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(검색결과 약 3,172개 중 32페이지)
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| 영어과연간수업계획안,영어과 연간지도계획,영어수업연간지도계획안
1. 1학년 영어과 연간 지도 계획
1학기
교수 - 학습 지도 연간 계획표
영어 科 1 학년 1,2,3,4 반 교과담당 : (서명)
교과서명
쪽수
주당 시수
결 재
(주)천재교육
167
3계
부장
교감
월주
기 간
행 사
대 단 원
소 단 원
배당 시수
진도상황
31
3. 2 ~ 3. 7
시업식, 입학식
Lesson 1. Meet My Frien.. |
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| 입 사 지 원 서
사진
(최근 3개월이내)
3 * 4 cm
성명
(한글)
연령
만 세
응시부문
(한자)
주민등록번호
-
집주소
(우편번호 : - )
집전화
핸드폰
E-mail
신체
사항
키
체중
시력
혈액형
종교
보훈여부
Cm
kg
(좌) (우)
형
대상( ) , 비대상( )
병역
사항
군필여부
군별
계급
복무기간
면제사유
, , ~ , ,
♣ 학력사항
기간
학교명
전공(계열)
소재지
졸업여부(졸업/졸업예정)
년 월 ~ 년 월
고등.. |
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| <감미로운 음악 로망스와 함께 찾아온 금지된 장난>
아주 어릴때였다. 아마 초등학교 1학년이나 2학년 정도였을 것이다. 엄마 옷장에서 보물같이 숨겨놓은 한 뮤직박스를 찾아냈었다. 그 상자를 열었을때 중앙에선 발레 인형이 빙글빙글 돌고 있어고, 그 상자속에서 흘러나오던 음악이 로망스였다. 그 상자는 엄마가 처녀시절 아빠한테 받은 선물이라 했다. 아주 어린 시절이였지만 엄마가 고이 간직하고.. |
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| 학생 기초 조사서
학번
2학년 반번
성명
(한글)
주민등록번호
3학년 반번
(한자)
주소
(주민등록) TEL.
부모님(연락처)
생년월일
(호적)
생년월일
(집생일)
출신지역 및
출신교
졸업
년월일
전년성적
특기·
취미
(흥미)
종교
주특기
건강상태
가족수
IQ
입상경력
혈액형
가족사항(실제적인 가족)
생활 정도
상중하
관계
성명
나이
학력
직업
(구체적)
종.. |
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| 아동발달검사 - 영유아 및 아동을 위한 가정환경평가, 유치원-1학년용 선별검사, 학습평가를 위한 발달검사(DIAL-R), 초기선별검사(ESP), 맥카시(매카시) 선별검사(MST), 취학전 아동발달척도(PDI)에 대한 레포트 자료
아동발달검사 - 영유아 및 아동을 위한 가정환경평가, 유치원-1학년용 선별검사, 학습평가를 위한 발달검사(DIAL-R), 초기선별검사(ESP), 맥카시(매카시) 선별검사(MST), 취학전 아동발달.. |
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영재 심화교육과 열린 교육의 연계 방안
서울 신구초등학교
Ⅰ. 서 론
1. 영재 교육 프로그램의 명칭 및 이유
이미 개발되어 즉시 사용가능한 심화학습 프로그램 중에는 한국교육개발원의 ‘영재 교육 시리즈’라는 초등학교 5-6학년용이 소개된 이 프로그램을 적용 실시하기로 하였고 이를 통하여 열린 교육과 영재 심화교육간의 연계 방안을 모색하여 영재 뿐만 아니라 더 많은 학생들의 잠재능력을 .. |
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| 4-1)과학-모습을 바꾸는 물-물과 얼음 관찰
과학과 교수 - 학습 과정안
단 원
4. 모습을 바꾸는 물(3/11)
학습주제
물과 얼음 관찰하기
일 시
장 소
4학년 교실
대 상
4학년
수 업 자
결재
일
6/
수업교생
지도교사
학년부장
교감
O O 초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 물의 상태 변화에 대한 단원으로 물의 세 가지 상태와 이용, 물의 상태 변화에서의 모습·무게·부피의 변화를.. |
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| 방과후학교 교수 - 학습 과정안
프로그램
풍선아트
일 시
학습주제
풍선 기초 기법 -왕관, 장군칼
차 시
활동대상
초등 1학년-6학년
장 소
학습목표
풍선의 기초기법인 방울꼬기와 접어꼬기를 이용하여 왕관과
장군칼을 만들 수 있다.
