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(검색결과 약 26,972개 중 3페이지)
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| 자신이 관심 있는 상담 대상 아동 청소년 성인 노인장애인한 부모가족 부부 다문화군 상담 위기상담 등을 선정하고 그들이 갖는 심리적 어려움에 대해 알아보고 설명하기
특히 이 시기의 청소년들은 정체성 혼란, 또래 관계의 갈등, 학업 스트레스, 가족과의 갈등 등 복합적인 문제 속에서 흔들리기 쉽다.
그렇기에 청소년의 심리를 깊이 이해하고, 그들을 돕는 전문적인 상담의 필요성을 절실히 느끼게 되.. |
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청소년, 문제, 상담, 심리, 부모, 사회, 갈등, 관계, 혼란, 형성, 어려움, 이해, 과정, 감, 정체, 또래, 속, 가정, 감정, 비교 |
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| Report
( 한국학교 사회 복지의 현황과 발전방향 )
목 차
1. 우리나라학교사회복지의역사
2. 우리나라학교사회복지의현황
3. 학교사회사업제도의도입
4. 서울시교육청의시범사업
5. 한국학교사회복지학회와 한국학교사회사업실천가 협회 창립
6. 한국학교사회복지의발전및실천방향
우리나라학교사회복지의역사
-1945년 ~ 1960년대
학교교육이 정착되는 시기. 학생상담은 교도교사에 의한 학생생활.. |
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| 청소년지원센터 현장실습(실습에 대한 평가)
실습평가보고서.
제가 직접 기록한 것입니다.
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한 평가
(1) 문제파악(자료수집)능력
(2) 문제사정 능력
(3) 개입기술
(4) 면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
3. 실습생의 자원활용에.. |
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| 클라이언트의 문제
● 주요문제 - 첫째, 막내동생이 학교에 적응하지 못하고, 방황을 한다.
동생들이 방황을 하지 않게 도와주기를 원한다. 3월 말 부터
동생들이 방황을 하고 부모님의 말씀도 듣지 않게 되었다.
● 상담을 하게 된 동기 - 동생들은 고 2이다. 이제 내년이면 수능도 보
고해야 할 것인데, 공부는 하지 않고, 게임과 밖으로 방황을 한다. 아무
리 청소년시기라도 해도 그 정도가.. |
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| 따라서 요보호학생을 위한 상담이나 사회복지 서비스는 1950년대부터 학교제도 안에서 혹은 지역사회 내에서 전개되었다고 할 수 있다.
따라서 이 시기는 사회복지계에서 요보호 학생을 위한 사회사업적 개입이 소개되었으며, 교육계에서는 1950년대 도입된 교도교사제도가 법적으로 정착되던 시기이다.
1980년대에 이르러 학생과 아동에 관한 사회복지계의 관심과 노력이 증가되었다고는 하나, 현대적 의미.. |
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학교, 사회사업, 사회, 학생, 상담, 교사, 위, 복지, 되어다, 제공, 교도, 시작, 아동, 서비스, 관, 교육, 제도, 시기, 사업, 의하다 |
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| 【학생인권 신장방안 모색을 위한 세미나】
제1주제 : 학교폭력
학교폭력과 학생의 인권 신장
백 승 한
(청소년폭력예방재단)
학교폭력과 학생의 인권신장
백 승 한 (청소년폭력예방재단)
1. 서론
학교폭력의 정의를 보면 청소년폭력예방재단(상담자원봉사 교육자료집, 1996)은 “학교내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등 신체적, 물리적 폭력과 협박, 따돌림과 같은 정신적 폭력 및 성적.. |
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| 아동의 언어 및 문해 발달에 영향을 미쳤을 개인 내적인 요인과 외적인 요인을 파악
1. 30-60개월 사이의 대상 아동을 선정에 따른 주제별 언어활동 목록
1) 1세 활동
책 읽어주기 / 영아용 동요책 / 그림통 만들기/ 간식 그림책/ 책 보기 영역 만들기 / 그림에 쓰인 단어 알기/ 동물 그림 / 누구일까 / 아기 그림 / 모양대로 넣기/ 그림이 어디로 갔을까 / 퍼즐 끼우기(손 모양 퍼즐)/ 그림에 있는 물건.. |
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| 조직사회화 분석
검색
조직사회화란
조직사회화의 정의
사회화의 개념을 조직 차원에서 원용한 개념
Schein(1968)이 처음 도입
조직이 요구하는 역할을 수행하는데 필요한
규범, 가치관, 태도, 지식 등을 학습해 가는 과정
Schein, E. H.(1968). Organizational Socialization and the Profession of Management. Industrial Management Review, 9.
