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| 같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언.. |
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활동, 놀이, 친구, 모습, 집, 관심, 표현, 먹다, 말, 자다, 보이다, 좋아하다, 보다, 이야기, 또래, 스스로, 많다, 교사, 가지, 해주다 |
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| 아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다... |
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활동, 놀이, 먹다, 모습, 표현, 말, 보다, 집, 관심, 좋아하다, 자다, 이야기, 친구, 스스로, 사용, 또래, 해주다, 보이다, 많다, 교사 |
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| 산업안전보건공단
저는 산업현장에서 근로자의 생명과 안전을 지키는 일이 사회적으로 가장 가치 있는 일이라고 생각합니다.
산업안전보건공단이 현장에서 가장 중점적으로 지도·지원해야 할 부분은 무엇이라고 생각하나요?
산업안전보건법에서 가장 중요하다고 생각하는 조항은 무엇인가요?
저는 단순히 문제 해결이 아니라, 조직의 안전문화를 강화하고 근로자에게 신뢰를 주는 중요한 활동이라고 생각합.. |
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안전, 근로자, 현장, 생각, 예방, 사고, 위험, 재해, 보건, 발생, 관리, 산업, 작업, 단순하다, 체계, 개선, 통해, 이다, 중요하다, 공단 |
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| 청소년 활동진흥법상 청소년수련원의 주요 기능과 특징
청소년 활동진흥법에서 말하는 청소년 수련원의 주요 기능
청소년수련원에 종사하는 청소년 지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성
청소년수련원에 종사하는 청소년 지도사의 필요 자질
청소년 활동진흥법에서는 청소년 수련원을 '청소년이 다양한 수련활동을 통해 심신을 단련하고 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 지원하는 시설'로 정의하고 .. |
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청소년, 활동, 수련, 원, 지도자, 다양하다, 선생님, 생각, 체험, 점, 캠프, 경험, 친구, 이다, 단순하다, 법, 진흥, 프로그램, 통해, 배우다 |
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| 산업안전(기계) 분야는 사업장의 기계설비와 공정에서 발생할 수 있는 유해·위험요인을 사전에 식별하고, 기술적·관리적 조치를 통해 근로자의 안전을 확보하는 직무입니다.
앞으로 공단의 산업안전기술지도, 리스크 평가 및 컨설팅, 법령기준 개선 등 다양한 사업에서 제가 축적한 기계안전 중심의 지식과 현장 감각을 융합하여 실질적인 사고 예방활동에 기여하겠습니다.
특히, 위험성 평가는 단기적 점검.. |
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안전, 사업, 현장, 산업, 제도, 위험, 평가, 공단, 기계, 장, 점검, 기술, 생각, 설비, 개선, 예방, 사고, 위험성, 중심, 체계 |
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| 만4세 영유아관찰일지 1학기 입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
발달평가
3월 일상생활
책상에 앉아서 그림책을 보던 OO는 소방대피훈련으로 사이렌이 울리자 책을 내려놓고 교사를 따라 두손으로 코와 입을 막은 후 자세를 낮춰 “불이야!” 라고 외치며 안전하게 대피한다.
4월 .. |
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| 놀이 중에 친구와의 갈등이 생기면 교사의 중재를 통해 자신의 감정을 말로 표현하고 해결하려는 모습을 보인다.
친구와의 놀이 중 교사의 중재가 있을 경우 감정을 말로 표현하려고 노력하는 모습도 보인다.
관찰력은 양호하며, 놀이 중심의 탐색활동에서 호기심을 자주 표현하고 친구와 함께 역할을 나누어 실험하거나 상황극을 진행하기도 한다.
친구와 함께 활동을 하며 자신만의 표현을 공유하고 타인.. |
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활동, 표현, 친구, 감정, 관찰, 모습, 놀이, 참여, 교사, 보이다, 태도, 말, 력, 점차, 거나, 상황, 따르다, 언어, 중, 시도 |
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| 한화오션설계-의장설계(안전) 자기소개서 및 면접
제가 가진 차별화된 역량은 안전 규정 해석과 설계를 연계하는 능력입니다.
저는 규정해석과 설계능력을 바탕으로, 한화오션의 의장 설계(안전) 부문에서 안전성과 경쟁력을 동시에 강화하는 역할을 하고 싶습니다.
저의 차별화된 역량은 안전 규정 해석과 설계를 연계하는 능력입니다.
