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(검색결과 약 24,106개 중 32페이지)
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| [동기부여] 사기의 의의와 조직의 사기양양의 수단
인사관리는 조직구성원들의 직무성과의 향상을 위해 인적 자원을 효율적으로 관리하는 과정이다. 조직성과를 높이기 위해서는 인사관리과정에서 적절한 인재를 찾아 임명하고, 재직 중인 조직원에 대한 교육훈련을 실시하면서, 동시에 사기를 제고시키는 것이 중요하다. 전통적인 인사관리에서는 업무성과에 영향을 미치는 요인으로 개인의 지적 능력을 .. |
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| 프로그램 계획안
‘너울가지 : 남과 잘 사귀는 솜씨’
장구배우기 프로젝트
수업명
교수명
학 과
제출자
목차
Ⅰ. 사업개요
Ⅱ. 문제분석
Ⅲ. 대상자 선정
Ⅳ. 목표설정
Ⅴ. 활동내용
Ⅵ. 예산수립
Ⅶ. 홍보
Ⅷ. 평가
Ⅰ. 사업개요
프로그램명
너울가지 : 장구배우기 프로젝트
주제
지적장애 청소년들의 세상을 위한 한발 내딛기
유형
통근형 정기형 프로그램
기간
2014. 4. 12 (토) ~ 2014. 10. 27 (토.. |
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| 현재 우리나라 치매유병율은 65세이상 노인의 9.1%로 고령사회에서 해결해야 할 큰문제로 대두되고 있습니다. 노인성치매의 급증은 노인개인은 물론 가족구성원에게 여러가지 측면의 부담과 스트레스를 유발, 정상적 삶의 영위를 불가능하게 합니다. 내가 치매노인가족이라고 가정하고, * 치매노인가족의 부양부담등 문제점과 가족의 대처에 대하여 논하시오.
서론
한국노인문제연구소의 조사에 의하면 노.. |
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| 길포드(Guilford)의 지능구조이론
미국의 심리학자이며 심리측정가인 Guilford(1967)는 지금까지의 지능에 대한 설명이 일차원적 입장에서 이루어졌기 때문에 지능을 보다 정확하게 기술하는 데 실패하였다고 보고, 독특한 가설적인 ․ 입체적인 지적 능력의 구조모형을 제시하였다. 즉, 지능을 주어진 정보의 종류(내용차원), 주어진 정보를 어떻게 다루며(조작차원), 어느 수준까지 결과를 처리하느냐(산.. |
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| [정신지체 치료방법] 정신지체의 치료적 접근(약물치료, 심리치료, 행동치료, 특수교육, 가족중재, 정신지체의 예방)
목차
정신지체의 치료적 접근
I. 약물치료
II. 심리치료
III. 행동치료
IV. 특수교육
V. 가족중재
VI. 예방
정신지체의 치료적 접근
1) 약물치료
정신지체의 경우 약물이 지적 능력 자체를 증진시켜 주지는 않지만 그에 수반되는 일부 장애(과잉행동증, 우울증, 자해, 정형.. |
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| 아동발달과정이 유전이나 환경에 미치는 영향 사례내용입니다.
