이고 파괴적인 행동에 대해 직면할 수 있는 힘을 의미한다.
(2) 진실된 인간이해
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| <생명이 있는 것은 다 아름답다> - 최재천의 동물과 인간 이야기 감상문에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
눈에 띄는 제목과 초록빛의 표지가 너무 상큼해 보여 내용에 대해서는 깊이 생각하지 않고 구입했던 책이다. 하지만 읽어보니 깊이 생각했더라면 오히려 구입하지 못했을 책인 듯 싶기도 하다. 워낙 자연과학 분야.. |
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| 사회복지실천의 관점인 환경 속의 인간에 대해 토론하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지실천의 관점인 환경 속의 인간에 대해 토론하시오.
사회복지실천에서 가장 기본적인 대상은 인간이다. 인간이 더욱 행복한 삶의 과정을 살 수 있도록 하기 위해서는 인간 본성에 대한 이해가 필수적이다.
사회복지 전문직에서는 인간에 대한 이해를 바탕으로 개인 ․ 가족 ․ 집단 ․ 지역사회, 더 나아가 전체사회의 사.. |
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