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(검색결과 약 1,595개 중 28페이지)
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| <미적분의 힘> -복잡한 세상을 푸는 단순하고 강력한 도구- 독후감에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
우주의 비밀은 매우 수학적이며 모든 무생물 물체는 미분방정식의 규칙을 따른다고 한다. 그래서 우주의 비밀을 더 구체적으로 꼽자면 미적분학이 되는 것이다. 수학을 싫어하는 사람뿐만 아니라 수학을 좋아하는 사람.. |
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| 4)수학-7.분수-분모가 같은 분수의 크기 비교
1. 본시 수업을 설계하며
본 단원은 2학년 연속량의 등분할을 통한 분수 이해와 3학년 이산량의 등분할을 통한 분수 이해를 바탕으로 분수의 분모와 분자, 진분수, 가분수와 대분수를 약속하고, 그 상호관계를 이해하여 분모가 같은 분수의 크기를 비교하도록 구성되어 있다.
본 차시는 3학년 단계의 분모가 같은 진분수와 간단한 단위분수의 크기 비교를 바탕.. |
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| 3)수학-분수만큼을 알아보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
♣ 분수만큼을 알아봅시다.
활동1. 사탕을 나누어 보아요.
활동2. 수 막대를 이용한 분수
활동3. 분수 익히기
수 업 일
수업자
단 원
7.분수
교과서/차시
98-99 ( 2 /8 )차시
학습형태
전체-개인-전체
수업모형
개념형성수업모형
학습주제
분수만큼을 알아보기
학습문제
분수만큼을 알아봅시다.
교 수 학 습 .. |
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| [성차] 인지능력에서의 성차(공간능력, 수학능력, 언어능력에서의 남녀간의 성차)에 대한 레포트 자료입니다.
[성차] 인지능력에서의 성차(공간능력, 수학능력, 언어능력에서의 남녀간의 성차)
일반적인 지능검사에서는 남녀가 지적으로 유사함을 보이는 데도 불구하고, 인지능력에서 일관성 있게 성별관련적 차이를 나타내는 영역들이 있다. 즉, 공간능력, 수학능력 그리고 언어능력이 그것이다. 또한 의.. |
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| 3)수학-길이 재기 및 길이의 단위 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수 학 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
8. 길이와 시간
교과서
수학 106~107쪽,
수•익105~106쪽 (1/8차시)
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
개념 형성 수업 모형
학습주제
길이 재기 및 길이의 단위 알기
학습목표
길이의 단위를 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 .. |
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| 4-1)수학-삼각형-정삼각형 알아보기
수학과 교수․학습 과정안
일 시
장 소
4 - 1 교실
수업자
대 상
제 4학년 1반 남 4명 여 6명 계 10명
단 원
4. 삼각형
담임
계
교감
교장
결재
Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
1-나 단계에서는 주변 사물을 직관적으로 관찰하여 삼각형 모양, 사각형 모양, 원 모양을 알아보았으며, 2-가 단계에서는 선분과 직선을 도입하여 기본 평면도형인 삼각형, 사각형의 구성 요.. |
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| 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 비교하기
본시주제 : 길이의 비교(1/8)
대 상 : 1학년
일 시 :
장 소 : 1학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
2011년
월 일
O O초등학교
가. 단원명 : 5. 비교하기
나. 단원의 개관
이 단원에서는 측정에 대한 기초 단계로서 물체의 길이, 높이, 무게, 넓이, 들이 등의 비교에 관한 내용을 처음으로 학.. |
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| ‘박사가 사랑한 수식’을 읽고
