만 4세 대상 수과학 지도 활동프로그

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[교수학습 지도안] 1)국어-생각을 전해요-기분을 좋게 하는 말 알아보기 ( 6Pages )

1)국어-생각을 전해요-기분을 좋게 하는 말 알아보기 국어과(듣․말) 교수․학습 계획 단 원 (차 시) 1-2-3.생각을 전해요.(1/4) 주 제 기분을 좋게 하는 말 알아보기 지도 일시 지도 대상 지도 장소 1학년 지도 교사 연 구 담 당 교 무 교 감 교 장 바랍니다 결재를 1. 단원명 : 3. 생각을 전해요 2. 단원의 개관 이 단원은 듣는 사람이 처한 상황을 고려하여 상대방의 기분을 좋게 하는 말을 표현하..

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[학습 지도안] 5)수학-평면도형의 넓이-마름모의 넓이 구하기(중안) ( 2Pages )

5)수학-평면도형의 넓이-마름모의 넓이 구하기(중안) 수학과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 5학년 6반 장소 5-6교실 교생 단 원 7. 평면도형의 넓이 차 시 7/10 교과서 108~109 주 제(제 재) 마름모의 넓이 구하기 수업 전략 수업 모형 문제해결학습 모형 학습 목표 마름모의 넓이를 구할 수 있다. 교수 자료 파워포인트, 판서, 교과서, 활동지 학습 단계 학습내용 교수-학습 활동..

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[학습 지도안] 4)국어-다른 사람의 의견을 생각하며 글읽기(약안) ( 2Pages )

4)국어-다른 사람의 의견을 생각하며 글읽기(약안) (국어)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4학년1반 장소 4-1교실 교생 단 원 6.의견을 나누어요 차 시 10/12 교과서 120-121 주 제(제 재) 다른 사람의 의견을 생각하며 글읽기 수업 전략 집단 조직 모둠 학습, 개별 학습 학습 목표 글쓴이의 의견이 적절한지 생각하면서 한글의 소중함에 대해 이해할수 있다. 수업 모형 - 교수 자..

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급식일지(학교급식학교용) ( 1Pages )

<부표3> 급식일지 (학교급식 학교용) 결재 담당 실장(과장) 교감 교장 20 년월일( 요일) 날씨 : 기온 :℃ 습도 : 중요 행사 지시전달 및 협의사항 급식 횟수 월회/년간 총회 급식비 단가 원 배식장소 교실, 식당, 기타( ) 급식 인원 대상 구분 학생 교직원 합계 1학년 2학년 3학년 계 재적학생 급식학생 아침 점심 저녁 계 오늘의 식단 식단명 ..

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[학습 지도안] 2)국어- 내 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(약안) ( 1Pages )

2)국어- 내 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(약안) 국어(쓰기)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2학년 3반 장소 2학년 3반 교생 단 원 6. 의견이 있어요 차 시 3/8 교과서 수학 86-87쪽 주 제 내 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기 수업 전략 수업 모형 과정중심쓰기모형 학습 목표 ♣생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다. 교수 자료 동기유발 PPT, 아무도 모를거야 내가 ..

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[학습 지도안] 2)슬생-집의 다양한 모습(중안) ( 2Pages )

2)슬생-집의 다양한 모습(중안) 슬기로운 생활과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 6. 우리 집이 좋아요 차 시 1/6 교과서 66~67 주 제(제 재) 집의 다양한 모습 수업 전략 집단 조직 개인별 학습 목표 집의 다양한 모습에 대하여 관심을 갖는다. 수업 모형 .기초 탐구 활동 교수 자료 PPT, 실물화상기, 학습지 학습 단계 학습 내용 교수-학습 활동 시간 ( ′)..

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[학습 지도안] 6)국어-사실과 관점-글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다.(중안) ( 2Pages )

6)국어-사실과 관점-글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다.(중안) 국어 교수∙학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 6-4 장소 6-4 교실 교생 단 원 5. 사실과 관점 차 시 5/6 교과서 110-113p 주 제(제 재) 사랑으로 거둔 열매 수업 전략 집단 조직 개별 학습 목표 글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다. 수업 모형 교수 자료 ppt, 학습지, 땅따먹기 게임..

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[학습 지도안] 2)수학-식만들기-문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기(중안) ( 2Pages )

2)수학-식만들기-문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기(중안) ( 수학 )과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-2 장소 2-2교실 교생 단 원 6. 식만들기 차 시 6/7 교과서 수학 92쪽 익힘 84~85쪽 주 제(제 재) 문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기 수업 전략 집단 조직 모둠 학습 학습 목표 덧셈식, 뺄셈식에서 ☐의 값을 구할 수 있다. 수업 모형 일반 수업 모형 교수 자료 교과서, 수직..

