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(검색결과 약 13,293개 중 27페이지)
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| REPORT
독일 교육제도의 주요 특징
과목명:
교수명:
학 과 :
학 번 :
성 명 :
제출일:
목 차
1. 서 론
1-1. 조사목적과 방법
2. 본 론
2-1. 독일교육의 역사(배경) 및 발달과정
2-2. 각 학급별 특성(유치원, 초등, 중등, 고등, 대학)
2-3. 교원양성제도
2-4. 문제점 및 개선방안
3. 결 론
3-1. 우리나라 교육에의 시사점
*참고문헌 및 사이트
1.서론
1-1. 조사목적과 방법
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| 벌칙함 ▶벌칙함 이용 방법
1. 잘못에 해당하는 벌칙을 스스로 정한 뒤 벌칙 메모지에 적는다.
2. 벌칙메모지를 벌칙함에 넣는다.
3. 벌칙을 받아야 할때 벌칙함에서 1가지의 메모지를 꺼낸다.
4. 벌칙대로 이행한다.
5. 벌칙이 다음 행동을 수정하는 계기가 되도록 지도한다.
노란색 메모지
다툰 친구에게
▶친구의 손 닦아주기 ▶친구 얼굴 씻어주기
▶학 20마리 접어 친구에게 건네주기
▶친구에.. |
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| 학창시절 다른 과목보다 수학에서 많은 관심과 흥미를 가졌습니다.
이러한 성향을 갖출 수 있었던 것은 학창시절 학급의 회장이나 부회장의 직책을 맡은 경험이 많았기 때문입니다.
그렇기 때문에 학생들에게 어떤 식으로 수학이라는 과목에 대해 접근해야 하는지 잘 설명해 줄 수 있습니다.
학창시절 다른 과목보다 수학에서 많은 관심과 흥미를 가졌습니다.
한편 남을 배려하는 성향 덕분에 학창시절 주변.. |
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수학, 과목, 학생, 공부, 대한, 경험, 많다, 스스로, 싶다, 강사, 삶, 친구, 때문, 보다, 역할, 책임감, 가지, 갖추다, 학창시절, 이다 |
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| 3-1)국어-이야기의 세계-일이 일어나는 차례를 생각하며 이야기 읽기
국어과 교수․학습과정안
단 원
7. 이야기의 세계
주 제
일이 일어나는 차례를 생각하며
이야기 읽기
장소 및 시간
3학년
대 상
수 업 자
O O 초 등 학 교
Ⅰ.
들어가며
1. 수업 연구 주제
- 3학년 학생들의 과정 중심 언어 지도법
2. 수업자 의도
- 많은 학생들이 어떤 글을 읽고, 그 글을 간추려보는 활동을 어려워한다. 그 이유.. |
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| 위탁교육계약서
○○○대학과 ( )회사(또는 단체명)는 고등교육법 제40조에 따른 산업체 위탁교육을 실시함에 있어서 다음 사항을 약정한다.
제1조( 목적 )이 계약의 목적은( )회사( 또는 단체명)의 직원들에 대한 교육을 ○○○대학에 위탁함에 따른 필요사항을 약정하는데 있다 .
제2조( 위탁과정과 분야별 인원 ) 위탁교육의 과정은 교육법상의 전문대학 과정을 이수시키는 것으로 한다 .
- 위탁분야별 위탁.. |
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| 반 청소 구역 배정표
청소구역
번호
교실
나르기 (6)
복도
특별구역
(전산실)
주번교대 (2)
양동이 (물) (2)
멀티담당 (1)
유리창 창틀 (1)
사물함 정리 (1)
청소 도구함 및 뒷정리 (1)
주번장 (2)
확인 (2)
주번활동
등교시간: 7시 40분
유리창 열기(교실 환기), 복도, 교실 청소 및 정리
사물함, TV받침대, 교탁, 선생님 책상 닦기
화장실 청소, 학급일지 쓰기, 문단속 확인, 전등관리
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| 통합교육은 장애아동과 비장애 아동이 같은 교육환경에서 함께 학습하는 교육방식으로, 장애학생의 사회적 통합과 교육기회의 평등을 보장하는 중요한 개념이다.
즉, 단순히 장애아동을 일반학급에 배치하는 것이 아니라, 차별 없는 환경에서 장애아동이 학습하고 성장할 수 있도록 개별적인 교육적 지원이 이루어지는 것이 핵심이다.
통합교육(Integration) →장애아동이 일반학교에 배치되지만, 장애학생이.. |
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| t-검정은 두 개의 집단 간 평균을 비교하는 데 사용된다.
