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(검색결과 약 15,508개 중 31페이지)
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| 4)체육-4-2. 예술가가 되어 - 시를 듣고 즉흥적으로 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4-2. 예술가가 되어
교과서
체육 125쪽, 5차시
학습형태
전체학습- 모둠학습- 전체학습
수업모형
표현활동중심학습모형
학습주제
시를 듣고 즉흥적으로 표현하기
학습자료
교사]동시카드, 콩 동시
학생]체육복
학습목표
시를 듣.. |
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| 상법상 표현대표이사제도
1. 들어가며
1) 의의 및 취지
사장, 부사장, 전무, 상무 기타 회사를 대표할 권한이 있는 것으로 인정될만한 명칭을 사용한 이사의 행위에 대하여는 그 이사가 회사를 대표할 권한이 없는 경우에도 회사는 선의의 제 3자에게 책임을 진다(상법 395조). 대표이사가 아닌자의 대표행위는 무권대표행위이나, 거래안전보호를 위한 외관주의 법리의 취지이다.
2) 표현대리와의 관계
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| 정서의 기능, 정서표현, 정서이론(제임스-랑게이론, 캐넌-바드이론, 인지평가이론), 정서적 각성의 효과 및 생리적 기초에 대한 레포트 자료.
정서의 기능, 정서표현, 정서이론(제임스-랑게이론, 캐넌-바드이론, 인지평가이론), 정서적 각성의 효과 및 생리적 기초
CONTENT
정서
I. 정서적 각성의 생리적 기초
II. 정서의 기능
III. 정서의 표현
IV. 정서이론
1. 제임스-랑게이론
2. 캐넌-바드이론.. |
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| 4-1)미술-11.영상표현-움직이는그림_만들기
미술과 교수학습 지도안
단 원 : 11. 영상표현
본시주제 : 움직이는 그림 만들기(4/4)
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 : 4학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 11. 영상표현
소단원명 : 11-3. 움직이는 그림
나. 대단원의 개관
이 단원은 ‘시각 문화 교육’을 지향하고 있는 현행 미술과 교육과정의 성격을 반영하.. |
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| 6)국어(말듣쓰)-5.마음을 나누며-속담이나 관용표현 쓰며 상황에 어울리는 표현쓰기
국어(말듣쓰)과 교수학습 지도안
단 원 명
다섯째마당. 마음을 나누며 (2)나눔과 어울림
본시주제
속담이나 관용표현을 써서 상황에 맞게 말하기
대 상
6학년
일 시
장 소
수 업 자
한국초등학교
가. 단원명 : [다섯째 마당] 마음을 나누며 - 2. 나눔과 어울림
나. 단원의 개관
◆ 사회관
21세기는 정보화, 다양화,.. |
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| [학령전기 표현활동] 학령전기 아동의 놀이와 그리기(아동기 놀이특성, 학령전기 놀이특성, 아동기 그림그리기)
목차
[학령전기 표현활동] 학령전기 아동의 놀이와 그리기
I. 놀이
1. 놀이이론
1) 인지이론
2) 정신분석이론
3) 학습이론
2. 놀이의 발달단계
1) 비관여 행동
2) 방관자적 행동
3) 혼자 놀이
4) 병행 놀이
5) 연합 놀이
6) 협동 놀이
II. 그리기
[학령전기 표현활.. |
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| 6)국어-7. 문학의 향기 - 비유적 표현(직유법, 은유법)을 알고, 시어 바꾸어 보기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 문학의 향기
교과서
읽기 141~145
(1/6)차시
학습형태
전체 학습- 개별학습- 전체학습
수업모형
지식 탐구 학습 모형
학습주제
비유적 표현(직유법, 은유법)을 알고, 시어 바꾸어 보기
학습자료
교사]교과.. |
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| 내용의 표현과 수정
Ⅰ. 내용 정리
1. 단어의 선택
표현의 과정에서 단어를 적절하게 선택하는 것은 효과적인 문체를 결정짓는 중요한 역할을 한다. 표현의 과정에서 단어를 효과적으로 선택하기 위해서는 풍부한 어휘력을 갖추어야 한다.