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[학습 지도안] 4)국어-넓은 세상 많은 이야기-그림책 만들기(중안) ( 2Pages )

4)국어-넓은 세상 많은 이야기-그림책 만들기(중안) 국어(듣말쓰)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4학년 4반 장소 4학년 4반 교생 단 원 7. 넓은 세상 많은 이야기 차 시 3/6 교과서 듣말쓰126-129 주 제 그림책 만들기 수업 전략 수업 모형 문제해결학습모형 학습 목표 ♣그림책을 만드는 과정을 알 수 있다. 교수 자료 그림책 예시 자료 PPT, 학습지 학습 단계 학습 내용 교수-..

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[사회복지실천방법] 사회복지실천의 주체, 사회복지 실천윤리 ( 6Pages )

[사회복지실천방법] 사회복지실천의 주체, 사회복지 실천윤리 목차 사회복지실천방법 I. 사회복지실천의 주체 1. 사회복지사 2. 공공부문 3. 민간비영리 부문 4. 민간영리 부문 II. 사회복지 실천윤리 1. 사회복지 실천윤리의 필요성 2. 한국 사회복지사 윤리강령 3. 준수해야 할 윤리적 가치 1) 비밀보장 2) 자기결정 3) 적극적 참여 4) 전문적 가치의 확보 5) 자원의 배분 6) 법..

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개념, 정의, 특징, 특성, 과제

개인대상 사회복지실천의 특징(특성) ( 3Pages )

개인대상 사회복지실천의 특징(특성) 개인대상의 사회복지실천은 개인과의 일대일 관계를 통해 이루어지는 접근방법으로서, 대부분의 사회복지실천현장에서 가장 빈번하게 활용된다. 사회복지실천은 초기부터 다수가 경험하는 사회문제에 대한 거시적 접근보다는 개별화된 문제의 다양성과 적응범적에 초점을 둔 미시적 접근이 강조되었다. 미시적 접근이란 개별 클라이언트가 경험하는 심리내적. 대인적, ..

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개념, 정의, 특징, 특성, 과제

[학습 지도안] 4)국어-문장성분에 맞게 글 쓰기(중안) ( 2Pages )

4)국어-문장성분에 맞게 글 쓰기(중안) ♡ 수업 양식 (약안) 국어(듣말쓰)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-4 장소 4-4교실 교생 단 원 6. 의견을 나누어요. 차 시 6/6 교과서 113~115 주 제 제안하는 글 쓰기 문장성분에 맞게 글 쓰기 집단조직 두레 개별 학습모형 창의성계발 학습모형 학습 목표 문장 성분에 주의하며 제안하는 글을 쓰고 발표할 수 있다. 교수 자료 교과서, 활..

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재활치료사업 ( 32Pages )

재활치료실 200601012 김대용 김천보건소 1.재활치료의 필요성 척추를 다쳤거나 팔다리를 절단하였거나 뇌수술을 받은 환자가 다시 걷거나 말을 할수 있도록 도와주는 것 환자가 다시 가정이나 학교, 직장에 복귀하여 독립적인 사회생활을 유지하는데 도움을 주는 모든 치료방법을 말한다 2.환자현황 3.운영방법 -동사무소에서 추천을 받아 연간 3기 8주로 나눠서 자조교실 운영. -주로 뇌졸중환자가 많고,..

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[학습 지도안] 6)사회-병자호란과 북벌정책(중안) ( 2Pages )

6)사회-병자호란과 북벌정책(중안) (사회)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 6-4 장소 6-4교실 교생 단 원 차 시 교과서 주 제(제 재) 병자호란과 북벌정책 수업 전략 집단 조직 의사 결정 학습 학습 목표 북벌정책에 대한 찬․반 토론을 통해 자신의 입장을 근거를 들어 설명할 수 있다. 수업 모형 개별학습, 대집단 토의·토론학습 교수 자료 병자호란과 북벌론에 대한 동영상,..

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[학습 지도안] 4)국어-의견이 적절한지 판단하여야하는 까닭 알기(중안) ( 2Pages )

4)국어-의견이 적절한지 판단하여야하는 까닭 알기(중안) ♡ 수업 양식 (약안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-4 장소 4-4교실 교생 단 원 6. 의견을 나누어요. 차 시 1/6 교과서 111~114 주 제(제 재) 의견이 적절한지 판단하여야하는 까닭 알기 집단조직 학습모형 문제 해결 학습 모형 학습 목표 의견이 적절한지 판단하여야 하는 까닭을 말할 수 있다. 학습 단계 학습 ..

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