①②③④⑤⑥
조직사회화 프로그램
신입사원의 조직사회화 전략.. |
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| 가족대상 사회복지실천 종결단계
I. 목표
종결단계에서는 개입을 통한 가족 혹은 가족 구성원들의 변화를 확인하고, 가족이 변화를 유지할 수 있도록 지원하며, 필요한 경우 추수면담을 계획한다. 가족개입 이후 어떤 변화가 있었는지, 개입과정에서 가족 구성원들은 각각 어떤 역할을 수행했는지, 유사한 문제가 다시 생긴다면 가족은 그것을 어떻게 다룰 것인지, 문제에 대한 가족의 생각은 어떻게 달라.. |
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| [가족치료 과정] 가족치료의 접근단계(초기, 중기, 종결단계)에 대한 레포트 자료.
[가족치료 과정] 가족치료의 접근단계(초기, 중기, 종결단계)
목차
[가족치료 과정] 가족치료의 접근단계(초기, 중기, 종결단계)
I. 면접 초기 단계
II. 치료 중간 단계
III. 치료 종결 단계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 가족치료의 종결단계
가족치료의 종결은 클라이언트 가족에게서는 중요한 의미를 준다. 사회복지사는 클라이언트 가족이 가족치료에서 벗어나 자신의 생태환경 속으로 복귀하는 독립성의 성취를 의미한다. 그러나 가족치료의 종결은 사회복지사와의 의미 있는 관계의 상실로 부각 될 수 있기 때문에 클라이언트를 준비시키는 치료적 과정이 필요하다.
치료관계를 종결시키는 방법은 치료결과에 있어 매우 .. |
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| [가족복지 실천과정] 가족대상 실천과정 중 개입단계, 평가와 종결단계에 대한 레포트 자료.
[가족복지 실천과정] 가족대상 실천과정 중 개입단계, 평가와 종결단계
목차
[가족복지 실천과정] 가족대상 실천과정 중 개입단계, 평가와 종결단계
I. 개입단계
1. 가족구성원에 대한 개입
2. 의사소통 및 세대간의 관계에 대한 개입
3. 외부환경에 대한 개입
II. 평가와 종결단계
1. 종결의 유형.. |
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| 가족치료 시 종결을 다루는 시점, 기법, 고려사항, 치료사의 감정 등에 대한 자신의 생각을 자세히 기술하시오에 대한 레포트
가족치료 시 종결을 다루는 시점, 기법, 고려사항, 치료사의 감정 등에 대한 자신의 생각을 자세히 기술하시오.
목차
가족치료 시 종결을 다루는 시점, 기법, 고려사항, 치료사의 감정 등에 대한 자신의 생각을 자세히 기술하시오.
I. 종결을 다루는 시점
II. 종결의 .. |
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| 가족치료시 종결을 다루는 시점, 기법 ,고려사항, 치료사의 감정 등에 대한 자신의 생각을 기술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
가족치료시 종결을 다루는 시점, 기법 ,고려사항, 치료사의 감정 등에 대한 자신의 생각을 기술하시오.
목차
가족치료시 종결을 다루는 시점, 기법 ,고려사항, 치료사의 감정 등에 대한 자신의 생각을 기술하시오.
1. 리사이틀
2. 변화에 대한 자각 유도하기
3. 진.. |
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| 가족대상 사회복지실천과정(초기단계, 중간단계, 종결단계)에 대한 레포트 자료.
가족대상 사회복지실천과정(초기단계, 중간단계, 종결단계)
목차
가족대상 사회복지실천과정
1. 초기단계
2. 중간단계
3. 종결단계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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