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(검색결과 약 6,932개 중 32페이지)
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| 도덕성 발달에 영향을 미치는 부모요인
최초의 가치나 행위의 기준은 가족 간의 관계성의 문맥에 의해 전달되고 강화된다. 부모는 양육이라고 하는 행위만이 아니라, 자녀와의 안정된 애착과 상호 대인지향성, 대화 등을 매개로 하여 아이에게 영향을 끼치고 있다.
생후 2, 3년 동안은 도덕성의 내재화라고 하는 것이 가정에서 부모와의 상호작용을 통해 형성되어 나가지만, 유치원이나 어린이집을 다니게 .. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 동식물 안전교육의 개념과 필요성
① 동식물 안전교육의 개념
② 동식물 안전교육의 필요성
2. 동식물 안전교육의 실.. |
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| 본 자료는 프로이드의 정신분석 이론과 성격발달이론에 대해 서술한 자료로 프로이드의 정신분석 이론(이론의 중심 개념, 발달 단계별 특성, 프로이드 이론의 비판적 검토),
프로이드의 성격발달이론(심리성적 발달이론)(성격이론의 기본, 주요개념, 프로이드의 성격발달단계(구강기, 항문기, 성기기, 잠복기, 생식기), 프로이드성격발달 이론(심리성적 발달론)에 대한 견해, 성격발달 이론(심리성적 발달론.. |
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정신분석이론, 성격발달이론, 심리성적발달이론, 심리성적발달론, 전위, 승화, 반동형성, 항문기, 생식기, 오이디푸스콤플렉스, 엘렉트라콤플렉스 |
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| 성 어거스틴의 [고백록]에 대한 독후감입니다.
책을 다 읽는 것이 힘드신 분들은 제 독후감 읽고 책 조금만 보시면 좋은 글을 만들 수 있을 것이라 봅니다.
1. 유소년기
2. 청년기
3. 카르타고 학창 시절과 마니교
4. 마니교도 시절
5. 마니교와 그리스도교
6. 스물아홉 살의 밀라노 시절
7. 신플라톤주의와 그리스도교
8. 무화과나무 아래에서의 회심
9. 세계와 새 출발, 그리고 어머니의 죽음
10. 기억과.. |
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| 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하고 창의적 표현을 즐깁니다.
또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고 자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보입니다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여합니다.
또래의 이름을 알고 관심을 표현하여 모습과 행동을 모방하는 자신의 .. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 또래, 신체, 보이, 활동, 시도, 탐색, 도구, 사용, 모습, 가지, 말, 교사, 다양하다, 움직임, 스스로, 따르다 |
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| [해리성 기억상실] 해리성 기억상실증의 증상과 특징에 대한 레포트 자료.
[해리성 기억상실] 해리성 기억상실증의 증상과 특징
해리성 기억상실(dissociative amnesia)은 개인이 알고 있던 과거 경험을 갑작스럽게 기억하지 못하는 증상으로, 중요한 개인 정보(자신의 신상이나 사건 등)를 몇 시간 혹은 몇 년간에 걸쳐 기억하지 못하는 장애이다. 기억되지 않는 내용은 흔히 충격적 이거나 스트레스가 되.. |
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| 대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
친구에게 사이 좋게 다가가 놀이하는 방법을 알고 놀이를 즐기는 모습을 보였다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 .. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 자다, 놀이, 표현, 다양하다, 말, 신체, 관심, 즐기다, 가지, 좋아하다, 보이, 많다, 이야기, 볼, 생각, 참여 |
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| 만3세반 2학기 관찰일지와 6개영역별 발달평가 10명 20페이지 분량입니다,
6개영역별로 관찰일지,발달평가 모두 기록되어 있습니다.
(1) 영아1
1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 영아2
1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
- 기본생활,신체.. |
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| [세계의이해/1학년 B형]캄보디아의 전 국왕 노로돔 시하누크 관련 자료를 인터넷을 통하여 3건을 선정한 뒤, 그 자료를 근거로 <캄보디아 역사에 대한 시하누크의 기여>와 관련된 글 작성
1. 학우님들의 무궁한 발전을 기원합니다.
2. 인터넷 막펌 자료가 아닌 자료를 토대로 작성한 레포트입니다.
3. 맨 앞장은 제목과 목차, 본 주제에 대한 서론, 본론, 결론순으로 참고문헌까지 완벽하게 기입하였습.. |
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| 정신분석 상담이론의 Freud와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Freud와 Erikson의 성격이론의 유사점 및 차이점
1) 유사점
2) 차이점
2. Freud와 Erikson의 성격이론의 교육적 시사점
1) Freud의 교육적 시사점
2) Erikson의 교육적 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
Freud는 인간을 이론적으로나 추상적으로 보지 않고 구체적인 존.. |
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| 교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
교사가 "00자리 어디일까요?" 질문하자 "여기"라고 말한다.
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 .. |
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00, 교사, 모습, 친구, 말, 보이다, 놀이, 활동, 표현, 보다, 가다, 따르다, 손, 먹다, 즐기다, 시도, 신체, 사용, 탐색, 관심 |
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| 교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
교사가 "00자리 어디일까요?" 질문하자 "여기"라고 말한다.
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 .. |
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00, 교사, 모습, 친구, 말, 보이다, 놀이, 활동, 표현, 보다, 가다, 따르다, 손, 먹다, 즐기다, 시도, 신체, 사용, 탐색, 관심 |
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| 놀이주제
내가 궁금해요
예상놀이
내가 좋아하는 것은요
교사의 기대
자신이 좋아하는 것을 알아보고 놀이해본다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
내가 좋아하는 것 말하며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체](대근육)이불로 공을 튕겨요
[쌓기]내가 좋아하는 .. |
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| 00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
라고 말하자 ○○가 △△의 뒤에 서 서 교사를 본다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말.. |
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교사, 표현, 친구, 놀이, 00, 말, 손, 모습, 가다, 보이다, 관심, 보다, 신체, 늘다, 이름, 이야기, 그림, 위, 즐기다, 모양 |
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| 놀이로 표현하는 모습을 보인다.
놀이 후 스스로 정리하고 다른 친구들을 도와주는 모습도 보인다.
놀이를 하며 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양.. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 놀이, 표현, 신체, 다양하다, 자다, 참여, 관심, 가지, 이야기, 즐기다, 스스로, 필요하다, 볼, 보이, 글자, 사용 |
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