전체 (검색결과 약 1,142개 중 26페이지)  고산 지대를 읽고 ( 3Pages ) ｢고산 지대｣ -이승우 作- 감상문을 쓰라는 소리를 듣고 원래 읽었던 소설이 제법 있음에도 새로운 소설을 골라들었다. 읽었던 것의 느낌을 반추하는 것보다는 새로운 책을 읽는 것이 더 나을 것 같다는 생각에서였다. 88년도 이상 문학 작품집. 90년대 이상 문학 작품집은 거의 다 읽어버려서 88년이라는 80년대의 책을 들었다. 80년대의 작품집답게 이념을 주제로 한 작품들이 많았다. 여러 작품들이 있었.. 리포트 > 독후감/서평 | 독후감  만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 1,2학기 총평 ( 12Pages ) 만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 1,2학기 총평 입니다 놀이와 일상영역으로 구분하여 관찰하고 평가하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 총평 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 총평 일상생활 OO가 식사시간에 음식을 많이 흘리고 숟가락에 음식을 가득 얹어 먹는다. “조금씩 떠서 먹어요” .. 리포트 > 교육학 | 영유아관찰일지, 만1세관찰일지, 만1세 평가인증, 만1세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지  [학습 지도안] 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법(세안) ( 17Pages ) 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법(세안) ( 국어 )과 교수·학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 국 어 (듣기 · 말하기) 단 원 7. 따뜻한 눈길로 학습주제 (차시) 수수께끼 문제를 만드는 방법 (1/4) 일 시 장 소 2학년 수 업 자 듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법 시작하며 무엇을 위한 수수께끼 교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하.. 리포트 > 교육학 |  인체와 물리학 ( 3Pages ) 1. 몸안과 밖의 힘 일상생활에서 우리는 전문가가 아니더라도, 힘에 대한 일반적인 개념들을 직관적으로 나타낼 수 있을 것이다. 힘이란 세상의 모든 운동을 조절하는 것이다. 우리는 종종 물체와 충돌했을 때 물체에 포함된 힘을 몸으로 느낄 수 있다. 하지만 우리는 우리 몸속에서 발생하는 힘에 대하여서는 인식을 못하는 경우도 있다. 자세하고 미묘한 예를 들면, 몸 안에 있는 원자나 분자들에 의해.. 리포트 > 자연과학 | 자연과학  - 만3세 19명 1학기 2학기 부모 상담일지 ( 38Pages ) 놀이 후 정리정돈을 잘 합니다. 더 많이 잘 지내서 아이의 말처럼 집에도 친구들을 데려오고 했으면 좋겠습니다. 문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다. 친구들과 스스럼없이 잘 지내며 가상 놀이를 매우 즐거워합니다. 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다. 친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다. 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에.. 리포트 > 교육학 | 자다, 친구, 놀이, 모습, 보이다, 좋아하다, 말, 집, 이야기, 먹다, 활동, 보다, 많다, 노래, 표현, 행동, 좋다, 해주다, 그림, 노력  상담일지- 만3세 19명 1학기 2학기 상담일지 ( 38Pages ) 집에서도 오빠들이랑 다양하 역할 놀이하면서 즐겁게 놀이하는 모습을 보입니다. 밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다. 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다. 친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다. 문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다. 00이는 또래 친구들과 대화를 할 때 즐거운 모습을 보입니다. 점점 식사하는.. 리포트 > 교육학 | 친구, 자다, 보이다, 놀이, 모습, 이야기, 좋아하다, 말, 집, 행동, 보다, 먹다, 활동, 많다, 노래, 표현, 00, 해주다, 따르다, 그림  리더십이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 ( 4Pages ) 사회복지 행정론 리더십이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 목 차 1. 서론 2. 리더십의 유형 가)지시적 리더십 나)참여적 리더십 다)자율적 리더십 3. 각 리더십 유형이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 가)지시적 리더십 나)참여적 리더십 다)자율적 4. 본인의 리더십 스타일과 유사한 것과 리더십 보완의 필요성리더십 1. 서론 과거에는 사회복지를 위해서는 열정만을 가지고 일.. 리포트 > 사회과학 | 사회과학  1년 상담일지- 만3세 1학기 2학기 19명 부모상담일지 ( 38Pages ) 놀이 후 정리정돈을 잘 합니다. 더 많이 잘 지내서 아이의 말처럼 집에도 친구들을 데려오고 했으면 좋겠습니다. 문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다. 