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| 놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요
예상놀이
맛보며 느껴요 1
교사의 기대
맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다.
놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요
예상놀이
맛보며 느껴요 1
교사의 기대
맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
친구에게 “안녕” 하고 목소리를 내며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다. 다 먹고 난.. |
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| 면접은 서류전형이나 필기시험으로는 판단할 수 없는 창의성, 잠재력, 사회성 등을 보여주므로 미래를 내다보고 인재를 선발하는 기업들에게 매우 중요하게 여겨진다. 때문에 면접의 방법들은 점차 다양해 지고 있으며, 깊이는 더욱 깊어지고 있다. 특히나 면접 자기소개 스피치는 면접시에 지원자의 성향과 특징을 자기소개서를 보지 않고도 알 수 있는 방법으로, 1분이라는 짧은 시간 내에 지원자에 대한 .. |
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| 입도분포시험 - 체분석
[ 실험 목적 ]
노건조 시킨 흙 시료를 체눈의 크기별로 쳐서 남은 무게로 입자크기와 통과율 관계의 입도분포 곡선을 그려서 입도의 좋고 나쁨과 자갈, 모래, 실트, 점토 등의 구성비율을 구한다. 흙의 입도를 결정하는 방법을 습득하고, 체를 통해서 나온 조립토의 분류 및 공학적인 특성을 판단하는 능력을 기른다.
[ 실험 이론 ]
흙의 입도란 크고 작은 흙입자의 분포상태를.. |
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| 황산철의 생성반응
@요약
:순수한 철과 묽은 황산이 반응하여 황산철(2)이 생성되는 반응을 알아본다.
@이론
*철
주기율표 8족에 속하는 철족 원소의 하나. 원소기호 Fe는 쇠를 뜻하는 라틴어 FERRUM에서 연유한다. 그러나 이 말의 유래는 분명하지 않다. 영명 iron 은 라틴어 aes(광석)를 어원으로 하는 것으로 알려져 있다. 한국,중국,일본 등지에서는 예로부터 흑금이라고 하여 속칭하여 오색 금붙이의.. |
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| 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래와 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험하며 교사와 또래가 나타내는 말, 표정, 몸짓을 보고 자신의 욕구와 감정을 나타낸다.
다른 영아, 교사와 함께 같은 놀잇감을 공유하며 지내는 것을 경험하고 놀이를 반복하고 싶은 욕구와 놀이에 대한 관심을 말소리로 표현한다.
교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 적절한 반응으로 관심과 욕구를 표현한다.
교사의 .. |
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교사, 관심, 표현, 탐색, 놀이, 시도, 손, 갖다, 보이다, 모습, 경험, 영아, 발음, 듣다, 몸, 감, 보이, 나타내다, 말소리, 근육 |
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| 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하고 친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있습니다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를.. |
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표현, 놀이, 친구, 즐기다, 관심, 모습, 손, 신체, 탐색, 가지, 보이다, 또래, 교사, 시도, 다양하다, 조절, 따르다, 사용, 갖다, 움직임 |
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| 교사의 음식 모형을 입에 대주는 표현에 먹는 흉내를 내어 반응을 보이고 같은 반또래에게 관심을 가지는 모습을 보인다.
주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있으며 또래들과 활동에도 관심을 보입니다.
적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다.
교사의 말을 모방하여 발음하기도 하며 끼적이기에도 관심을 보인다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 .. |
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표현, 관심, 교사, 활동, 보이다, 모습, 놀이, 보이, 탐색, 사용, 말, 참여, 반응, 시도, 가지, 주변, 소리, 신체, 도구, 갖다 |
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| 친구들과 놀이 중 놀잇감을 혼자서가지고 놀려고 하는 모습을 보인다.
점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있고 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
일상에서 자연물 탐색하기를 즐기고 색깔의 이름에 관심을 갖고 다양한 색깔의 이름을 알맞게 표현할 수 있다.