(1) 구체어와 추상어
구체어 : 실제로 경험할 수 있는 특정의 대상을 지시하는 단어이다.
추상어 : 어떤 대상의 특성이나 대상들 사이의 관계나 생각들을 나타내는 단.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우연을 이용한 표현기법의 효과
2. 표현기법의 예
1) 불기와 번지기
2) 실 그림
3) 데칼코마니
4) 마블링
5) 뿌리기와 흘리기
6) 프로타주
7) 콜.. |
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| [연민] 연민을 표현하는 기술, 자기연민, 타인연민, 과거사에 대한 연민에 대한 레포트 자료입니다.
[연민] 연민을 표현하는 기술, 자기연민, 타인연민, 과거사에 대한 연민
목차
연민
I. 연민이란 무엇인가?
1. 이해의 태도
2. 수용의 태도
3. 용서의 태도
II. 가치감의 문제
III. 자신의 가치를 확인하기
IV. 타인에 대한 연민
1. 공감
2. 적극적인 경청
V. 과거사에 대한 연민
* 참고문헌.. |
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| 물질명사의 수량표현 패턴을 학습한다.
1. 자료소개
2. 테스트 안내
3. 기본 물질명사 [ 영어 ] [ 한글 ] Answer Sheet [ No. 1 ~ 40 ]
4. 기본 물질명사 [ 영어 ] Exam Paper [ No. 1 ~ 40 ]
5. 기본 물질명사 [ 한글 ] Exam Paper [ No. 1 ~ 40 ]
물질을 담는 용기에 따른 수량표현
a cup of coffee / 커피 한 잔
a cup of tea / 차 한 잔
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| 3)영어-6. I have two tomatoes - 1. 개수를 말하는 표현과 제안하는 표현 듣고 이해하기 2. 가지고 있는 음식의 종류와 개수를 듣고 이해하기
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. I have two tomatoes
교과서
62-63 ( 1/5 )차시
학습형태
전체 - 개인 - 전체
수업모형
자연적 교수법
학습주제
1. 개수를 말하는 표현과 제안하.. |
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| 5-1)재량-나를_표현하는_또다른_방법_UCC
재량수업 교수․학습 과정안
단 원
나를 표현하는 또 다른 방법, UCC
주 제
직업(꿈)에 대한 UCC를 분석하고
자신의 생각 표현하기
대 상
5학년
일 시
장 소
지도교사
한 국 초 등 학 교
Ⅰ. 수업 연구 교과
재량 활동
Ⅱ. 수업 연구 주제
UCC를 활용한 문제 해결 및 창의적 발표 능력 키우기
Ⅲ. 수업 연구의 필요성
새로운 학기를 시작하다 보면 매번 학생.. |
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| [미술치료] 아동 미술치료의 개념과 역사적 배경, 아동화 발달특성 및 아동화 표현의 특성, 미술치료기법과 해석에 대한 레포트
[미술치료] 아동 미술치료의 개념과 역사적 배경, 아동화 발달특성 및 아동화 표현의 특성, 미술치료기법과 해석
CONTENTS
미술치료
I. 아동 미술치료
II. 역사적 배경
III. 아동화 발달특성
1. 신체 특성
2. 정서 특성
3. 지각 특성
4. 지적 특성
5. 사회 특성
IV.. |
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| 3)미술-관찰표현-친구 얼굴 그리기(중안)
( 미술 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
3-1
장소
3-1
교생
단 원
5. 관찰 표현
차 시
3/4차시
교과서
109-113
주 제(제 재)
친구 얼굴 그리기
수업 전략
집단 조직
학습 목표
1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살려 그린다.
2. 얼굴을 그린 작품을 감상하고, 어떠한 특징을 잘 표현했는지 찾아 이야기한다.
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