의장 설계(안전)는 단순히 장비를 배치하는 것이 아니라, 국제규제를 .. |
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설계, 안전, 규정, 이다, 선박, 오션, 장비, 의장, 한화, 안전성, 직무, 실제, 화재, 경험, 통해, 국제, 단순하다, 역량, 피난, 과정 |
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| 저는 이러한 경험을 통해 안전관리 능력을 체계적으로 발전시켜 왔으며, 화재예방과 초기 대응, 인명구조, 비상대피 등 전반적인 안전관리 능력을 실질적으로 향상시킬 수 있었습니다.
대학 시절 모의 화재 훈련과 안전관리 실습에서 긴급 상황을 가정한 시나리오에 참여하며, 상황 판단과 우선순위 결정, 적절한 초기대응 능력을 기르는 경험을 했습니다.
이러한 강점을 통해 공항 내 안전 확보와 사고 예.. |
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안전, 상황, 경험, 대응, 화재, 능력, 소방, 수행, 관리, 통해, 훈련, 긴급, 신속하다, 이러하다, 초기, 공항, 예방, 업무, 침착하다, 이다 |
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| 인턴 경험을 통해 실제 산업 현장에서의 안전관리와 환경개선 활동을 경험할 수 있었습니다.
이 경험을 바탕으로 한화에어로스 페이스에서 안전, 환경, 보건분야의 전문가로서 기여 할 수 있을 것입니다.
한화에어로스 페이스에서도 이러한 혁신적인 사고를 바탕으로 안전/환경/보건업무의 효율성과 안전성을 동시에 높일 수 있는 방법을 제시할 것입니다.
한화에어로스 페이스에서도 미래 기회를 선점하는 .. |
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안전, 환경, 관리, 시스템, 한화, 에어, 로스, 페이스, 통해, 경험, 사고, 보건, 위, 변화, 기여, 현장, 기업, 효율, 혁신, 관련 |
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| 6월7월8월 만3세 관찰일지&발달평가 만3세 (6개영역 관찰일지)
1. 유아 1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평
2. 유아 2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평
3. 유아 3
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구.. |
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| 위험 예방 지향#현장 중심# 신뢰받는 사람"
저를 표현하는 해시태그는 #위험 예방 지향, #현장 중심, #신뢰받는 사람입니다.
이러한 경험을 토대로, 저는 이수화학의 공장 운영 현장에서 발생 가능한 위험요소를 빠르게 파악하고, 실효성 있는 대응방안을 마련하여 작업자들과의 신뢰를 바탕으로 안전문화를 정착시킬 수 있다고 자신합니다.
신뢰받는 안전파트너로 성장"
직무 관련 경험과 이를 통해 지원한.. |
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안전, 현장, 사고, 위험, 산업, 중심, 관리, 분석, 실제, 경험, 예방, 개선, 중요하다, 요소, 교육, 평가, 공장, 받다, 이수화학, 통해 |
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| 영아 만1세 2학기 관찰일지와 발달평가 자료입니다.
6개 영역을 관찰하고 발달평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
악기를 들고 장난치듯 웃으며 들고 이동하는 OO가 악기의 딱딱한 재질로 인하여 다치거나 위험한 상황이 이루어지지 않도록 앉아서 안전하게 놀이하도록 격려하며 놀이활동을 지원했다. .. |
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| 만2세 행동 관찰일지 10명 분량 최신자료 (평가제 평가인증 관찰일지)
일상,놀이활동 관찰일지 입니다.
OO는 양치의 중요성을 알고 스스로 양치를 할 수 있으며 식사, 양치 등 기본생활습관이 잘 갖춰져 있으며 스스로 하려는 모습을 보인다. 그리고 또래가 있는 곳에서 놀이할 수 있고 또래에게 관심을 보인다. 또한 OO는 대근육 활동을 좋아하는 편이며 교사의 도움을 받아 안전하게 신체활동을 할 수 있.. |
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| 만1세 1년 3월-2월 관찰일지 기록 10Page
영아한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰기록하였고 평가하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
발달평가
일상생활
의자 위에 올서 앉아서 몸을 뒤로 돌린다. OO는 몸의 반동을 이용하여 의자를 조금씩 움직인다. OO는 교사가 의자에서 내려오라고하자 재빠르게 뛰어 내려온다.
놀이활동
공을 던지고 잡고 손에 들고 있던 OO는 공.. |
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