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(검색결과 약 10,645개 중 27페이지)
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| 만2세 1년 관찰일지 / 1학기 2학기 총평 (평가제,놀이일상 관찰일지)
만2세 영아들의 다양한 발달 단계와 행동을 체계적으로 기록할 수 있도록 작성하였습니다. 교육적 관점에서 영아들의 사회성, 언어 능력, 감정 표현, 창의성 등의 발달을 세밀하게 관찰하고 기록할 수 있는 항목들이 포함되어 있습니다
일상생활
OO가 소변을 본 후 팬티와 바지를 같이 잡고 올린다. 다시 바지만 내리고 팬티를 끌어 올.. |
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| [지역주의의 확산] 지역주의의 개념(정의)과 기대효과, 지역주의확산의 배경
목차
지역주의의 확산
Ⅰ. 지역주의의 개념
Ⅱ. 지역주의 확산의 배경
Ⅲ. 지역주의의 기대효과
지역주의의 확산
최근 들어 EU와 NAFTA 등 지역블록의 질적 심화와 외연적인 확산이 계속적으로 이루어지고 있으며, CEFTA 등 새로운 지역블록들도 속속 등장함으로써 지역블록에 대한 우려감이 점증하고 있다. 이와 반.. |
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| [저널리즘론]
언론 보도 분석
『대학생 등록금 문제와 카이스트 사태 보도를 통한 언론의 대학생 관련 기사 보도 분석』
1.서론
현재 6월 대학생들의 반값 등록금 요구 목소리가 날로 거세지고 있다. 서울 광화문에서의 촛불집회는 이미 반값 등록금이 대학생들만의 의제라는 틀을 벗어나 국민적 의제의 양상을 띠고 있다. 그리고 대학생 이외의 부모세대, 직장인 등 각계각층의 사람들이 이 함께 이 의제.. |
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| 교사가 ʻʻ00야, 얼음을 만져보니 차가웠나요?
와 맛있는 거 많이 있다. 먹어볼까?" 하자 00이가 일어나 숟가락과 포크를 들고와 교사에게 건넨다.
동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
00이가.. |
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교사, 00, 친구, 손, 하자, 들다, 보다, 블록, 쳐다보다, 앉다, 가다, 웃다, 위, 말, 올리다, 보고, 흔들다, 소리, 잡고, 옆 |
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| 방송뉴스 비평
10.13(여야의 공식적 선거운동)
~ 10.26 (선거 당일)
조 사 기 간
SBS
1. 공약 검증은 제대로 하는가
10月 18日 “나이트라인에선 정책 검증만 하겠습니다.”
정책에 대한 내용은 6분 중 3분 뿐
후보자의 발언 그대로 내보냄
SBS
10. 19 8시 뉴스 (2분 18초) 10대 핵심공약 점검…재원 미흡 vs 대안 부족
10. 20 8시 뉴스 나-박, 복지·일자리 공약은…장·단점 정반대’
‘의문이 든다는 평.. |
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| 어린이집 만3세반 11월 12월 관찰일지 및 해석자료 입니다.
관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
1. 11월,12월 관찰내용
(일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 종합발달평가
블록놀이를 하면서 친구가 자신의 블록을 무너트리거나 자신의 놀잇감을 가져갈 때 민감하게 반응하여 친구에게 다소 소리를 높이는 표현들이 보여진다 |
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| 국제 테러리즘과 매스미디어(테러와 미디어의 상관관계, 테러리즘에 대한 미디어의 영향력)
1. 테러리즘과 미디어의 상관관계
정치적 테러리즘을 언론매체들이 세밀히 보도한다는 것은 대단히 신중을 기울여야 하는 문제이다. 상당수의 테러리스트들은 그들이 사용하는 폭탄제조법 또는 침입방법 등을 TV와 언론매체를 통해 흥미를 갖게 되었다고 보고하고 있다.
테러리즘의 보도를 자제하자는 움직임이 .. |
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| 정부자료입니다.
“”
보도자료
나라사랑 큰 나무
보도협조일:2007.8.1(수) 조간 및 석간
자료배포일:2007.7.31(화) 배포부서:정책홍보담당관실 (전화 2020-5062)
생산부서:공훈심사과(전화 2020-5232)과장:이성국사무관:정원미
8월의 독립운동가 정환직(鄭煥直)선생
◈ 아들에 이어 산남의진 의병장으로 활동하다 순국 ◈
국가보훈처(처장 김정복)는 광복회․독립기념관과 공동으로 산남의진.. |
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| 만2세 2학기 (9월-2월) 놀이활동,일상생활영역 관찰일지 44명 분량입니다.
