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 4세 20명 1학기 2학기 연계 관찰일지 현직교사작성 ( 40Pages )
놀이영역에서 바닥에 놓인 큰 종이원통을 굴려 이동시키다가 옆에서 또래가 원통을 함께 굴리려는 모습을 바라보고 잠시 멈춘 뒤 같은 방향으로 힘을 주어 함께 굴리며 이동하고 원통이 멈추자 서로를 바라본 뒤 다시 위치를 바꾸어 굴리기를 반복하며 같은 공간에서 놀이를 이어간다. 놀이영역에서 바닥에 놓인 큰 원형 매트를 굴려 이동시키다가 옆에서 또래가 반대편을 잡는 모습을 바라보고 잠시 멈춘 ..
리포트 > 교육학 |
바라보다, , 모습, 놀이, 이동, 활동, , , 그림, , 바꾸다, , 놓이다, 관찰, , 위치, 방향, 말소리, 또래, 어가
 현직교사작성 만 4세 20명 1학기 2학기 1년 관찰일지 ( 40Pages )
놀이영역에서 바닥에 놓인 큰 종이원통을 굴려 이동시키다가 옆에서 또래가 원통을 함께 굴리려는 모습을 바라보고 잠시 멈춘 뒤 같은 방향으로 힘을 주어 함께 굴리며 이동하고 원통이 멈추자 서로를 바라본 뒤 다시 위치를 바꾸어 굴리기를 반복하며 같은 공간에서 놀이를 이어간다. 놀이영역에서 바닥에 놓인 큰 원형 매트를 굴려 이동시키다가 옆에서 또래가 반대편을 잡는 모습을 바라보고 잠시 멈춘 ..
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바라보다, , 모습, 놀이, 이동, 활동, , , 그림, , 바꾸다, , 놓이다, 관찰, , 위치, 방향, 말소리, 또래, 어가
 만 5세 2학기 관찰일지와발달평가 21명 ( 42Pages )
언덕을 오르내리는 과정에서 발의 위치와 몸의 기울기를 조절하며 천천히 이동하는 모습을 이어갔고 그림질문을 보며 자신의 생각을 말로 표현하고 친구의 생각과 비교하는 장면이 나타났으며 기차놀이 상황에서는 또래가 만드는 놀이 흐름 가까이에서 물건을 더해주며 같은 공간에서 놀이를 공유하는 모습이 지속되었고 스티커와 테이프를 활용한 활동에서는 붙이고 누르고 배열하며 종이 위의 구성을 계속..
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모습, 바라보다, 되어다, 친구, 나타나다, 이어지다, , 행동, , , 놀이, 활동, 관찰, 유지, , , 반복, , 지속, 태도
 관찰일지와발달평가 만 5세 21명 2학기 ( 42Pages )
언덕을 오르내리는 과정에서 발의 위치와 몸의 기울기를 조절하며 천천히 이동하는 모습을 이어갔고 그림질문을 보며 자신의 생각을 말로 표현하고 친구의 생각과 비교하는 장면이 나타났으며 기차놀이 상황에서는 또래가 만드는 놀이 흐름 가까이에서 물건을 더해주며 같은 공간에서 놀이를 공유하는 모습이 지속되었고 스티커와 테이프를 활용한 활동에서는 붙이고 누르고 배열하며 종이 위의 구성을 계속..
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모습, 바라보다, 되어다, 친구, 나타나다, 이어지다, , 행동, , , 놀이, 활동, 관찰, 유지, , , 반복, , 지속, 태도
 현직교사작성 만 5세 21명 1학기2학기 관찰일지 ( 42Pages )
실외 놀이 중화단 옆에서 여러 크기의 나뭇잎을 모아 손에 들어 비교하듯 바라보고 하나씩 떨어뜨려 바람에 움직이는 모습을 살피며 잎의 크기에 따라 이동 속도가 달라지는 과정을 눈으로 따라가고 위치를 바꾸어 같은 행동을 반복하며 관찰을 이어간다. 놀이영역에서 대형종이 블록을 바닥에 놓고 길게 이어 붙이다가 또래가 다른 블록을 들고 다가오는 모습을 바라보고 블록의 위치를 조금 옮겨 공간을 ..
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