카이제곱 검정은 범주형 데이터에 대한 가설검정 방법이다.
ANOVA는 세 개 이상의 집단 간 평균 차이를 검정하는 방법이다.
이 경우, t-검정을 사용할 수 있다.
t-검정, 카이제곱 검정, ANOVA 등 다양한 종류의 가설검정 방법은 각기 다른 데이터 유형과 연구 목적에 맞게 사용된다.
가설검정은 연구자가 설정한 가설이 실제 데이터에 부합하는지를 .. |
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검정, 차이, 귀무가설, 늘다, 사용, 데이터, 두, 가설, 평균, 방법, 가설검정, 분석, 경우, anova, t, 교육, 의미, 가지, 주장, 비교 |
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| 교육행정의 주요 영역
목차
* 교육행정의 주요 영역
Ⅰ. 교육행정의 이론적, 실제적 탐구 영역
1. 교육계획
2. 학교경영
3. 학급경영
4. 교육지도성
5. 교육조직론
1) 교육조직의 개념
2) 교육행정조직의 실제
6. 교육인사행정
7. 교육재정
8. 장학
Ⅱ. 교육정책에 대한 탐구 영역
1. 교육정책
2. 교육행정 쇄신을 위한 교육개혁
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 장애아 통합프로그램
1. 장애아 통합프로그램의 배경
1) 장애아 통합교육의 필요성
장애아 통합교육을 받아야 하는 철학적, 법률적, 교육적 이유는 다음과 같다(Bricker, 1978; Bailey, McWilliam, Buysse, Wesley, 1998),
통합교육의 철학적 이유는 모든 아동은 정상적인 생활을 할 권리가 있으므로, 장애를 가진 아동도 일반아동이 받는 것과 똑같은 높은 질의 프로그램을 경험하도록 해야 한다는 .. |
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| 특별활동봉사활동행동발달상황 종합의견 일람표
20 학년도 학년말
고등학교 제 학년 반 담임
결재계
주임
교감
교장
번호
성명
학급학교활동
클럽활동
단체활동
봉사활동
행동발달상황
종합의견
비고
( )반
( )반
( )반
( )반
( )반
( )반
( )반
( )반
( )반
( )반 |
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| 일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 일반학급에서 일반 아동에게 제공되는 일반적 지원을 통해 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램과 지원에서 조정이 필요하지 않은 교육상황이다.
일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 확장, 수정 혹은 개별화된 특별한 지원을 통해서 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램 조정은 필요하지 않으나 지원의 조정이 필요한 교육상황이.. |
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교육, 프로그램, 일반, 지원, 교육과정, 아동, 조정, 상황, 가지, 개별, 통해, 특별하다, 이루어지다, 확장, 화, 외, 명, 특수, 받다, 적용 |
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| 수업시연 계획 및 교수학습지도안
과목명
담당 교수명
학번/이름
제출일
목차
Ⅰ. 교과분석···1
1. 수학의 특성
2. 수학교육의 목적
3. 교육과정으로써의 수학교육의 목표
Ⅱ. 단원 개관···3
1. 교재 및 단원명
2. 단원 지도 목표
3. 단원 지도상의 유의점
4. 단원 설정의 배경
5. 단원의 개통
6. 차시별 지도 계획
Ⅲ. 대상 학급 분석···7
1. 학급실태
2. 실태 분석 및 대책
Ⅳ. 수업 지도안···9
1. 학.. |
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| 학업 성적이 언제나 좋은 편이었으며 특히 국어, 언어 과목에 재능을 보였습니다.
또한 친구들과 항상 좋은 관계를 유지하다
또 학생들의 호기심과 열정을 일깨우는 선생님이 되겠습니다.
학급에서는 성적이 늘 우수한 편이었으며 또래 친구들은 교과 학습 과정에서 모르는 것이 있을 경우 저에게 늘상 묻곤 했습니다.
담임선생님과의 관계도 좋았기에 선생님은 일일이 챙기기 어려운 많은 친구들의 안부를 .. |
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| 누가 학교에 오는가
- 특수아동 교육의 ‘평등한 기회’의 의미는 무엇인가
목차
Ⅰ.서론
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Ⅱ.본론
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1. 장애인 교육의 현황
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2. 국가 예산 중 장애인 교육비
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3. 사교육비 문제
․․․
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Ⅲ.결론(개선방안)
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1. 사회적 인식 개선
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8
2. 예산 지원의 확대
․․․
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3. 법․제도의 변화
․․․
9
4. 기타
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참고자료
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표목차
[표Ⅰ-1]
특수교육 관련 법령
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