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 1년 만0세반 부모상담일지 5명 10Page분량 ( 10Pages )
1년 만0세반 부모상담일지 5명 10Page분량 입니다. 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 1년 만0세반 부모상담일지 5명 10Page분량 (1) 교사 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 (2) 부모 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 기본생활습관 어린이집에서 낮잠을 아주 잘 자고 있다. 항상 손수건을 안..
리포트 > 교육학 |
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 대한 개념과 정의 필요성을 정리하여 작성하고 자신이 생각하는 가족복지는 무엇인지 서술하시오 ( 4Pages )
이에 따라 가족 구성원의 복지를 향상시키기 위한 사회적 개입이 필요하며, 이를 가족복지라고 한다. 이에 따라 보육지원, 교육지원, 부모교육 등의 가족복지 서비스가 필요하다. 가족복지는 다양한 영역에서 지원 서비스를 제공한다. 맞춤형 가족복지 서비스 강화 가족복지에 대한 개념과 정의 필요성을 정리하여 작성하고 자신이 생각하는 가족복지는 무엇인지 서술하시오 가족복지는 가족 구성원이 안정..
리포트 > 사회과학 |
가족, 복지, 지원, 가정, , 구성원, 사회, 서비스, 문제, 노인, 증가, 생활, 돌보다, 해결, 경제, 정책, 필요하다, , 다양하다, 필요
 삼성 포괄적 보육 지원 서비스 ( 8Pages )
부모교육 프로그램 부모 지원 프로그램 실행의 문제점 포괄적 보육서비스를 효과적으로 실행하기 위해서는 가정과 지역사회의 지원이 필수적이므로 지역 특성에 따른 부모 지원 프로그램과 지역사회 연계 프로그램이 반드시 동시에 진행하고 있다. 삼성 포괄적 보육서비스의 구성은 아동교육 프로그램, 부모지원 프로그램, 지역사회 연계 프로그램으로 구성되어 있다. 그러므로 삼성 포괄적 서비스-부모 지..
리포트 > 사회과학 |
부모, 프로그램, 가족, 사회, 자녀, 가정, 교육, 아동, 지원, 서비스, 양육, 지역, , 내용, 문제, 통해, 활동, 소득, 보육, 제공
 3월~2월 1년 만1세 부모상담일지,개별면담일지 ( 10Pages )
3월~2월 1년 만1세 부모상담일지,개별면담일지 입니다. 현직 보육교사가 영역별로 상세하게 꼼꼼하게 작성하였습니다. 3월~2월 1년 만1세 부모상담일지,개별면담일지 (1) 교사 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 (2) 부모 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 기본생활습관 - 밥은 잘먹는 편인데 편식이 좀 생긴 것 같다. 작년에는 골고..
리포트 > 교육학 |
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 부모상담일지 - 만1세 3월-다음해 2월 1년 개별면담일지 ( 10Pages )
부모상담일지 - 만1세 3월-다음해 2월 1년 개별면담일지 입니다. 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 자세하게 기술하였습니다. 부모상담일지 - 만1세 3월-다음해 2월 1년 개별면담일지 (1) 교사 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 (2) 부모 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 기본생활습관 어린이집에서는 대체로 잘 ..
리포트 > 교육학 |
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 9월~2월 만1세 부모상담일지,개별면담일지 ( 5Pages )
9월~2월 만1세 부모상담일지,개별면담일지 현직 보육교사가 영역별로 상세하게 꼼꼼하게 작성하였습니다. 기본생활습관 우유컵, 물컵을 잘 쏟았는데(먹다가 친구들 반응에 반응을 하다가) 지금은 쏟지 않고 먹음. 양치질하다가도 뒤를 잘 돌아보고 다른 친구의 행동을 불안해 하면서 미리 방어를 할려고 하는 행동을 자주 보인다. 대인관계 1학기에는 등원 후 엄마를 찾는 모습을 보였었지만, 요즘에는 등..
리포트 > 의/약학 |
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 1학기 만0세반 5명 부모상담일지,개별면담일지 ( 5Pages )
1학기 만0세반 5명 부모상담일지,개별면담일지 입니다. 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 기본생활습관 딱딱한 음식보단 부드러운 음식을 선호한다, 가정에서 음식을 골고루 먹을 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다. 대인관계 친구에게 관심이 많고 친구가 놀이하는 것을 지켜보다가 교사에게 같은 놀잇감을 달라고 가리키며 친구 옆에서 함께 놀이를 한다. ..
