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 1960~70년대 한국의 산업정책, 문제점, 산업정책, 부실기업 사례, 인천제철 사례, 중화학 공업화, 과정, 내용, 변화, 특징, 현황, 사례, 시사점, 조사분석 ( 25Pages )
1960~70년대 한국의 산업정책, 문제점, 산업정책, 부실기업 사례, 인천제철 사례, 중화학 공업화, 과정, 내용, 변화, 특징, 현황, 사례, 시사점, 조사분석 목차 1. 서론 : 몇가지 문제 2. 산업정책(1960년대말-70년대초) 3. 부실기업 사례 : 인천제철 4. 중화학공업화 ■ 1960년대 한국 산업정책 : 기존 논의 □ 식민지 기원설(Cumings, Kohli) 일제 식민지 국가는 상부로부터 자본주의를 조직화하여 coh..
리포트 > 경영/경제 |
 박정희-서발턴 ( 25Pages )
낮은 곳의 목소리들 책 [박정희 시대의 유령들]을 통해 본 서발턴 서 발 턴 ; subaltern - sub + altern, 하위+타자 - 소위 하위계층, 신분이 낮은 사람, 알려지지 않은 비주류계층, 스스로 말할 수 없는 사람. - 말하더라도 그것을 해석하는 타자의 시점과 언어에 의해 지워져 버리고 마는 존재. 잃어버린 목소리 1. 박정희 시대의 서발턴 2. 현재의 서발턴 잃어버린 목소리 두 이주 여성의 이야기 -..
리포트 > 사회과학 |
 손문 연구 ( 5Pages )
손문(孫文) ∙호中山,자逸仙 (1866-1925) ∙ 삼민주의를 제창한 중국 민주운동의 아버지 1910년 10월 신해혁명 이후, 중국 최초의 민주적 정치 체제인 중화민국(中華民國)이 수립되고 임시 총통으로 추앙되었던 손문은 광둥성 香山(지금의 中山) 태생으로 광저우, 홍콩에서 의학공부를 마치고 의사로 홍콩과 마카오에서 부유하게 지내다가 중국 혁명에 가담하게 되고 평생을 바치게 된다. 1925년 숨을 거두..
리포트 > 인문/어학 |
 독일 교육의 역사와 오늘날의 교육제도 ( 3Pages )
독일 교육의 역사와 오늘날의 교육제도 1. 독일 교육의 역사 4년간의 초등 교육이 끝난 후 상이한 유형의 학교로 진학하게 되는 복선형 교육 제도를 전통적으로 고수해온 독일의 교육은 매우 독특하며 이것을 이해하는 것은 쉽지 않다. 또한 학교의 종류도 다양할 뿐더러 진학의 경로 또한 복잡하기도 한데 이는 모든 나라가 그렇듯 독일의 교육 제도가 나름대로의 독특한 역사, 문화적 배경 및 학교의 발..
리포트 > 교육학 |
 중동분쟁과 이슬람 ( 6Pages )
‘중동분쟁과 이슬람’을 읽고.. 중동 지역은 역사적으로 주요 강대국 사이의 가장 오랜 각축전장 중의 하나로 수십 세기를 거쳐 그 주역들이 바뀌어 왔다. 그리스, 로마, 페르시아, 아랍, 포르투갈, 터키, 영국, 그리고 오늘날은 미국이 주요 행위자로써 무대에 등장했다. 중동의 페르시아만은 아시아, 아프리카, 유럽 3대륙과 대서양 인도양 더 나아가 태평양 등 3대양을 이어주는 가교로서 초기에는 제국..
리포트 > 사회과학 |
 채만식 <탁류> 연구 ( 6Pages )
채만식 <탁류> 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 서론 2. 본론 2.1. ‘탁류’의 상징적 의미 2.2. 탁류에 나타나는 인물유형 2.3. 인물을 통해 본 탁류의 의의 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 1930년대에 접어들면 일제는 밖으로는 만주 사변을 일으켜 중국 대륙을 침공하고, 안으로는 우리 민족에 대한 수탈과 탄압을..
리포트 > 인문/어학 |
채만식, 탁류, 현대소설, 풍자소설, 초봉
 박정희 시대 재야의 저항에 관한 연구, 1961-1979: 저항의제의 등장과 확산을 중심으로 ( 13Pages )
연세대학원 박명림교수님의 박정희 시대 재야의 저항에 관한 연구, 1961-1979: 저항의제의 등장과 확산을 중심으로 란 논문의 요약정리입니다. 총 12페이지로, 반드시 알아야 할 것들만 적어놓은 요약본입니다. 박정희시대의 사건들과 그 당시 파생된 재야(세력, 혹은 인사들)에 관한 빠짐없는 서술임을 장담합니다. Ⅰ. 문제의 제기 Ⅱ. 민족주의 의제와 재야의 형성 및 등장 Ⅲ. 민주주의 문제, 그리고 ..
