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[학습 지도안] 3)수학-분수-전체에 대한 부분을 분수로 나타낼 수 있다.(중안) ( 3Pages )

3)수학-분수-전체에 대한 부분을 분수로 나타낼 수 있다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 7. 분수 교과서 수학 100~104 (1~2/2 )차시 학습형태 개별 학습, 짝 학습, 전체 학습 수업모형 문제 해결 수업 모형 학습주제 재미있는 놀이, 문제해결 학습목표 전체에 대한 부분을 분수로 나타낼 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정 ..

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[학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리있게 하기 ( 3Pages )

2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리있게 하기 결재 지도교사 협력교사 (듣기,말하기)교수-학습과정안 초등학교 2 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 73-75 쪽 학습형태 전체 학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 (2/2) 학습자료 PPT 학습목표 이야기에 나오는 인물에게..

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[학습 지도안] 1)슬기로운생활-4. 건강하게 생활해요 - 음식을 알맞게 골고루 먹기 ( 3Pages )

1)슬기로운생활-4. 건강하게 생활해요 - 음식을 알맞게 골고루 먹기 결재 지도교사 협력교사 (슬기로운생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4.건강하게 생활해요 교과서 52-53 (3/6 )차시 학습형태 전체학습 수업모형 일반수업모형 학습주제 음식을 알맞게 골고루 먹기 학습자료 교사] 교과서 학생] 교과서, 색연필, 활동지 학습목표 음식을 알맞게 골고루 먹는..

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[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한일 알아보기 ( 3Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한일 알아보기 결재 지도교사 협력교사 (국어-읽기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5.생각을 펼쳐요 교과서 75-77 ( 1 / 6 )차시 학습형태 전체활동,개별활동 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 인물이 한 일 알아보기 학습자료 교사]교과서,실물화상기 학생]교과서 학습목표 누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수..

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[학습 지도안] 4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 우리 생활과 물 ( 4Pages )

4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 우리 생활과 물 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4. 모습을 바꾸는 물 교과서 120-123 (1 /11 )차시 학습형태 개별, 모둠, 전체 수업모형 발견학습모형 학습주제 우리 생활과 물 학습자료 교사]ppt, 학습지, 빈병,커리포트 학생]관찰책 학습목표 물은 세 가지 상태를 알아보고, 우리생활에 어떻..

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[학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기 ( 3Pages )

1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어-쓰기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4. 아, 재미있구나! 교과서 43~45 (1 /4 )차시 학습형태 전체학습 수업모형 일반 수업모형 학습주제 그림일기 알기 학습자료 쓰기 43~45 학습목표 그림일기에 대하여 알 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의..

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[학습 지도안] 6)재량-효 교육 - 바르고 고운말 쓰는 생활 습관화하기 ( 3Pages )

6)재량-효 교육 - 바르고 고운말 쓰는 생활 습관화하기 결재 지도교사 협력교사 ( 재량 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 효 교육 (재량활동) 교과서 (1 / 1 )차시 학습형태 전체학습-개별학습 수업모형 일반학습모형 학습주제 바르고 고운 말을 쓰는 생활 습관화하기 학습자료 교사]동영상, 종이상자 2개 학생]종이 학습목표 바르고 고운 말을 쓰는 생활을 습관..

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[학습 지도안] 4)미술-6. 상상표현 - 나도 그림책 작가 ( 3Pages )

4)미술-6. 상상표현 - 나도 그림책 작가 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 상상표현 교과서 63쪽 (6 /6 )차시 학습형태 모둠, 전체 수업모형 창의적 수업모형 학습주제 나도 그림책 작가 학습자료 교사] 이야기책, 인터넷 자료 학생] 자신의 그림책 학습목표 서로의 작품을 감상하고, 재미있게 표현한 점을 말한다. 교 수 학..

