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 박완서 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 독후감 ( 2Pages )
< 많던 싱아...>와 < 산...>을 읽고 국민학교 시절... 방학만 되면 항상 무수히 쏟아지던 과제들. 꼭 개학식이 다 되어서야 허둥지둥하던 유년 시절의 고통스런 기억을 아직도 난 생생히 기억한다. 렇다고 해서 6년 내내 전전긍긍의 시절을 보낸 건 아니다. 해가 지날수록 인간이란게 요령만 잔뜩 늘어가지고 나중에는 별 부담을 못 느꼈으니 이다. 하지만 유독 중에서도 도저히 체질상..
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 |
독후감
  많던 싱아는 누가 다 먹었을까 핵심 줄거리 및 작가 메시지분석과 많던 싱아는 누가 다 먹었을까를 읽고 새롭게 알게된 점과 느낀점 - 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 독후감,서평 ( 5Pages )
많던 싱아는 누가 다 먹었을까 핵심 줄거리 및 작가 메시지분석과 많던 싱아는 누가 다 먹었을까를 읽고 새롭게 알게된 점과 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다. 저자가 하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다. 연세대학교 독서와 작문 교양수업 기고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다 1. 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 책 개요 2..
리포트 > 독후감/서평 |
서평, 그많던 싱아는 누가 다먹었을까 서평, 그많던 싱아는 누가 다먹었을까 줄거리, 그많던 싱아는 누가 다먹었을까 감상문, 그많던 싱아는 누가 다먹었을까 요약, 독후감, 그많던 싱아는 누가 다먹었을까 독후감, 그많던 싱아는 누가 다먹었을까
 들이 하지 않는 23가지를 읽고 ( 7Pages )
도입, 요약, 결어로 구분하여 도입은 환기차원의 글, 저자의 의도 및 책 전체 개략 등을 담고 있습니다. 요약에서는 핵심적인 내용을 중심으로 정리했습니다. 마지막 결어에서는 책을 읽은 후의 전체적인 느낌과 생각을 적었습니다. 도입, 요약, 결어의 3단계로 구성되어 있습니다. 도입 1989년 베를린 장벽이 붕괴되었을 때가 신자유주의자들에는 가장 행복했던 중간이었을 것이다. 아마도 들은 행복..
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그들이 말하지 않는 2, 그들이 말하지 않은 2, 23가지, 장하준, 신자유주의, 나쁜 사마리아인들, 사다리 걷어차기
 [독후감] ‘들이 하지 않는 23가지’를 읽고 ( 2Pages )
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 들이 하지 않는 23가지 라는 책을 읽고 ( 11Pages )
누구나 한번쯤은 인생에 많은 생각이 생기기 시작하는 런 날이 있을 것이다. 하루, 이틀, 한 달, 일 년, 리고 평생……. 눈물을 흘리며 과거를 후회하는 날도 있을 것이고 미소를 머금고 성공의 기쁨을 느끼는 런 날도 있을 것이다. 모든 사람들이 오로지 성공과 행복, 리고 부(富 )를 중심으로 서서히 변해가고 있다. 현재의 내가 4년 만에 학교에 다시 복학을 하게 되었고 다른 사람들과 마찬가지로..
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 강원국의 어른답게 합니다 [독서감상문] ( 5Pages )
대통령 연설 비서관 자리에 있었던 강원국 작가의 [강원국의 어른답게 합니다]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶..
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강원국의 어른답게 말합니다, 강원국 연설비서관, 쿠션화법, 반대 의사표명, 보고의 정석, 보고의 십계명
 기독교가 사회(또는 공론의 장)에 참여가 가능하다면, 근거를 역사적 리고 신학(어려운 아님)적 근거를 강의내용에 충실하여 기술하시오. ( 6Pages )
"기독교가 사회(또는 공론의 장)에 참여가 가능하다면, 근거를 역사적 리고 신학(어려운 아님)적 근거를 강의내용에 충실하여 기술하시오."에 대한 내용입니다. 1. 기독교가 사회(또는 공론의 장)에 참여가 가능하다면, 근거를 역사적 리고 신학(어려운 아님)적 근거를 강의내용에 충실하여 기술하시오. 2. 강남역 묻지마 살인사건 1) 사건 개요와 이 사건이 근 10년 내 가장 중요한 사건..
리포트 > 사회과학 |
기독교의 사회참여, 강남역 묻지마 살인사건, 의무론적 윤리, 책임윤리
 화법 분석으로 알아본 나의 문제점과 에 대한 개선방안 ( 3Pages )
◎ 대상에 따른 하기에 변화 ◎ <문제점> <개선 방안> ◎ 상황에 따른 하기에 변화 ◎ <문제점> <개선 방안> 화법(話法)이란 을 한자 대로 해석 하자면 할 話, 법 法. 즉, 하는 법이라는 뜻이 된다. 우리는 태어나서 제일 먼저 `언어`를 배우고 습득하게 된다. 또한 살아가면서 타인과의 대화로 의사소통을 하고 또한 속에서 자신만의 하는 방식과 성향을 가지게 된다. 결국 사람이 태어나서 ..
