유아수학

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과학 - 중세 이슬람 과학과 수학 ( 9Pages )

제3세계의 이해 -중세 이슬람 과학과 수학- ■서론■ 제3세계 이해 수업을 듣기 전 이슬람 세계에 대한 나의 생각은 상당히 왜곡되어져 있었다. 사담 후세인을 위시한 악의 축 이라크와 정의를 실천하기 위해 고군분투하는 미국의 모습을 동경의 대상으로 바라본 사람이 비단 나뿐만은 아니라고 생각한다. 또한 9.11테러를 통해 이슬람 세력은 모두 테러리스트라고 생각하면서 길을 가다 보이는 중동 사람..

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이슬람세계[중세 이슬람 과학와 수학] ( 10Pages )

제3세계의 이해 -중세 이슬람과학와 수학- ■서론■ 제3세계 이해 수업을 듣기 전 이슬람 세계에 대한 나의 생각은 상당히 왜곡되어져 있었다. 사담 후세인을 위시한 악의 축 이라크와 정의를 실천하기 위해 고군분투하는 미국의 모습을 동경의 대상으로 바라본 사람이 비단 나뿐만은 아니라고 생각한다. 또한 9.11테러를 통해 이슬람 세력은 모두 테러리스트라고 생각하면서 길을 가다 보이는 중동 사람들..

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[학습 지도안] 5)수학-6. 직육면체와 정육면체 - 단원평가 ( 3Pages )

5)수학-6. 직육면체와 정육면체 - 단원평가 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 직육면체와 정육면체 교과서 수학 92~93 (6/8)차시 학습형태 대집단활동 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 단원평가 학습자료 교사]PPT자료, 학습지, 상품 학생] 학습목표 직육면체의 구성요소를 이해하고 전개도와 겨냥도를 그릴 수 있다. 교..

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[학습 지도안] 4)수학-6. 분수 - 가분수와 대분수 알기 ( 3Pages )

4)수학-6. 분수 - 가분수와 대분수 알기 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 분수 교과서 수학 96-97 쪽 학습형태 전체 학습, 짝 활동 수업모형 문제 해결 학습 학습주제 가분수와 대분수 알기 학습자료 PPT. 진분수, 대분수 , 가분수 카드 , 말판놀이, 주사위 학습목표 가분수와 대분수를 알 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단..

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한 가지 생활주제를 임의로 선정하여 영유아 수학교육의 주제 중심적 통합 방법(프로젝트 접근법)을 계획하시오. ( 6Pages )

한 가지 생활주제를 임의로 선정하여 영유아 수학교육의 주제 중심적 통합 방법(프로젝트 접근법)을 계획하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 주제 중심적 통합 방법(프로젝트 접근법)과 수학교육과의 관계 2. 선정한 생활주제(마트 내 현장견학)를 활용한 수학교육의 프로젝트 접근법 계획 1) 프로젝트 준비단계 2) 프로젝트의 시작 3) 프로젝트 전개단계 4) 프로젝트 마무리 단계 Ⅲ 결론 참고문헌 한 ..

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프로젝트접근법, 유아수학교육, 주제중심통합, 생활주제

[학습 지도안] 3)수학-분수-분수만큼 알아보기 ( 15Pages )

3)수학-분수-분수만큼 알아보기 ‘분수만큼 알아보기’ 수학과 교수학습 과정안 단 원 7. 분수 주 제 (차시) 분수만큼 알아보기 (1/8) 일 시 대 상 3학년 장 소 결 재 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 Ⅰ. 수업에 들어가며 대학교 수업에서 수학과 교과교육론 수업을 듣다보면 다양한 이론을 접하게 된다. 다양한 학자들의 교육론을 배우다보면 현장에서 어떻게 적용해나갈까 하는 의구심이 항..

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[학습 지도안] 수학-5.평면도형의 이동-평면도형 돌리기 ( 5Pages )

수학-5.평면도형의 이동-평면도형 돌리기 수학과 교수․학습 계획안 ▶ 단원(제재) : 5. 평면도형의 이동 ▶ 주 제 : 평면도형 돌리기 일 시 : 장 소 : 학 반 : 발 표 자 : 연 락 처 : 1. 수업의 개요 단 원 5. 평면도형의 이동 차 시 3/6 교과서 수학 74-75쪽/수익 82-83쪽 본시주제 평면 도형 돌리기 학습모형 문제해결학습 학습목표 도형을 여러 방향으로 돌리는 방법을 알고 주어진 도..

