조선시대의 교육
제1장 시대적 배경
P 47~48
조선의 사회적 성격
첫째. 정치적 측면에서 강력한 중앙집권적 관료사회였다.
둘째. 경제적으로 농업을 기반으로 하는 사회였다.
셋째. 사회적으로 신분사회였다.
넷째. 사상·문화적 측면에서 조선은 유교 중심적 사회였다.
조선시대의 교육 발달은
p49
제1기-교육체제의 정립기.
제2기-교육의 발전기
제3기-실학사상기
제4기-근대교육형성기
제2장 교육..
조선시대의 교육
Ⅰ. 시대적 배경
1. 건국
1) 고려 말의 중국에서는 원(元)․명(明)의 세력이 교체되는 시기였으므로 외교정책을 둘러 싸고 귀족간의 대립이 계속되었다.
2) 이 무렵 명의 지나친 요구에 대항하여 최영은 명나라의 요동을 정벌하기로 단언하였다.
3) 최영의 휘하에 있던 이성계는 요동정벌의 불합리성을 들면서 위화도에서 회군하여 개경 을 함락시키고 실권을 장악한 후, 조선을 건국하였다...
교육의 역사적 기초
INDEX
Ⅰ. 한국 교육
Ⅱ. 서양 교육
Ⅲ. 현대 교육
Ⅰ. 한국교육
원시시대 교육
삼국시대 교육
고려시대 교육
조선시대 교육
일제강점기와 광복 후의 교육
Ⅰ. 한국교육
제 2장 교육의 역사적 기초
원시시대
교육기관이 있지는 않았을 것. 현장 = 교육.
사회가 후손에게 요구하는 바를 가르침.
: 사회적 아버지가 사회적 아들에게, 사회적 어머니가 사회적 딸에게.
☞ 반드시 육친이 아..
인물소개,리더쉽
통치스타일
주요정책
평가
나의의견
CONTENTS
1. 박정희 인물분석
(1) 박정희 인물소개
(2) 주요약력
2. 박정희 정권구조와 장기집권
3. 박정희의 정치스타일 (통치스타일)
4. 박정희정권 주요 경제정책 (산업화정책)
5. 박정희의 경영전략
6. 박정희와 민주주의
7. 박정희와 유신체제
8. 박정희에 대한 평가
(1) 긍정적인 평가
(2) 부정적인 평가
9. 박정희에 대한 개인적인 의..
정부자료입니다.
陸史 이원록(李源祿) 선생
1904. 4. 4(음)～1944. 1. 16
․1925. 의열단(義烈團) 가입
․1932. 한국군관학교 수료(중국 남경)
․<청포도> 등 민족시(民族詩) 30여 편 발표
․1944. 1. 옥중(獄中) 순국(중국 북경)
․1990. 건국훈장 애국장 추소
다시 천고(千古)의 뒤에 백마(白馬)타고 오는 초인(超人)이 있어 이 광야에서 목놓아 부르게 하리라.
육사(陸史)의시(詩) <광야>(曠野)의한 귀절이..
정부자료입니다.
陸史 이원록(李源祿) 선생
1904. 4. 4(음)～1944. 1. 16
․1925. 의열단(義烈團) 가입
․1932. 한국군관학교 수료(중국 남경)
․[청포도] 등 민족시(民族詩) 30여 편 발표
․1944. 1. 옥중(獄中) 순국(중국 북경)
․1990. 건국훈장 애국장 추소
다시 천고(千古)의 뒤에 백마(白馬)타고 오는 초인(超人)이 있어 이 광야에서 목놓아 부르게 하리라.
육사(陸史)의시(詩) [광야](曠野)의한 귀절이..
전통한옥의 아름다움 - 향교 건축과 김해 향교 답사
답사 장소: 김해향교 (시도유형문화재 217)
주소: 경남 김해시 대성동 224
답사 날짜: 2012년 6월 3일 일요일
목차
1.답사장소 선정이유
2.김해 향교소개
3.김해 향교 답사
참고문헌
1.답사장소 선정이유
김해는 내가 살고 있는 부산 옆에 있어서 가깝기도 하고 학교가 있는 곳이기 때문에 답사 장소로 선정했다. 또 마지막 수업 강의가 향교건축이..
스페인 내전에서 오늘까지의 스페인 현대사를 Franco정권의 등장과 업적과 관련하여 파악하시오.
[차례]
1. 프란시스코 프랑코
2. 스페인 내전의 정당과 정치 단체들
3. 스페인내전
4. 프랑코정권
1.프란시스코 프랑코
1892년 12월 4일 갈리시아 지방의 중산층 가정에서 태어남. 1907년 톨레도보병사관학교에 입학해 3년간의 사관학교 생활을 마친후 1910년 보병소위가 되었다. 1915년 스페인 육군에서 최..
아쿠다가와 류노스케의 라쇼몽(羅生門)
1. 아쿠다가와 류노스케 - 짧지만 굵었던 작가의 삶
아쿠타가와는 1892년 3월 1일 도쿄에서 우유 판매업자의 아들로 태어났는데 1902년에 어머니가 사망하여 외가인 아쿠타가와 집안에 양자로 들어가 성장하였다. 양부인 외삼촌은 도쿄시의 토목과장을 지냈다. 동경부립 제3중학교와 제1고등학교를 졸업하고 동경제국대학 1913년 영문과에 입학하였다. 이듬해 신사..
사이버 교육에서 학습자 간 상호작용 증진을 위한 수업전략
[[[차례]]]
Ⅰ. 사이버 교육에서 학습자간 상호작용의 중요성 37
Ⅱ. 한국 원격교육의 현실과 문제점 42
Ⅲ. 학습자간 상호작용을 유발하는 수업전략의 실제 43
Ⅳ. 결론 및 제언 53
Ⅰ. 사이버 교육에서 학습자간 상호작용의 중요성
1. 원격교육에서의 상호작용 이론
원격상황에서의 교수자와 학습자 사이의 상호작용, 의사소통, 혹은 대화의 측..
「라쇼몽」
목 차
1. 아쿠타가와 류노스케 (茶川 龍之介)
2. 『라쇼몽』의 줄거리
3. ‘아쿠타가와의 『라쇼몽』에 나타난 삶의 문학세계’
(1) 논문의 요약 및 논점
(2) 논문에 대한 의견 및 비판
아쿠타가와 류노스케 (芥川 龍之介)
♣1982년 3월 1일
도쿄 태생
♣ 아쿠타가와가의 어머니는 딸을 잃은 충격으로 정신이상이 생기고, 더 이상 아쿠타가와를 키울 수 없게 되어 아쿠타가와가(家)에 맡겨..