리포트 > 인문/어학 |
화법분석 , 화법변화 , 상상과 대상에 따른 , 화법분석으로 알아본 , 화법 개선방안
 들이 하지 않은 23가지를 읽고 ( 3Pages )
들이 하지 않은 23가지를 읽고 ‘들이 하지 않는 23가지’는 자본주의의 23가지 모순을 자세히 파고든 책으로 우리가 생각해 보지 못했거나, 당연하다고 생각하는 점들에 대한 저자의 시선을 담은 책이다. 책을 읽으면서 내가 믿어왔던 ‘상식’들의 진위 여부를 한번 생각해 볼 수 있었다. 보통 경제 관련 서적은 매우 딱딱하고 이해하기 어려운 부분들이 많은데 ‘들이 하지 않는 23가지’는 누구..
리포트 > 독후감/서평 |
 루이 14세 가 남긴 유산 ( 14Pages )
루이 14세 가 남긴 유산 들어가는 / 루이 14세가 남긴 유산들 (1) 베르사이유 궁전 건축 (2) 낭트칙령의 폐지 (3)국제 전쟁 1)플랑드르전쟁(1667-68)과 네덜란드전쟁(1672-78) 2)팔츠계승전쟁(Pfalzischer Erbfolgekrieg / 1689-1697) 3)스페인 계승전쟁(War of the Spanish Succession / 1701-1714) (4) 신과 태양과 국왕/ 권력을 온몸으로 한 루이 14세의 숨겨진 이야기 들어가는 이번 성균..
리포트 > 인문/어학 |
 젊은느티나무 ( 3Pages )
젊은 느티나무 지은이 강신재 줄거리 '나'(숙희)는 학교에서 돌아와 목욕하고 나오는 현규를 생각한다. '나'는 에게, 아니 '나'의 오빠에게 항상 묘한 감정을 느낀다. 가 '내'게 다가와 을 걸 때 에게선 엷은 비누 냄새와 함 께 가슴속으로 저릿한 것이 퍼져 나간다. 가 학교에서 돌아와 욕실로 뛰어가서 물을 뒤집어쓰고 나오는 때이면 비누 냄새가 난다. '나'는 책상 앞에 돌아 앉아서 꼼짝도..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감, 감상문
 모반謀反 ( 3Pages )
모반(謀反) 지은이 오상원 줄거리 어느 뒷골목에 들어앉은 조만 선술집이다. 거기에는 혼자 앉아서 술을 들이키는 청년이 있다. 는 옆사람들이 지껄이는 정 치문제의 토의에 잠깐 귀를 기울인다. 런 자리에 허드렛일을 돕는 술집의 아이가 호외를 들고 나타난다. 거기에는 어떤 지도 자의 암살을 보도하는 기사가 실려 있다. 술집 안은 곧 충격적 보도에 술렁댄다. 런 표정들을 보면서 아까 청..
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독후감, 감상문
 들이 하지 않는 23가지 ( 3Pages )
간결하고 깔끔하게 썼습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* “이런 은 하지 않는다 – 이기심은 인간의 가장 강력한 본성의 하나이지만 유일하지 않고 가장 중요하지도 않다. 세상이 지금처럼 돌아가는 이유는 인간이 자유시장 경제학자들이 믿듯이 전적으로 이기적이기만 한 것은 아니기 때문이다. 우리가 추구해야 할 경제제도는 사람들이 이기심을 지닌 존재라는 것을 인정은 하되, 인간의 다른..
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독서, 독후감, 감상문, 수행평가, 독서인증, 독서감상, 서평,
 여성장애인 성폭력의 피해 실태와 대책 ( 17Pages )
여성장애인 성폭력의 피해 실태와 대책 Ⅰ. 들어가는 ....
리포트 > 법학 |
 들이 하지 않는 23가지[독후감] ( 8Pages )
들이 하지 않는 23가지 장하준, 더 나은 자본주의를 하다 -장하준 지음- Thing 1 자유 시장이라는 것은 없다 - 시장은 자유로워야 한다. 정부가 개입하여 시장에 참여하는 주체들에게 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 지시하면 자원이 적재적소에 쓰이지 못하게 된다. 자유시장은 존재하지 않는다. 모든 시장에는 선택의 자유를 제한하는 모종의 규칙과 한계가 있다. 시장이 자유로워 보이는 것은 ..
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