수학 독후감을 계기로 평소에 읽고 싶었던 ‘박사가 사랑한 수식’을 읽게 되었다. 여러 곳에서 꼭 읽어보라고 추천도 하고, 수학하고도 관련 되어 있다고 하니 내용이 정말 궁금했다. 책을 처음 받았을 때, 살펴보니 소설 책 같아서 과연 이 내용에 수학적인 내용이 들어가 있을까 하고 궁금하기도 하였다. 이 책은 미혼모 파출부인 ‘나’ 와 교통사고로 단 80분 만을 기억할 수.. |
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| 현대수학의 개념과 장래
1. 현대 수학의 개념
현대수학이란 칸토르(Cantor)가 집합론을 완성, 발표한 해인 1895년 이후의 수학을 말한다. 집합론의 출현은 수학에 있어서 실로 혁명적인 것이었고 그 이후 모든 분야의 수학을 집합으로 통합하고 분류하고 해석하려는 움직임이 일어나, 집합 그 자체의 성질을 연구하는 것을 집합론, 집합과 집합 사이의 관계를 설명하는 것을 해석학, 집합의 원소 사이의 .. |
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| ※목차
Ⅰ. 제7차 교육 과정 개정의 필요성
Ⅱ. 개정의 기본방향
Ⅲ. 개정 7차 교육과정의 적용 및 특징
Ⅳ. 제7차 교육과정과 개정 7차 교육과정의 비교(수학)
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 제7차 교육 과정 개정의 필요성
제7차 수학과 교육과정은 학교 교육을 공급자 중심에서 수요자, 즉 학생 중심으로 바라보도록 그 관점을 전환시켰고 학생들이 자신의 진로, 적성, 흥미, 필요에 맞게 과목을 선택하여 이수할 수 있.. |
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| 6-1수학-4.원과_원기둥-원기둥의_부피구하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 원과 원기둥
본시주제 : 원기둥의 부피 구하는 방법 알기
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 원과 원기둥
나. 단원의 개관
이 단원에서는 원주율에 대한 이해를 바탕으로 원주와 원의 넓이, 원주율을 이용하는 원기둥의 겉넓이, 원기둥의 부피.. |
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| 6-1)수학-4.원과_원기둥-원기둥의_부피구하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 원과 원기둥
본시주제 : 원기둥의 부피 구하는 방법 알기
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 원과 원기둥
나. 단원의 개관
이 단원에서는 원주율에 대한 이해를 바탕으로 원주와 원의 넓이, 원주율을 이용하는 원기둥의 겉넓이, 원기둥의 부피.. |
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| [Religion, Logic, and Math]
Abstract
종교는 논리가 설명하지 못하는 질문들에 대한 답을 주기 위해 발생했다. 또한, 논리는 그런 종교가 점차 체계를 지니고 그 역할을 수행할 수 있도록 방향을 제시해주었다. 종교와 논리가 서로 배타적인 관계에서 서로를 비난하고 부정하는 논쟁이 계속되고 있지만, 이 둘은 사실은 이렇게 상호보완적이고 발전지향적인 관계에 있는 것이다.
이 두 분야의 교집.. |
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| Ⅰ. 교재 및 단원명
교 재 : 중학교 수학 8-가 (대한 교과서, 박윤범 외 3명, 1997)
대단원 : Ⅳ. 연립방정식
Ⅱ. 단원의 의의
1. 교재면
본 단원은문자와 식과 관련된 단원으로서 연립방정식과 그 풀이 및 활용에 대해 다루고 있다.
연립 방정식과 그 풀이에서는 먼저 미지수가 2개인 일차방정식과 해의 의미를 파악하고, 그 해를 구하는 방법에 대해 설명하고 있다. 또 그 해들을 좌표평면에 나.. |
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| 3)수학-들이와 무게-들이의 비교(약안)
결재
지도교사
협력교사
(수학)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 들이와 무게 (1차시)
교과서
64~65쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
문제해결학습 모형
학습주제
들이의 비교
학습자료
들이가 다른 병 3개, 종이컵, 크기와 모양이 같은 병3개
학습목표
들이를 비교하는 방법을 말할 수 있고, 들이 단위의 필요성을 알 수 있다
교 수 학 습 과 정
학.. |
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