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(검색결과 약 27,822개 중 32페이지)
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| 그러나 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미쳤을 수도 있다
학업중단 청소년을 대상으로 한 사회복지 프로그램은 그들의 사회성 향상과 진로지도를 목적으로 설계되었다.
이 글에서는 17~18세 학업 중단 청소년의 사회성 및 진로탐색 향상에 영향을 줄 수 있었던 외부 요인의 가능성을 다각도로 토론하고자 한다.
즉, 사회복지 .. |
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사회, 프로그램, 요인, 외부, 청소년, 진로, 변수, 향상, 성, 변화, 영향, 탐색, 다양하다, 가능성, 학업, 중단, 복지, 연구, 분석, 평가 |
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| 아동투표권만 16세 이상에 대한 찬성 의견
우리나라에서도 청소년의 정치적 참여를 확대하자는 목소리와 함께 아동투표권, 즉 만 16세 이상의 투표권 부여에 대한 논의가 이어 지고 있다.
본인은 아동투표권, 즉 만 16세 이상의 투표권 부여에 찬성한다.
현실적으로 16세 이상 청소년은 정치의 직접적 영향권 안에 있다.
우리나라에서도 청소년의 정치적 참여를 확대하자는 목소리와 함께 아동투표권, 즉 만.. |
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| 특히 청소년쉼터에서 진행된 미술치료 프로그램에 관찰자로 참여하면서 다양한 감정의 흐름이 미술을 통해 어떻게 시각화되고, 어떻게 해석되고 있는지를 관찰할 수 있었습니다.
제가 가장 관심을 갖고 있는 연구 주제는 정서 조절 어려움을 겪는 청소년을 위한 미술치료 프로그램의 실제 효과성과 적용 가능성입니다.
석사 논문을 통해 실제 현장에서 활용 가능한 미술치료 모델을 제시할 수 있도록 노력하.. |
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미술, 치료, 상담, 감정, 청소년, 통해, 표현, 실제, 현장, 싶다, 프로그램, 연구, 과정, 활동, 생각, 방식, 예술, 대학원, 가능하다, 경험 |
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| 청소년기에 나타날 수 있는 정체감 위기의 이유와 이를 극복하기 위한 방안에 대해서 설명하시오
정체감 획득이란 점진적인 발달의 결과일 뿐 청소년기에 갑자기 성취되는 것은 아니다. 그럼에도 불구하고 정체감의 문제가 특히 청소년기에 이르러 위기를 맞게 된다고 가정하는 것은 이 시기야말로 심신에 걸쳐 많은 변화가 동시적으로 일어날 뿐 아니라 미래의 관여(commitment)에 대한 문제가 본격적으로.. |
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| 청소년 자살 예방 프로그램
사업개요
1) 기관명
(신청기관명)
인천 청소년 상담센터
2) 사업명
청소년 자살 예방 프로그램
자살살자!
3) 사업기간
2013. 2. 1 ~ 2013. 9 30 (8개월)
서비스지역
인천시
4)서비스대상
인천시 내 자살 위험에 처해진 17~19세의 청소년
실인원수
20명
5) 서비스 단가
339,850 (산출식=총사업비 ÷ 실인원)
투입인력
5 명
6)사업목적
① 자살 문제의 심각성을 알고 올바른 자살.. |
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| 특히 학교 현장에서의 상담 사례를 기반으로, 청소년의 정서 조절 능력과 학습 동기의 관계를 탐구하는 연구를 진행해보고자 합니다.
학교 상담센터나 교육청 산하의 상담기관에서 근무하며 학생들의 심리적 안정과 학업 지속을 지원하고, 장기적으로는 상담 프로그램 개발 과 정책연구에도 참여하고 싶습니다.
이때 상담현장의 실질적인 문제 해결 과정에 참여하며, 상담연구가 현장 실무와 밀접하게 연결.. |
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상담, 연구, 과정, 학생, 심리, 현장, 청소년, 변화, 단순하다, 프로그램, 참여, 학습, 대학원, 실제, 경험, 되어다, 학교, 통해, 이해, 감정 |
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| 선정한 지역사회 문제 : 청소년 비행 증가
실천 모델 1:지역사회 개발 모델을 활용한 해결방안
이 글에서는 지역사회 문제 중 '청소년 비행'을 가장 시급하게 해결해야 할 과제로 선정하고, 이에 대해 로스만(JackRothman)의 지역사회 실천 모델을 적용한 구체적인 해결방안을 제시하고자 한다.
결론적으로 지역사회 청소년 문제 해결을 위해서는 '지역 중심, 데이터 기반, 당사자 참여'라는 세축이 함께 작.. |
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사회, 청소년, 지역, 문제, 모델, 해결, 실천, 구조, 주민, 로스, 통해, 비행, 참여, 중심, 가능하다, 행동, 계획, 체계, 위해, 방안 |
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| 응용과목과 교육 관련 과목에서는 아동·청소년의 식습관과 행동 변화, 맞춤형 교육설계, 학습자 참여형 수업, 교육효과 평가방법, 교육 프로그램 실습 등을 체계적으로 경험할 계획입니다.
