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(검색결과 약 13,082개 중 30페이지)
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| [교육행정의 기초 이론] 체제이론의 개념 및 특성, 사회체제로서의 학교, 학교의 사회체제 모형
목차
* 교육행정의 기초 이론- 체제이론
Ⅰ. 체제이론의 개념 및 특성
Ⅱ. 사회체제로서의 학교
Ⅲ. 학교의 사회체제 모형
· 구조체제
· 개인체제
· 문화체제
· 정치체제
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| <서식9>
(학교용)
( /4 분기중) 학교우유급식 실시상황 보고
○○ 학교
학생수
분기중급식일수
분기중 우유급식량
공급
유업체명
공급자
재적
급식
비율
(%)
유상
무상
계
대리점명
소재지
대표자
()
※ 작성요령
- 학교구내 매점에서 판매한 우유량은 보고대상에서 제외
- 고등학교 및 특수학교는 우유급식 실시학교만 보고
-( )는 초등학교의 무상우유급식 학생수를 기재.. |
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| ○ 국내 및 외국의 학교폭력 왕따 문제에 관한 대처 방안
과 목 명
:
클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
○ 국내 및 외국의 학교폭력 왕따 문제에 관한 대처 방안
○ 학교 폭력
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교폭력에 대한 일반론2. 학교폭력의 정의
3. 학교폭력의 유형 4. 학교폭력에 대한 이론적 검토1) 사회․문화적 접근2) 정신․심리.. |
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| 학교사회사업의 대상에 대한 레포트 자료입니다.
학교사회사업의 대상
목차
학교사회사업의 대상
I. 학교과정별 대상
1. 초등학교시기
2. 중, 고등학교시기
3. 대학시기
II. 문제 원인별 대상
1. 개인 내부의 원인
2. 개인 외부의 원인
1/ 불리한 가정환경
2/ 원만치 못한 대인관계
3/ 비교육적 지역환경
3. 내외 복합적인 원인
4. 학교생활에서 표현되는 문제
1/ 학습부진
2/ 공.. |
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| 학교사회복지의 의의(목적, 방향, 과제) 및 학교사회복지사업의 기능과 대상, 필요성, 학교사회복지사 역할
목차
학교사회복지의 의의 내용
Ⅰ. 학교사회복지
1. 학교사회복지의 목적
2. 학교사회복지사업의 기능
3. 학교사회복지사업의 대상
Ⅱ. 외국의 학교사회복지
1. 사회복지관의 지도자가 주도할 것
2. 교사를 적극적으로 동참시킬 것
3. 사례관리 접근을 활용할 것
4. 학교와 복지관의 연계에 .. |
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| 현대인과 기독교
안락사에 대한 윤리적 고찰
1. 들어가면서
장래 의사가 될 꿈을 가지고 있는 의예과 학생들에게 안락사 문제는 반드시 집고 넘어가야 할 문제이다. 안락사에 대한 관점은 결국 자신의 삶과 죽음에 대한 철학과 연관 되어있다. 젊은이는 인류의 가장 근본적인 질문인 삶과 죽음에 대한 해답을 찾기 위해 포기하지 않고 젊음을 불살라야 하며, 어느 정도 자기만의 신념과 철학을 확고히 .. |
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| 미국교회의 교회사회사업 양상과 그 한국적 적용
서론:
교회사회사업을 간단히 말한다면 교회라는 조직의 원조 아래에서 이루어지는 사회사업이라고 할수 있다(Garland, 1993, p. 475). 따라서 지역에 세워진 개(個)교회(congregational) 차원에서 실천하는 사회복지 프로그램은 물론이고 교회들의 연합체인 교단적(denominational) 차원에서 실천하는 사회복지사업, 그리고 교회들이 교단을 초월하여 협.. |
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| 기독교교육과 상담에 필요한 기초적인 매뉴얼이 담겨져 있어서 누구나 쉽게 적용할 수 있다는 장점이 있다
기독교교육과 상담
1. 상담(相談,Counseling)의 개요
(1) 상담(相談,Counseling)
(2) 상담의 전개과정
(3) 상담의 개요
➀ 정의적 영역의 상담이론
➁ 행동적 영역의 상담이론
➂ 인지적 영역의 상담이론
(4) 상담관계
➀ 수용 ➁ 공감적이해 ➂ 일치
2. 기독교 상담
(1) 기독교교육과 상담
(2) 기독.. |