준 비 물
260풍선, 펌프
구 분
교수 . 학습 과정
시 량
(80분)
자료 및
유의점
도입
*인사 나누기
*자기 소개하기
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| 장끼전을 읽고나서
조선 후기에 씌여진 것으로 추정되는 소설. 제목은 장끼전이지만 정작 주인공은 장끼가 아니고 까투리다. 엄동설한에 장끼가 아내 까투리와 함께 자식들을 거느리고 먹을 것을 찾아 들판을 헤매다가 콩 한 알을 발견한다. 6, 7차 교육과정 초등 6학년 교과서에 실리기도 했다. 이 소설을 바탕으로 판소리 12마당 중 하나인 장끼타령이 만들어졌다고 하는데 현재는 전하지 않는다.
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| 우리가 꿈꾸는 학교 설문지
다음 설문은 우리가 꿈꾸는 학교를 제안하기 위한 것입니다. 평소 바랬던 사항을 솔직하게 응답해주십시오.
1. 꿈꾸는 학교의 모습을 시설과 주변환경을 중심으로 써주십시오.
2. 어떤 선생님상이 좋은지 가장 가르침을 받고싶은 선생님의 모습을 써주십시오.
3. 학생의 모습으로는 어떤 모습이 가장 바람직할까요 그 모습을 써주십시오.
1) 학력:
2) 인격:
3) 교.. |
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| 제 11 호
상장
제O학년O반
성명:정아름
행동이 바른 어린이
실내에서는 사뿐사뿐 걷고 장난으로 다른 사람의 일을 방해하지 않으며 여러 사람이 모이는 곳에서는 뛰거나 떠들지 않으며 신발 끄는 소리를 내지 않으며 항상 여유있게 뛰거나 허둥대지 않고 조용히 걷는 그대로 인해 우리가 사는 세상이 더욱 명랑해지므로 우리 모두의 정성과 사랑을 모아 이 상을 드립니다.
2005년 O월 OO일
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| 가정통신문
안녕 하십니까
겨울방학을 시작한지 얼마 되지 않은 것 같은데 어느덧 방학을 마무리 할 시기가 되었습니다.
20○○년의 첫 시작인 ○○월한 달을 학생들과 함께 보람되고 알찬 시간을 보내고자 노력하였고 새 학년, 새 학기를 맞이하는 학생들에게 조금이나마 도움이 되었으면 하는 바램입니다.
20○○년새 학기를 들어가기 전에 ○○월한달 동안의 임시시간표를 알려 드리고자 이렇게 안.. |
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| 4-1)수학-7.소수-소수알아보기(1차시)
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 7. 소수
본시주제 : 소수 알아보기(1/6)
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 : 4학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 7. 소수
나. 단원의 개관
3학년 2학기에서는 소수 한 자리의 수의 쓰기, 읽기, 소수의 크기 비교 등을 공부하였다.
이 단원에서는 3학년에서 학습한 소수의 개념을 바탕으로.. |
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| 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기
국어과 교수 - 학습 과정안
단 원
3. 이런 생각이 들어요
학습주제
이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기
일 시
장 소
대 상
2학년
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 조리 있게 말하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 말을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의.. |
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| [개인변인과 환경변인이 아동의 문제행동에 미치는 영향]
Ⅰ.연구목적
아동은 가정, 또래 및 학교로 구성된 환경의 영향을 받는 동시에 자신의 환경을 스스로 조절하며 자신들의 환경에 적응해 간다. 이러한 과정이 원활히 이루어지지 못하면 아동은 사회적으로 부적응적인 문제행동을 보일 수 있다. 오늘날 아동의 문제행동이 청소년 못지않게 날로 증가해 가는 지금, 사회적으로 바람직한 행동 수준을 향.. |
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