Ⅰ. 서론
‘아동기의 일반적 발달 특성’
아동들은 이 세상에 태어나는 순간부터 자라나서 성인이 되며, 어떤 부분에서는 발달이 빠르기도 하고 늦기도 하면서 성장하게 됩니다. 어린 시절의 발달과 성장이 그 후의 삶을 결정하므로 아동기의 성장과 발달의 중요성을 인식하여야 합니다. 먼저 아동기의 일반적인 특징을 정리해 보겠습니다. 첫.. |
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| [노년기의 발달] 노년기 신체, 인지, 성격과 사회성 발달
목차
* 노년기의 발달
Ⅰ. 신체 발달
Ⅱ. 인지 발달
1. 지적 능력
2. 기억력
3. 직업과 은퇴
Ⅲ. 성격과 사회성 발달
* 참고문헌
* 노년기의 발달
노년기를 정의함에 있어서 시대나 지역에 따라 조금씩 차이를 보이는데, 서구나 미국에
서는 흔히 노년기를 전형적인 은퇴의 나이인 65세에서 시작된다.. |
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| 특수교육학 개론
2차시
(특수교육, 통합교육)
장애아 정의의 모델
초기(의학적 모델): 장애란 정상에서 얼마나 일탈되었나를 나타내는 것
중기(경제적 모델):장애란 사회에서 요구하는 기능부재에 따른 성취능력의 제한
현재(사회-정치적 모델): 장애란 사회인식, 환경의 결과
ICF: International classification of functioning, disability, and health
특수교육의 이론적 모형
의학적 모형: 장애의 생.. |
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| 재생산과 학교 교육의 실제
학교 교육의 실천적 과정은 계급과 사회적 갈등으로부터 결코 분리 될 수 없다. 학교 관료체제는 국가의 일부이다. 국가는 계급과 사회적 갈등이 학교 교육의 실제와 관련되어 있는 보다 큰 상황을 형성한다. 학교 교육의 실제가 시간에 따라 변하지만, 그 변화는 민주주의를 위한 역동과 재생산을 위한 역동의 상대적인 크기에 따라 달라지므로, 어느 특정 시점에서는 학교 .. |
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| [학습부진아] 학습부진의 정의(개념)와 특징(특성), 학습부진원인, 학습부진아의 교육
목차
학습부진아
I. 학습부진의 정의
II. 학습부진의 특징
III. 학습부진의 원인
IV. 학습부진아의 교육
1. 적응수업 전략
2. 교정학습 전략
학습부진아
1) 학습부진의 정의
학습부진은 지적 능력은 정상인데 해당 연령층에서 기대하는 학습 결과를 나타내지 못하고, 학업성취도가 정규학년 수준에 크게 .. |
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| 아동기 언어발달
아동기에 있어서는 언어를 자신의 지적인 의사소통도구로 인식하고 학습도구로 인식할 정도로 언어능력이 현저히 발달된다. 일상생활에서 아동이 주고받는 언어를 통해 아동의 언어발달을 알 수 있다.
학령기 아동은 때로 문법적 오류를 범하기도 하지만 유아기 때의 특이한 어법은 거의 사용하지 않는다.
말하는 독특한 패턴이 뚜렷하게 생기 게 되고, 말의 길이도 길어지고, 문장은 복잡.. |
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| 영아기 발달단계와 특징에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달
2. 영아의 발달단계와 특징
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영아기 발달단계와 특징에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
영아기는 출생 시부터 36개월까지의 시기로서 인간의 발달에 기초가 형성되는 결정적 시기이다. 이 시기의 영아는 빠른 성장을 보이며.. |
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| 리더십 특성이론과 행동이론
I. 리더십 특성이론
이 접근 방법은 가장 처음으로 접근한 방식으로 1940년대와 1950년대의 초기 리더십 이론이다. 이 방식은 기본적으로 '개인적 특성'에 초점을 두고 리더의 특성이 무엇인가를 구분해 내고자 하였다.
이러한 접근 방법은 성공하는 리더에게는 보편적인 특성이 있는 것을 전제로 하여 이러한 특성을 찾고자 하였다. 따라서 이 이론은 용모와 같은 신체적 특.. |
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| 발달장애와
부모역할
CONTENTS
발달장애
학습장애
틱 장애
발달장애 교육프로그램
결론
본론
ADHD
서론
발달장애
발달장애의 개념 및 정의
발달장애란 전반적, 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미.
불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습을 하거나 사회 활동을 하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 경우로 발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 이들.. |
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| 아동기 인지발달(가역성, 탈중심화)
아동기에 속하는 초등학교 시기는 지적 발달, 지각, 사고력, 추론 능력이 성장하는 매우 중요한 시기이다
피아제는 구체적인 문제에 대한 논리적 사고가 가능한 이 시기 즉, 7세경부터 11세까지를 구체적 조작기라고 하였다.
즉, 학령전기에는 신체적 활동이 사고의 기초인 반면, 학령기에는 정신적 활동을 통한 논리적 사고가 가능해지는 것이다.
따라서 이 시기의 아.. |
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