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러시아 동방정교, 러시아의 정교, 키예프 루시의 정교수용, 의의, 러시아의 이중신앙, 기독교와 민속신앙으 융합 과정, 특징, 관리, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 9Pages ) |
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| Report
( 러시아 동방정교, 러시아의 정교, 키예프 루시의 정교수용, 의의, 러시아의 이중신앙, 기독교와 민속신앙으 융합 과정, 특징, 관리, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
1, 동방정교
2, 러시아의 정교
3, 키예프 루시의 정교수용과 의의
4, 러시아의 이중신앙 ()
5, 기독교와 민속신앙의 융합 과정
1, 동방정교
로마 카톨릭 (구교), 프로테스탄트 (신교)와 더불어 크리스트교의 3.. |
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| 기독교적 관점에서의 천국
1. 마음속의 천국
마음이 순수할 때 삶의 고난도 멈춘다. 이기적 의지를 포기하고, 신성한 의지와 협력하는 방법을 배운 사람의 경우도 마찬가지다. 그는 근심 없이, 그리고 알력과 고생 없이, 품위와 덕과 아름다움을 늘려 나간다. 그는 헛된 일을 하지 않으며, 소모적인 행동도 없다. 그가 하는 모든 생각과 행위와 일은 신성한 목적에 도움이 되며, 인류의 행복을 증진시키는.. |
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| 현대 기독교 사상
제목 : 모던 타임즈를 보고...
우리가 살고 있는 이 시대를 현대라 정의할 때, 급변하는 세계에서 변하지 않는 원리적인 하나님의 말씀이 어떻게 적용되어지며, 시대마다 달라졌던 역사적 환경에서 성경에 기록된 문자적 해석이 어떤 방법으로 삶에 도움을 주었나를 보고, 지금 내가 서있는 삶의 정황인 “현대”를 더 잘 이해 하고자 희대의 희극배우 찰리 채플린을 통해 현대사회에서 행.. |
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| 성서 다시보기를 읽고서..
종교인이 비종교인에게 성서를 읽으라고 한다면, 성서란 어떤 것이고 왜 읽어야 하는지 알려줘야 할 것이다. 그런 점에서 [성서 다시보기]는 성서에 대한 전반적인 지식을 알 수 있을 뿐만 아니라, 필자와 같은 비종교인이나 기독교외의 종교인들에게 쉽게 기독교에 관한 전반적인 이해를 가질 수 있도록 하는 좋은 책인 것 같다. 이 책을 읽고서 신을 믿게 되진 않았지만 기독.. |
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| ○ 자살은 어떻게 받아 들여져야 하나
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 기독교적 관점에서 자살
2. 일반적 관점에서 자살
2-1. 자살의 정의
2-2. 자살의 원인
2-3. 자살의 유형
3. 기독교적 관점과 일반적 관점에서 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 문 헌
Ⅰ. 서 론
사회가 복잡해가면서 사람들이 당하는 문제도 복잡하고 다양해지면서 극단적인 방법으로 자살을 선택하고 있다. 성경에서 언급되는 자살은.. |
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현직 중․고등학교 교사 교육을 통한
청소년 사역
목 차
I. 서론
1. 연구 목적와 배경
2. 연구 방법과 질문
3. 연구의 범위와 한계
II. 본론
1. 기독교 교육의 현주소
2. 기독교 교육의 정의
3. 기독교 교사에 대한 정의
1) 교사로서의 소명
2) 교사로서의 기능과 역할
3) 교사의 자질과 자격
4) 지도교사
4. 기독교 교사 교육 방법
1) 기독교의 문서화된 교육목표
2) 사례조사
5. 교사.. |
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불균등한 세계 경제와 기독교 윤리
* 불균등한 세계 경제와 부익부 빈익빈 메커니즘
1. 현대 사회의 특징
먼저 현대 사회를 특징지울 수 있는 말중의 하나가 부익부‧빈익빈현상이다. 이것은 한 국가 내에서 일어날 수도 있지만 더 크게 국가 사이에서도 이러한 일이 일어날 수도 있다. 19세기 후반 산업 혁명, 기계 혁명 등으로 경제력을 바탕으로 한 새로운 국제 사회 질서가 개편되었다. 세계2차 .. |
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