리포트 > 교육학 |
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 아동복지서비스의 내용(일반아동 및 요보호아동을 위한 서비스) ( 5Pages )
아동복지서비스의 내용(일반아동 및 요보호아동을 위한 서비스) 목차 아동복지서비스의 내용 I. 일반아동을 위한 서비스 1. 아동상담사업 2. 방임, 학대아동 보호 3. 보육사업 II. 요보호아동을 위한 서비스 1. 가정위탁보호사업 2. 가정위탁보호 3. 입양사업 4. 시설보호사업 * 참고문헌 ...
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 1학기 만0세반 부모상담일지 5명분량 ( 5Pages )
1학기 만0세반 5명 부모상담일지 입니다. 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 기본생활습관 도움을 받아 소매를 걷고 스스로 손을 씻을 수 있다. 양치시간에도 자발적으로 이를 닦고 입을 헹구려는 모습을 볼 수 있다. 음식을 먹을 때 도구를 사용할 수 있고 한 가지를 집중적으로 먹으려고 한다. 가정에서 다양한 음식을 골고루 섭취할 수 있도록 도움이 필요하다. ..
리포트 > 교육학 |
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 1년분량 영아 부모 상담일지 만1세 10Page ( 10Pages )
1년분량 영아 부모 상담일지 만1세 10Page 입니다. 교사 종합의견 첨부되어 있으며 중복되는 내용 없고 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 1년분량 영아 부모 상담일지 만1세 10Page - 기본생활습관 - 신체운동건강 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 면담하기를 원하는내용 - 교사 종합의견 기본생활습관 숟가락과 포크를 사용해 음식을 스스로 먹을 수 있으나 자리를..
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 2학기 만0세반 5명 부모상담일지,개별면담일지 ( 5Pages )
2학기 만0세반 5명 부모상담일지,개별면담일지 입니다. 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 기본생활습관 자리에 앉아서 음식을 먹을 수 있으며 음식을 먹을 때 스스스로 숟가락, 포크로 먹을 수 있다. 초근에 음식을 먹는 양이 줄어들었다. 낮잠 시간은 2시간 정도를 자고 일어난다. 배변을 했을 때는 누워서 기저귀를 갈지 않고 서서 기저귀를 갈고 있다. 대..
리포트 > 교육학 |
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 1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지 ( 10Pages )
1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지 (1) 교사의견 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 (2) 부모의견 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 기본생활습관 반찬을 잘 먹지 않는데 시도는 하고 ..
리포트 > 교육학 |
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 2학기 만0세반 부모상담일지 5명분량 ( 5Pages )
2학기 만0세반 부모상담일지 5명분량 입니다. 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 영역별로 상세하게 기술하였습니다. 기본생활습관 도움을 받아 소매를 걷고 스스로 손을 씻을 수 있다. 양치시간에도 자발적으로 이를 닦고 입을 헹구려는 모습을 볼 수 있다. 음식을 먹을 때 도구를 사용할 수 있고 한 가지를 집중적으로 먹으려고 한다. 가정에서 다양한 음식을 골고루 섭취할 수 있도록 도움이 필요하..
리포트 > 교육학 |
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 맞벌이 가족의 문제와 맞벌이 가족을 위한 지원 및 정책 제안 ( 5Pages )
현재 맞벌이 가족의 문제와 맞벌이 가족을 위한 지원 및 정책 제안 맞벌이 가족을 위한 지원과 정책 제안 하지만 맞벌이 가족은 양육, 가사노동, 일과 가정의 균형, 정서적 스트레스 등의 다양한 문제에 직면하고 있으며, 이를 해결하기 위한 사회적 지원과 정책이 절실하다. 기업 내 직장어린이집 확대 지원. 현재 일부 맞벌이 가정을 대상으로 한 가사지원 정책이 시행되고 있으나, 지원 대상을 확대할 필..
리포트 > 사회과학 |
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 3월~8월 만1세 부모상담일지,개별면담일지 ( 5Pages )
3월~8월 만1세 부모상담일지,개별면담일지 현직 보육교사가 영역별로 상세하게 꼼꼼하게 작성하였습니다. 기본생활습관 가정에서 아침밥이나 간식을 먹고 오면 오전 간식은 먹지 않으려고 한다. 점심시간 임을 알려주면 놀이를 하다가 자리에 앉아 앞치마를 하고 기다릴 수 있다. 숟가락으로 반찬을 먼저 다 먹은 후 밥과 국물을 먹는 순서로 먹는다. 밥을 절반 이상 먹으면 “시어”, “안먹어”라고 하며 더 ..
리포트 > 교육학 |
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