미술도구를 사용하여 그리고 싶은 것들을 자유롭게 표현하여 미.. |
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표현, 놀이, 모습, 친구, 즐기다, 가지, 보이다, 손, 관심, 신체, 교사, 참여, 다양하다, 모양, 즐겁다, 탐색, 사용, 또래, 활동, 스스로 |
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| 친구들과 놀이 중 놀잇감을 혼자서가지고 놀려고 하는 모습을 보인다.
점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있고 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
일상에서 자연물 탐색하기를 즐기고 색깔의 이름에 관심을 갖고 다양한 색깔의 이름을 알맞게 표현할 수 있다.
미술도구를 사용하여 그리고 싶은 것들을 자유롭게 표현하여 미.. |
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표현, 놀이, 모습, 친구, 즐기다, 가지, 보이다, 손, 관심, 신체, 교사, 참여, 다양하다, 모양, 즐겁다, 탐색, 사용, 또래, 활동, 스스로 |
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| 라고 말하자 ○ ○가ʻʻ 노래가 좋아요.
라 말하자 ○○가ʻ과 ʼ라 쓰며 교사를 본다.
라 말하자 △△가ʻʻ 고맙구나.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아!
교사가 "그럼!"이라고 말하자 ○○가 "어떻게요?"라고 묻는다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 우리 아직 똑같다.
라 말하자 △△가ʻʻ 오!
하여 교사는 ʻʻ △△는 다른 팀이니까 노란색 공을 모으는 게 맞아요.
라고 묻자 ◯◯가 손을 들고 ʻʻ 그래야 |
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가다, 말, 교사, 보다, 오다, 선생님, 하자, 묻다, 위, 그림, 늘다, 들다, 거, 그렇다, 내, 만들다, 손, 이름, 옆, 좋다 |
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| 정성을 다해 매우 상세하게 작성했습니다.
평가제 평가 인증을 준비하시는 데 작은 도움이라도 되시길 바랍니다.
20페이지 20명 분량입니다.
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 12 pt)
행복하세요, Now
- 신체 건강 운동
- 예술 경험
- 의사 소통
- 자연 탐구
- 사회 관계
- 종합평가
신체 건강 운동
다양한 신체 활동과 게임에 적극적으로 참여하여.. |
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| 자신의 경험을 간단한 극놀이로 표현하는 것이 가능하다.
신체 놀이를 즐기고 자발적으로 참여한다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다.
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로.. |
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| 지 반 조 사(Site Characterization)
지반조사
지상이나 지하의 건축구조물, 도로, 철도 및 터널 등의 위치 선정
대상 부지의 지질공학적 특성을 파악하여 공사의 적합성을 평가
공사 중, 부지의 거동을 관측하여 필요한 경우 설계 변경
기존 구조물 지반의 안정성 평가
1. 지반조사 단계
2. 예비조사
해당지역의 지형, 지질, 수리학적 환경 등에 대한 기존의 자료를 수집하여, 공사의 적합성을 평가 세부.. |
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| 만1세 평가제 어린이집 2학기 영아 발달평가 5명분량 입니다.
표준보육과정에 근거하여 작성하였고 아주 상세하게 작성하였습니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
만1세 평가제 어린이집 2학기 영아 발달평가 5명 (표준보육과정,2학기 종합발달평가 포함)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경.. |
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| - 흙의 투수 계수 시험(Coef.of Permeability)시험 -
1. 서론
1.1 개요
흙의 투수성은 흙댐과 하천제방, 간척제방의 제체와 기초지반중의 투수 또는 지하수위 이하에 설치된 구조물에 미치는 양압력을 알아내어 제체와 배수공등을 설계, 시공하는데 필요하다. 흙의 투수성은 투수계수의 대소로 표현된다. 흙의 투수계수를 구하는 방법에는 실내투수시험법과 현장투수시험법이 있다. 투수시험에는 수위의 .. |
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