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[학습 지도안] 1)창의적체험활동-창의적 체험활동 - 나의 가족 소개하기 ( 6Pages )

1)창의적체험활동-창의적 체험활동 - 나의 가족 소개하기 결재 지도교사 협력교사 (창의적 체험활동)과 교수-학습 과정안 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 시간 자료(★) 및 유의점(※) 전개 정리 활동1 활동2 정리 ▣가족 구성원 그리기 T:선생님이 나누어 준 학습지에 자신의 가족을 특징을 살려 그려봅시다. 다 그린 다음에는 친구들에게 자기 가족을..

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[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 글을 읽고 누가 말했는지 알기 ( 4Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 글을 읽고 누가 말했는지 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어-읽기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서 75-77 ( 1/ 6)차시 학습형태 전체학습 수업모형 일반수업모형 학습주제 글을 읽고, 누가 무엇을 말했는지 알기 학습자료 교사] 교과서 학생] 교과서, 활동지 학습목표 글을 읽고, 누가 무엇을 말하였는지 알..

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[학습 지도안] 1)국어-4. 아,재미있구나! - 그림일기 쓰기 ( 4Pages )

1)국어-4. 아,재미있구나! - 그림일기 쓰기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4.아,재미있구나! 교과서 50-55 (4/4)차시 학습형태 전체활동,개인활동 수업모형 직접교수학습모형 학습주제 그림일기 쓰기 학습자료 교사]PPT-짱구의하루,교과서,그림일기 학생]교과서,색연필 학습목표 겪은 일을 자세하고 솔직하게 그림일기로 쓸 ..

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[학습 지도안] 3)미술-디자인과 생활-색종이로 연속무늬 꾸미기(약안) ( 3Pages )

3)미술-디자인과 생활-색종이로 연속무늬 꾸미기(약안) 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 10. 디자인과 생활 10-1. 무늬를 꾸며 봐요 교과서/차시 미술 87-88쪽 2/6 차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 창의적 문제 해결 모형 학습주제 색종이로 연속무늬 꾸미기(1/2) 학습자료 교사: 색종이, 풀, 도화지 학생: 가위 학습목표 색종이로 연속무늬를..

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제품수명주기와신제품 ( 7Pages )

제품수명주기와 신제품 개발 목차 1. 제품수명주기 ․ 제품수명주기와 단계별 마케팅전략 2. 신제품개발 ․ 신제품의 정의 ․ 신제품개발의 중요성과 어려움 ․ 신제품개발 절차 3. 신제품의 확산 및 수용과정 ․ 신제품수용과정의 단계 ․ 수용의 개인적 차이 ․ 신제품의 특성과 수용률 1. 제품수명주기(PLC) 1) 제품수명주기의 개념 모든 제품은 인간의 욕구와 필요를 충족시켜 주지만, 그들의 ..

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경영, 경제

[인간의 삶과 사회복지] 인간생활주기와 사회복지 ( 2Pages )

[인간의 삶과 사회복지] 인간생활주기와 사회복지 인간의 생활주기(life cycle)란 임신을 통한 태아기와 출산과정을 거쳐 영 ․ 유아기, 아동기, 청소년기, 결혼에 이르는 성인초기, 출산, 육아, 자녀독립 등을 경험하는 중 ․ 장년기, 은퇴 후 노후생활을 하게 되는 노년기에 이어 죽음에 이르게 되는 인간생활의 전 생애에 걸친 시간적 변화 상태를 말한다. 특히 주기라고 할 때에는 단계별 공통성과 이질..

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개념, 정의, 특징, 특성, 과제

욱하는 성질 죽이기 독후감 감상문 서평 로널드 T.포터-에프론 ( 2Pages )

욱하는 성질 죽이기를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다. 최근 들어 방송이나 신문 등의 뉴스를 보면, 순간적으로 욱 하는 감정을 자제하지 못해 큰 사건으로 이어지는 경우를 자주 보게 된다. 아마도 사건 당사자도 한 순간의 실수로 인생에 돌이킬 수 없는 상처를, 피해자뿐 아니라 자신에게 일으켰다는 후..

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