친구들과 스스럼없이 잘 지내며 가상 놀이를 매우 즐거워합니다. 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다. 친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다. 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에.. 리포트 > 교육학 | 자다, 친구, 놀이, 모습, 보이다, 좋아하다, 말, 집, 이야기, 먹다, 활동, 보다, 많다, 노래, 표현, 행동, 좋다, 해주다, 그림, 노력  (해외인수합병)의 장점 ( 4Pages ) 국제인수합병의 장점 이에 반해서 인수합병의 형태로 해외시장에 진출할 경우 그 기업은 피인수 기업이 갖고 있는 공장 설비, 부동산, 종업원, 브랜드, 유통망 등을 일순간에 획득할 수 있다. 해외 기업의 인수합병은 새로운 사업에 진출하는 경우에도 활발하게 활용되고 있다. 다국적 기업의 해외 인수합병 역시 종종 시장지배력의 확대의 목적으로 행해지기도 한다. 이에 반해서 인수합병의 형태로 해외시.. 리포트 > 사회과학 | 기업, 인수, 산업, 합병, 시장, 미국, 인수합병, 력, 진출, zenith, 경영학, 갖다, 지배, 진입, 생산, 가다, 자동차, 신규, 많다, 행사  화학공학 - 흡착[Absorption] 실험 ( 16Pages ) 1. 서론 1.1. 흡착 흡착은 용액 내에 보다 고체의 표면에 흡착된 분자의 농도가 더 크다는 사실을 설명하는 용어이며, 흡착제를 사용하여 목적 성분을 분리하는 조작의 하나이다. 흡착에는 물리적 흡착과 화학적 흡착이 있다. 물리적 흡착은 van der Waals 힘의 작용으로 일어나는 가역 현상이나, 화학적 흡착은 흡착제와 흡착질 사이의 화학작용에 의한 것으로 촉매 작용 등이 고려된다. 보통 우리는 작은.. 리포트 > 공학/기술 |  [사회복지] 리더십이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 ( 3Pages ) [사회복지] 리더십이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 목 차 1. 서론 2. 리더십의 유형 가)지시적 리더십 나)참여적 리더십 다)자율적 리더십 3. 각 리더십 유형이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 가)지시적 리더십 나)참여적 리더십 다)자율적 리더십 4. 본인의 리더십 스타일과 유사한 것과 리더십 보완의 필요성 1. 서론 과거에는 사회복지를 위해서는 열정만을 가지고 .. 리포트 > 사회과학 |  [사회복지] 리더십이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 ( 3Pages ) [사회복지] 리더십이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 목 차 1. 서론 2. 리더십의 유형 가)지시적 리더십 나)참여적 리더십 다)자율적 리더십 3. 각 리더십 유형이 사회복지조직의 운영과 발전에 미치는 영향 가)지시적 리더십 나)참여적 리더십 다)자율적 리더십 4. 본인의 리더십 스타일과 유사한 것과 리더십 보완의 필요성 1. 서론 과거에는 사회복지를 위해서는 열정만을 가지고 .. 리포트 > 사회과학 |  기획직 자기소개서 ( 2Pages ) 자기 소개서 1.성장과정 및 자기 소개 맨손으로 1남 2녀를 부족함 없이 키우기 위해 항상 성실하고 최선을 다하여 생활하시는 부모님 밑에서 구김살 없이 자랐습니다. 대학진학이나 개인적인 어려움, 고민등을 결정할 때, 아버지는 제가 뚜렷한 목표와 계획, 포부만 있다면 어떤 결정을 하든 믿고 지지해 주셨고, 때로는 따끔한 충고도 잊지 않으셨습니다. 그리고 어머니는 항상 작은 일에도 걱정과 .. 서식 > 자기소개서 | 자기소개서, 자소서  만3세 부모상담일지 1학기 5명 (아주 자세합니다) ( 5Pages ) 만3세 부모상담일지 1학기 5명 분량입니다. 아주 자세하게 작성하였으며 상담일지 작성 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. 만3세 부모상담일지 1학기 5명 (아주 자세합니다) 기본생활습관 신체운동건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 면담하기를 원하는내용 교사 종합의견 이름 OOO 연령 만3세 면담참여자 어머니 면담형태 방문 (O) / 전화 ( ) 구 분 상담내용 기본생활습관 스스.. 리포트 > 교육학 | 부모상담일지, 개별면담일지, 개별상담일지, 만3세상담일지, 만3세면담일지, 부모면담일지, 만3세부모상담, 만3세부모면담, 만3세개별면담, 상담일지  만3세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지 ( 8Pages ) 만3세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지 교사의견,부모의견 구분하여 자세하세 작성하였습니다. 그대로 제출하셔도 좋은평가 받을수 있을거라 생각합니다. 만3세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지 (1) 교사의견 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동특성 건의사항 (2) 부모의견 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어, 신체 등) 행동.. 리포트 > 교육학 | 부모상담일지, 개별면담일지, 개별상담일지, 만3세상담일지, 만3세면담일지, 부모면담일지, 만3세부모상담, 만3세부모면담, 만3세개별면담, 상담일지 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30