리포트 > 사회과학 |
박정희 , 박정희 시대, 저항, 재야 , 재야 저항 , 박정희 재야 , 1961-1979
 기업국제화의 동기 ( 5Pages )
기업국제화의 동기에 대한 레포트 자료. 기업국제화의 동기 목차 기업 국제화의 동기 I. 적극적(공격적) 동기 1. 세계화 전략에 따른 적극적인 사세확장 2. 국내시장의 성장한계를 해외시장에서 극복 3. 생산설비의 해외이전 및 기술적 우위를 통한 이윤추구 4. 선진기술과 노화우의 습득 5. 필요한 자원의 확보 6. 보다 양질의 A/S를 통한 소비자의 확보 II. 소극적(방어적) 동기 1. 관세장벽..
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 교육학 - 핀란드 교육과정 ( 36Pages )
핀란드 교육과정 목차 Ⅰ. 핀란드의 소개 1. 핀란드의 역사 2. 핀란드의 교육개혁 과정 3. 핀란드 교육에 우리가 주목하는 이유 Ⅱ. 핀란드의 교육과정 1. 핀란드의 초, 중, 고 2. 핀란드 교육과정의 특징 Ⅲ. 핀란드와 우리나라의 교육비교 Ⅳ. 시사점 Ⅴ. 관련 동영상 Ⅰ. 핀란드의 소개 면적: 338,145㎢ 남한의 3.4배 언어: 핀란드어, 스웨덴어 이질적인 언어 인구: 대략 530만 명 남한 인구의 9분의 1..
리포트 > 사회과학 |
 역사와문화의관점에서본유럽통합1 ( 11Pages )
역사와 문화의 관점에서 본 유럽통합 <목 차> I. 들어가는 말 II. 유럽통합의 이론적 배경 1. 연방주의적 통합 2. 기능주의적 통합 3. 신기능주의적 통합 III. 유럽통합의 역사적 배경 1. 초기단계 2. 2차 세계대전 직후 3. 1950년대 이후 4. 드골의 복귀 5. 유럽통합의 재도약 Ⅳ.유럽통합의 문화적 정체성에 대한 역사적 고찰 1.유럽의 개념 2.유럽인의 정체성과 기독교 3.유럽인의 정체성과 헬레니즘 ..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 황푸공원과 황포탄 의거의 현장에 관하여 설명해주세요 ( 5Pages )
황푸공원과 황포탄의 거의 현장에 관하여 설명해주세요 황푸공원과 황포탄의 거의 상징성 황푸공원과 황포탄의 거의 비교와 상호 연관성 황푸공원과 황포탄의 거는 모두 중국 상하이를 무대로 전개된 역사적 사건과 공간이다. 황푸공원과 황포탄의 거 현장은 현재 역사교육과 민족주의 교육의 현장으로 활용된다. 황푸공원은 제국주의적 차별을 상징하는 장소였으며, 황포탄의 거는 제국주의에 대한 실질적 ..
리포트 > 기타 |
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 [독후감] ‘삼국사기‘를 읽고 ( 5Pages )
‘삼국사기‘를 읽고 먼저 삼국사기의 편찬배경에 대해서 알아보겠습니다. 삼국사기는 인종의 명으로 편찬하게 되었습니다. 김부식이 그 편찬의 책임자로 임명되었고 그때 김부식은 정계은퇴를 한 상황이었습니다. 그 당시 인종이 대사면령을 발포해서 이자겸의 정적인 윤언이가 풀려나게 되었기 때문에 그가 정계로 복귀하게 되면 보복을 당할 것이라 여긴 김부식이 발 빠르게 뒤로 빠진 거죠. 이런 장면..
리포트 > 독후감/서평 |
 정부와 정치에 대한 사회학적 접근 개요 ( 2Pages )
정부와 정치에 대한 사회학적 접근 개요 1. 정부, 정치와 권력 정부는 정치기구의 관료들이 일상적으로 내리는 정책결정과 국가와 관련된 사항을 말하며, 정치는 정부의 행동범위와 내용에 영향을 미치는 권력이 사용되는 방법이며, 권력은 다른 사람들의 저항에도 불구하고, 개인이나 집단이 자신의 이익이나 관심을 중요하게 만들 수 있는 능력을 말한다. 정부가 정당하게 권력을 사용할 경우 권위라 하..
리포트 > 사회과학 |
 북한의 추석 명절과 풍습, 음식문화 ( 15Pages )
북한의 추석 명절과 풍습, 음식문화 Contents Contents 북한의 추석 북한 추석 기원 추석을 쇠지 않았으나 1980년대 후반부터 공휴일로 정했다 중추절(中秋節), 가배(嘉俳), 가위, 한가위라고도 한다 사회주의 생활양식과 어긋난다는 이유로 오랫동안 공식적으로 인정하지 않았으므로 민족 고유의 명절을 큰 명절로 지내지 않음 Contents 남북한의 추석 남한과 북한의 추석 명절 공통점 조상의 산소를 ..
리포트 > 사회과학 |
 조선 사회의 구조 ( 2Pages )
조선 사회의 구조는 종교를 포함한 사회의 모든 영역이 유교로 통합되어 있었다. 그러나 그 속에도 역시 긴장이 심화되어서 여러 가지 불평도 나왔으나 유교의 체제로는 극복할 수 없었다. 따라서 동학의 창도도 이러한 사회 혼란을 유교에서 벗어나 해결하기 위해서였다. 동학은 급속히 전파되었고 사회 문제가 없어지지 않는 한 막을 수 없었다. 또 동학은 나라 안의 문제만 본 것이 아니었다. 이 때는..
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인문, 어학
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