미술과 학습지도안

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[학습 지도안] 3)사회-고장생활의중심지-기차역과 터미널에 사람의 이동이 많은 까닭을 알아보자.(중안) ( 5Pages )

3)사회-고장생활의중심지-기차역과 터미널에 사람의 이동이 많은 까닭을 알아보자.(중안) ( 사회 )과 교수-학습 과정안 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수업자 단 원 3. 고장 생활의 중심지 교과서 (9/16)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 일반 수업 모형 학습주제 기차역과 터미널에 사람의 이동이 많은 까닭을 알아보자. 학습목표 기차역, 터미널 등의 모습을 알고 사람의 이동이 많은 ..

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[학습 지도안] 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형 넓이 구하는 방법 알기 ( 4Pages )

5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형 넓이 구하는 방법 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7.평면도형의 넓이 교과서 (2/ 2)차시 학습형태 전체학습, 모둠학습 수업모형 원리 탐구 학습 학습주제 평행사변형의 넓이 구하는 방법 알기 학습자료 교사]PPT,학습지, 윷판, 주사위 학생]교과서 학습목표 평행사변형의 넓이를 ..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 리듬 합주하기 ( 3Pages )

2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 리듬 합주하기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 즐생 96-97쪽 학습형태 전체 학습 수업모형 직접 교수 모형 학습주제 리듬 합주하기 학습자료 리듬 악기, 사과 그림 우드블럭 학습목표 셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’를 리듬 합주한다. 교 수 학 습 과 정 학..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 리듬 합주하기 ( 3Pages )

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[학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기 ( 4Pages )

1)국어-4. 아, 재미있구나! - 글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기 결재 지도교사 협력교사 (국어(읽기))과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사 : 글과 그림을 관련지으며 그림동화를 읽을 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 4. 아, 재미있구나! 교과서 읽기66~68 ( 4/6 )차시 학습형태 대집단, 짝활동, 개별 수업모형 반응 중심 학습 모형 학습주제 글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기 학..

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[학습 지도안] 1)국어-생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다(중안) ( 19Pages )

1)국어-생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다(중안) ( 국 어 )과 교수·학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 국 어 단 원 5. 생각을 펼쳐요 학급주제 (차시) 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다 (2/4)차시 일 시 장 소 1학년 수 업 자 목 차 Ⅰ 수업선정의 이유 2 Ⅱ 단원의 지도 계획 3~5 가. 단원의 개관………3 나. 단원명 ………3 다. 단원 학습의 계열 ………3 라. ..

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[학습 지도안] 6)국어-주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기(중안) ( 7Pages )

6)국어-주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 넷째 마당 의견을 모아서 교과서/차시 읽기 172~177쪽 (8/9)차시 학습형태 전체학습, 소집단 학습 수업모형 반응 중심 학습 모형 학습주제 주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기. 학습목표 주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽을 수 있..

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[학습 지도안] 6)수학-6. 비율그래프 - 원 그래프에서 여러가지 사실 알기 ( 5Pages )

6)수학-6. 비율그래프 - 원 그래프에서 여러가지 사실 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 비율그래프 교과서 수학 94~95 ( 6/9)차시 익힘책 104 ~ 105 학습형태 전체 학습- 전체학습 - 소집단학습 수업모형 문제 해결 수업 모형 학습주제 원그래프에서 여러 가지 사실 알기 학습자료 교사]교과서,PPT, 인터넷 링크, 학습..

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[학습 지도안] 2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 놀이 하기 ( 4Pages )

2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 놀이 하기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 따뜻한 눈길로 교과서 읽기 (2/4 )차시 학습형태 모둠 학습 → 개별 학습 수업모형 문제 해결 학습 학습주제 수수께끼 놀이 하기 학습자료 교사] ppt, 학습지, 타이머, 골든벨 종이, 마커, 휴지 학생] 필기도구, 교과서 학습목표 말의 재미를 ..

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[학습 지도안] 6)수학-6. 비율 그래프 - 표를 보고 원 그래프로 나타내기 ( 3Pages )

6)수학-6. 비율 그래프 - 표를 보고 원 그래프로 나타내기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 비율 그래프 교과서 수(92~93) 수․익(102~103) 5/8 차시 학습형태 전체학습 - 모둠학습 - 전체학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 표를 보고 원그래프로 나타내기 학습자료 교사] PPT자료, 설문조사 결과 학생] 색연필, 자 ..

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[학습 지도안] 6)체육-3. 경쟁 활동 - 4대4 경쟁형 게임하기. ( 4Pages )

6)체육-3. 경쟁 활동 - 4대4 경쟁형 게임하기. 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3. 경쟁 활동 교과서/차시 6/6 차시 학습형태 모둠 학습 수업모형 이해 중심 게임수업 모형 학습주제 4:4 경쟁형 게임하기. 학습자료 교사] 호루라기, 체육복, 배구공 4개, 선긋기 도구 학생] 체육복 학습목표 전략을 세워 변형 게임을 즐길 수 있..

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[학습 지도안] 3)음악-느낌이 달라요-악곡의 특징에 알맞은 신체 표현을 하며 감상하기(중안) ( 4Pages )

3)음악-느낌이 달라요-악곡의 특징에 알맞은 신체 표현을 하며 감상하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 음악 )과 교수-학습 과정안 활동1. 인간 메트로놈 놀이하기 활동2. 주제 가락 익히기 활동3. 몸 움직임으로 표현하기 ♣ 악곡의 특징에 알맞은 몸 움직임으로 표현을 하며 감상해 봅시다. 수 업 일 수업자 단 원 10. 느낌이 달라요. 교과서/차시 음악 28-29( 1/2 )차시 학습형태 전체-모둠-전체..

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[학습 지도안] 4)국어-6. 의견을 나누어요 - 의견의 적절성 판단하기 ( 6Pages )

4)국어-6. 의견을 나누어요 - 의견의 적절성 판단하기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6.의견을 나누어요. 교과서 120-121( 10 / 12 )차시 학습형태 개별, 전체 수업모형 가치탐구 학습모형 학습주제 의견의 적절성 판단하기 학습자료 교사]동영상, ppt자료,활동지 학생] 학습목표 글쓴이의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽어..

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[학습 지도안] 2)국어-창의적 체험활동 - 책 광고하기 ( 4Pages )

2)국어-창의적 체험활동 - 책 광고하기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 자신이 좋아하는 책의 광고를 만들 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 창의적 체험활동 교과서 활동지로 대체 학습형태 전체 학습, 개별 학습 수업모형 창의성 계발 학습 모형 학습주제 책 광고하기 학습자료 교사] PPT자료, 활동지, 실물화상기 학생] 책, 색연필, 사인펜, 크..

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[학습 지도안] 6)미술-6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 판화의 특징을 알고 공판화로 자신의 얼굴을 표현할 수 있다 ( 3Pages )

6)미술-6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 판화의 특징을 알고 공판화로 자신의 얼굴을 표현할 수 있다 결재 지도교사 협력교사 ( 미 술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 6. 생각대로 뚝딱뚝딱 교과서 54~55쪽(1,2차시) 학습형태 전체학습-개인학습 수업모형 창의적 수업모형 학습주제 판화의 특징을 알고, 공판화로 자신의 얼굴을 표현할 수 있다. 학습자료 교사]ppt,학..

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