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[학습 지도안] 2)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 한 번 있는 (세 자리 수) - (두 자리 수 또는 세 자리 수) (세안) ( 16Pages )

2)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 한 번 있는 (세 자리 수) - (두 자리 수 또는 세 자리 수) (세안) 수학과 교수·학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 수 학 단 원 4. 덧셈과 뺄셈 (2) 학급주제 (차시) 받아내림이 한 번 있는 (세 자리 수) - (두 자리 수 또는 세 자리 수) (4/10) 일 시 장 소 수 업 자 2학년 목 차 Ⅰ. 수업을 준비하며 Ⅱ. 단원 지도 계획 1. 단원의 개관 2. ..

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[학습 지도안] 2)수학-시간 알아보기-시각 읽기(약안) ( 2Pages )

2)수학-시간 알아보기-시각 읽기(약안) 수학과 교수-학습 과정안 교과 수학 수업장소 2학년 3반 교실 수업자 김소연 단원명 7. 시간 알아보기 차시 1/7 교과서 94∼95쪽 익힘 90∼91쪽 학습주제 시각 읽기 시량 40분 학습목표 시계를 보고 5분 단위와 1분 단위로 시각을 읽고 나타낼 수 있다. 수업 모형 일반 수업 모형 교수․학습 자료 교사 여러 가지 시계 사진, 모형시계 플래시 자료 두 가지, PPT 자..

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[교수학습 과정안] 1)수학-4.덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십몇)-(몇십몇) ( 10Pages )

1)수학-4.덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십몇)-(몇십몇) ( 수학과 ) 교수․학습 과정안 단 원 4. 덧셈과 뺄셈(1) 주 제 받아내림이 없는 (몇십 몇)-(몇십 몇) 일 시 대 상 제 1학년 3반(남 13명, 여16명, 계 29명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 교과별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분..

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[학습 지도안] 3)수학-가장 큰 수를 만드는 곱셈 문제를 해결하고, 곱셈 계산 놀이(약안) ( 2Pages )

3)수학-가장 큰 수를 만드는 곱셈 문제를 해결하고, 곱셈 계산 놀이(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 수학 6. 곱셈 ▶ 가장 큰 수를 만드는 곱셈 문제를 해결하고, 곱셈 계산 놀이를 한다. (두 자리 수 ) X (한 자리 수)의 응용된 문제를 해결할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 도입 (전 차시 복습) ◉ 계산 중 틀린 부분 찾기 ▫..

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베르나이 수학의 철학이론 ( 12Pages )

On Platonism in Mathematics - Paul Bernays 당신들의 허락하에서 이제 나는 수학의 기초들에 관한 연구에서의 현재 상황을 주제로 이야기하고자 한다. 이 영역에서 열린 물음들이 남아 있기 때문에 그것에 관한 확정적인 그림을 그려줄 입장에 있지 않다. 어떤 관점에서 기초적 위기에 관해 말하는 사람들에게서 듣게 되어 생각할 수 있는 것만큼 그렇게 비관적이지는 않다. 어떤 관점에서 이 표현은 정..

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베르나이 수학의 철학이론 ( 12Pages )

논문 > 어문학분야

[영유아수학지도] 영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 것을 찾아보고, 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며, 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법을 제시하시오. ( 4Pages )

[영유아수학지도] 영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 것을 찾아보고, 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며, 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법을 제시하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 영유아 기하학습의 필요성 2. 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념 3. 일상..

리포트 > 경영/경제

기하학습, 영유아, 공간개념, 도형개념, 연령별

[학습 지도안] 4)수학-분수(3차시)_대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기(약안) ( 2Pages )

4)수학-분수(3차시)_대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일 (교시) 교과 단원 학습주제 학습 모형 학습목표 수학 6.분수 (3/7차시) 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기 원리탐구 수업모형 1.대분수를 가분수로 나타낼 수 있다. 2.가분수를 대분수로 나타낼 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료(♣) 유의점(※) 도입 ▶전시학습 상..

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