|
전체
(검색결과 약 49,792개 중 27페이지)
| |
|
|
|
 |
|
유아문학 작품에 대한 평론
피터의 의자
작가 - 에즈라 잭 키츠
옮김 - 이진영
출판사 - 시공주니어
출판년도 -1996년 6월
‘피터의 의자’ 라는 책은 앞의 ‘아동문학작품’의 ‘생활동화’에서 말했듯이 피터라는 아이가 블록을 가지고 놀다가 ‘와당탕’하는 소리와 함께 쓰러 뜨리자 엄마는 피터를 조용히 놀라고 하며 꾸짖게 된다. 피터는 자신이 사용했던 요람과 식탁의자와 침대를 분홍색으로 칠하는 것을.. |
|
|
|
|
|
 |
|
먼저, 신뢰입니다.
어떤 상황에서도 서로에 대한 믿음과 신뢰를 바탕으로, 함께 모든 것을 해결해 나가길 바랍니다.
하루의 일상 속에서, 서로 사랑하면서 행복이 넘치는 보물과 같은 삶으로 채워나가길 바랍니다.
어떤 상황에서도 서로에 대한 믿음과 신뢰를 바탕으로, 함께 모든 것을 해결해 나가길 바랍니다.
그렇기 때문에 부부가 함께 건강하고 서로의 건강을 항상 챙겨주길 바랍니다.
하루의 일상 속.. |
|
 |
바라다, 서로, ooo, 신뢰, 이다, 마음, 감사, 드리다, 되어다, 행복하다, 자리, 나가다, 자다, 가지, 아들, 딸, 속, 행복, 말씀, 신부 |
|
|
|
|
 |
|
우리나라 국보 제1호 남대문부터 제210호 감지은니불공견색신변진언경 까지 사진을 찍은
국보 사진자료입니다..
대한민국 사람이라면, 한번 찾아가보지는 못해도 어떤것이 우리나라 국보인지 함 봐야 되지 않을까요... 모두들 함 보세요... |
|
|
|
|
|
 |
|
1.자기소개(생활신조,취미,특기,성장과정.가정환경) 최대500자 이내로작성 484
“ 철저함! 그렇지만 성실”
서울에서 남동생 한명과 함께 출생, 성장했습니다. 저의 존재는 친구들과 함께 있을 때, 가족과 함께 있을 때, 어른들과 함께 있을 때의 가치가 각각 다릅니다. 친구들과 함께 있을 때는 신의와 우정, 가족과 함께 있을 때는 버팀목, 어른들과 함께 있을 때는 인사성 밝고 예의바른 사람으로 인식되고.. |
|
|
|
|
|
 |
|
전화메모
시간:일시분
통화자 :
용건:
() 들어오시는 대로 전화요망.
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그냥 알았다고만 함.
수화자 :
전화메모
시간:일시분
통화자 :
용건:
() 들어오시는 대로 전화요망.
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그냥 알았다고만 함.
수화자 :
전화메모
시간:일시분
통화자 :
용건:
() 들어오시는 대로 전화요망.
() 다시 전화하겠다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
전화메모
▶시간:일시분
▶ 통화자 :
▶용건:
() 들어오시는데로 전화요망.
☏:
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그냥 알았다고만 함.
▶ 수화자 :
전화메모
▶시간:일시분
▶ 통화자 :
▶용건:
() 들어오시는데로 전화요망.
☏:
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그냥 알았다고만 함.
▶ 수화자 :
전화메모
▶시간:일시분
▶ 통화자 :
▶용건:
() 들어오시는데로 전화요망.
☏:
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그.. |
|
|
|
|
|
 |
|
청소년 자원봉사활동과 노인 자원봉사활동의 문제점과 그 효과성을 고려하여 청소년과 노인이라는 이 두 세대가 서로를 위해, 그리고 함께 할 수 있는 자원봉사활동을 구체적으로 제안해 보시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사활동의 문제점 및 효과성
1) 청소년 자원봉사활동의 문제점
2) 청소년 자원봉사활동의 효과성
2. 노인 자원봉사활동의 문제점 및 효과성
1)노인자원봉사활동의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
2)바생-함께지켜요-공공장소에서 규칙 지키기
바른생활과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
6. 함께 지켜요.
주 제
공공장소에서 규칙 지키기
일 시
장소 및 대상
2학년
협 의 장 소
다목적실
초 등 학 교
▣ 단원명 : 6. 함께 지켜요
1. 단원의 개관
이 단원은 ‘질서 지키기’의 대주제를 중심으로 공공장소에서 질서 지키기‘라는 활동 주제를 다루며, ’공공장소에서 다른 사람에게 피해 주지 않기‘와.. |
|
|
|
|
|
 |
|
정신역동적 가족치료 이론 옹호하는 관점
정신역동적 가족치료 이론 비판하는 관점
정신역동적 가족치료 이론은 가족 내의 갈등과 문제를 무의식적 동기와 방어기제를 통해 이해하고 해결하려는 접근법이다.
저는 정신역동적 가족치료 이론이 가족 내의 깊은 심리적 갈등을 이해하고 해결하는데 중요한 역할을 할 수 있다고 생각합니다.
정신역동적 가족치료 이론 옹호하는 관점과 비판하는 관점에 대한 학.. |
|
 |
가족, 이론, 치료, 갈등, 문제, 정신, 역, 무의식, 해결, 심리, 과거, 감정, 구성원, 원인, 발생, 내의, 접근, 분석, 간의, 보다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
웃함
는께세
상물
만절약들해기서
OOOO OOO |
|
|
|
|
|
 |
|
함함
께께누지릴킨
밝공은명미선래거
OOOO OOO |
|
|
|
|
|
 |
|
2)바생-함께지켜요-공공장소에서 규칙 지키기
바른생활과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
6. 함께 지켜요.
주 제
공공장소에서 규칙 지키기
일 시
장소 및 대상
2학년
협 의 장 소
다목적실
초 등 학 교
▣ 단원명 : 6. 함께 지켜요
1. 단원의 개관
이 단원은 ‘질서 지키기’의 대주제를 중심으로 공공장소에서 질서 지키기‘라는 활동 주제를 다루며, ’공공장소에서 다른 사람에게 피해 주지 않기‘와.. |
|
|
|
|
|
 |
|
회사 등에서 전화를 받고 메모를 남길 떄 사용하는 전화메모 양식으로 총 12장으로 구성
1. 전화 시간
2. 통화자
3. 용건
들어오시는데로 전화요망. 연락처 :
다시 전화하겠다고 함.
그냥 알았다고만 함.
4. 수화자 |
|
|
|
|
|
 |
|
6-1)사회-2.함께_살아가는_세계-더가까워지는_세계의_여러나라
사회과 교수학습 지도안
단 원 : 2. 함께 살아가는 세계
본시주제 : 더 가까워지는 세계의 여러 나라(5/14)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 2. 함께 살아가는 세계
나. 단원의 개관
이 단원은 5학년의 국토 지리 학습에 이어 6학년에서 처음으로 다루어지는 세.. |
|
|
|
|
|
|
|