만2세 영아한명당 놀이활동 3개,일상생활 3개씩 작성하였습니다.
일상생활
숲에서 나뭇잎을 주워 선생님에게 보여준다. “OO는 무슨 색 나뭇잎을 주웠니?”라고 물어보자 “빨간색, 노란색”이라고 말한다. “두개의 나뭇잎 모양이 똑같은 것 같아?”라고 물어보자 “달라요”라고 말한다. “어떻게 다른 것 같니?”라고 물어보자 빨간색 나뭇 |
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| 영아전담 어린이집 만2세 1학기 관찰일지+영역별 발달평가 자료입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 관찰내용 하나마다 평가도 첨부하였습니다.
△△는 자유선택 놀이시간에 십자블록을 가져와서 자리에 앉는다. 십자블록으로 끼워 만들기를 하고 있으니 △△ 옆으로 친구가 와서 앉는다. 빈 바구니만 책상위에 올려 있다. 친구가 “난 없잖아.” 라고 이야기 하니 △△가 자기가 만든 블록을 빼서 친구 |
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| 연구레포트
1. 비트코인 이란
2. 비트코인의 생성원리
3. 비트코인 특징
4. 비트코인의 이용과 거래방법
5. 블록체인 이란
(1) 블록체인의 개념
(2) 블록체인의 기능
(3) 블록체인 이용한 거래과정
6. 비트코인의 위기과 문제점 분석
7. 비트코인 거래활성화 방안제언
8. 결론 및 비트코인 미래전망
1. 비트코인 이란
비트코인이란 블록체인 기술을 기반으로 만들어진 온라인 암호화폐.
비트코인은 .. |
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| 친구들이 웃으며 쳐다보자 다시 앉았다가까꿍한다.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
친구에게 사과하라는 교사의 말에 친구에게 다가가 손으로 친구의 들을 쓸어내리고 안아준다.
숟가락을 들고 입안에 넣으며 교사를 쳐다본다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
입"하며 교사가 말하며 00이가 들고 있는 블록에 있는 신체 부위를 말하.. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 앉다, 보고, 블록, 위, 하자, 넣다, 쳐다보다, 웃다, 바닥, 가다, 먹다, 보다, 일어나다, 사진, 옆 |
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| 여러 상황에서 ‘이거 뭐야’라는 말로 대화를 시도하고 단어로 말할 수 있으며 교사의 말을 이해하고 행동한다. 주변환경을 관찰, 탐색하는데 적극적이며 교사에게 관심과 욕구를 표현할 수 있다. OO는 블록을 쌓고 무너뜨리는 놀이를 이해하고 자발적으로 놀이를 시도한다. 블록을 거꾸로 들고 높이 쌓는 것에 이해보다 길게 끼우는 것에 대해 흥미를 보이며 반복적으로 탐색하기를 즐거워하는 편이다. 즐.. |
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| 매스 커뮤니케이션과 대인 커뮤니케이션의 혼재
- 뉴미디어에 의한 매스 커뮤니케이션의 변화
목 차
1. 서론 ··· 1
2. 본론 ··· 2
가. 개념 정리··· 2
1) 매스 커뮤니케이션과 대인 커뮤니케이션 ···· 2
2) 뉴미디어의 개념과 범위 ··· 3
나. 변화 단계 ··· 4
다. 사례 제시 ···4
1) 광고의 변화 ··· 5
2) 텔레비전의 변화 ··· 6
3) 라디오의 변화 ··· 8
4) 보도 프로그램의 변화 ··· 10
3. 결론 ···.. |
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| 세계산업(국제산업)의 글로벌화(세계화)
목차
세계산업의 글로벌화
Ⅰ. 지역경제블록 중심의 글로벌화 및 광역집적 지역의 출현
Ⅱ. 글로벌 FDI 특구: CHNDIA
Ⅲ. 신흥개도국의 2015 전망
1. 중국
2. 인도
3. 러시아
4. 동남아
세계산업의 글로벌화
(1) 지역경제블록 중심의 글로벌화 및 광역집적 지역의 출현
이러한 글로벌화는 당분간 완전한 세계화보다는 지역공동체 간 무역확대 등 지역블록.. |
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