대학 재학 시절 참여한 지역사회 건강캠페인과 아동식습관 개선 프로그램에서, 아동의 초기 식습관 평가, 맞춤형 교육자료 제작, 체험형 활동 진행, 행동변화 관찰 등 전 과정을 직접 경험한 바 있습니다.
궁극적으로 .. |
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교육, 아동, 프로그램, 건강, 영양, 이다, 연구, 습관, 사회, 평가, 행동, 참여, 형, 현장, 청소년, 식, 변화, 경험, 다양하다, 지역 |
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| 유엔아동권리협약은 생존권, 보호권, 발달권, 참여권이라는 네 가지 기본권리를 통해 아동의 전인적 성장을 보장한다.
보호권은 아동이 각종 위험과 착취, 학대로부터 보호받을 권리이다.
생존권이 보장되지 않으면 보호와 발달, 참여가 불가능하며, 보호권이 지켜지지 않으면 아동은 안정적으로 성장할 수 없다.
예를 들어 스웨덴은 아동을 사회의 동등한 구성원으로 존중하며, 교육과 복지제도를 통해 아.. |
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아동, 권, 권리, 참여, 보장, 보호, 협약, 제도, 아동권리, 사회, 발달, 한국, 생존권, 받다, 교육, 되어다, 유엔, 실현, 통해, 위 |
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| 학교내 청소년 인권교육 필요성, 국내외동향, 성장단계별내용, 교사인권교육 파워포인트 PPT.
★원본 한글보고서도 함께 구입하실 수 있습니다.
1. 인권교육이란?
2. 학교 급별 인권 교육 목적 및 목표
1) 목적
2) 목표
3. 청소년 인권교육의 필요성
1) 인권교육의 필요성
2) 청소년 인권교육의 필요성
4. 인권교육의 국내외적 동향
1) 인권교육의 국제적 동향
2) 한국 청소년 인권교육의 실태
3) 국제.. |
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| [청소년과 사이버문화] 노마디즘 문화의 특성, 노마디즘 교육의 의의에 대한 레포트 자료입니다.
도구들을 사용해 자신이 원하는 대로 외양을 바꾸고, 자기 개방, 자기표현, 이미지 관리의 과정을 통해 자신의 모습을 조형 ․ 수정 ․ 변화시키며, 새로운 자아상을 정립한다. 가상공간을 또 다른 생활공간으로 경험하는 청소년 세대에게 있어 '복수 퍼스낼리티'는 정체성 형성이라는 전통적인 발달과업을 다른.. |
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| 이 자료는 집단괴롭힘에 대한 원인과 이를 방지하고 해결하기 위한 방안을 제시한 A+레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 집단괴롭힘의 개념
2. 집단괴롭힘의 유형
(1) 소외형 괴롭힘(왕따)
(2) 욕․협박형 괴롭힘
(3) 조롱형 괴롭힘
(4) 장난형 괴롭힘
(5) 강제형 괴롭힘
3. 집단괴롭힘의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
1) 부모․자녀 간의 부정적인 태도
2) 처벌적․권위적인 훈.. |
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| 가족생활주기의 단계별 특징과 발달과업에 대한 레포트
가족생활주기의 단계별 특징과 발달과업
목차
가족생활주기의 단계별 특징과 발달과업
I. 독립 및 결혼기
II. 자녀양육기
가. 학령 전 자녀가족
1. 부부체계에 자녀를 위한 공간 만들기
2. 학령 전 아동의 욕구에 적응하기
3. 자녀양육 및 가사에 부부공동참여하기
나. 학령기 자녀 가족
1. 아동양육에 가족공동체적 참여하기
2. .. |
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| 교정복지실천의 개념과 목표 및 영역, 교정복지실천 대상자에 대한 레포트 자료.
교정복지실천의 개념과 목표 및 영역, 교정복지실천 대상자
목차
교정복지실천
I. 교정복지실천의 개념
II. 교정교육과 교정복지실천
III. 교정복지실천의 영역
1. 현장 특성에 따른 영역
2. 대상자 특성에 따른 영역
3. 사회복지실천의 분야에 따른 영역
IV. 교정복지실천의 목표
1. 비행청소년과 사회부적응 재.. |
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| 자원봉사활동의 사회적 기여
나 또한 이러한 사회 흐름 속에서 다양한 자원봉사활동에 참여하며, 단순한 활동 참여를 넘어 사회문제의 본질을 바라보는 시야를 확장하고, 시민으로서의 정체성을 정립하게 되었다.
이 시민사회를 실질적으로 움직이고 유지하는 힘이 바로 시민의 참여와 실천이며, 그 구체적 형태가 자원봉사활동이다.
제도 밖의 사회문제 해결 기여
이처럼 자원봉사활동은 시민사회를 구체적.. |
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사회, 시민, 문제, 참여, 봉사활동, 되어다, 실천, 자원봉사, 공동체, 시민사회, 자원, 경험, 단순하다, 아동, 대한, 지역, 이다, 해결, 성, 다양하다 |
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