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(검색결과 약 67,920개 중 25페이지)
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| 게슈탈트의 주요개념
① 인간관
게슈탈트 상담에서는 인간을 현재 중심적이면 전체적이고 자신의 자유로운 선택에 의해 잠재력을 각성할 수 있는 존재로 본다. 인간을 현재 중심적으로 본다는 의미는 인간이 지나간 과거에 얽매이지 않고 현재의 환경 속에서 자신의 행동을 자유롭게 선택할 수 있음을 말한다. 그리고 전체적이라는 의미는 인간의 행동을 육체, 정신, 환경 등의 어느 단편적인 요소나 그 합.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론
Ⅲ. 인간중심적 상담이론
Ⅳ. 게슈탈트 상담이론
Ⅴ. 3가지 이론 정리(표)
Ⅵ. 결 론
Ⅶ. 참고문헌
Ⅰ.. |
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| 각각 의 원리가 왜 중요한지, 상담자의 태도에 어떻게 반영되어야 하는지, 또 내담자에게 어떤 영향을 미치는지 실제 사례나 경험과 연결해 생각해보는 과정이 저에게는 큰 배움이었습니다.
수용의 원리는 상담자가 내담자를 있는 그대로 받아들이는 태도를 말합니다.
실제로 수용의 원리가 잘 지켜지는 상담에서는 내담자가 비로소 "나도 괜찮은 사람이다"라는 긍정적인 자기인식을 갖게 되고, 자기 문제에.. |
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상담, 내, 담, 원리, 이야기, 생각, 되어다, 과정, 비밀, 보장, 느끼다, 중요하다, 존중, 경험, 기본, 해주다, 실제, 고민, 결정, 사람 |
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| 특히 학교 현장에서의 상담 사례를 기반으로, 청소년의 정서 조절 능력과 학습 동기의 관계를 탐구하는 연구를 진행해보고자 합니다.
학교 상담센터나 교육청 산하의 상담기관에서 근무하며 학생들의 심리적 안정과 학업 지속을 지원하고, 장기적으로는 상담 프로그램 개발 과 정책연구에도 참여하고 싶습니다.
이때 상담현장의 실질적인 문제 해결 과정에 참여하며, 상담연구가 현장 실무와 밀접하게 연결.. |
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| 이후 저는 상담심리 관련 지식을 보다
학교상담 및 교육심리' 연구가 활발히 이루어지고 있다는 점입니다.
또한 대학원 과정에서 배우게 될 상담실습과 사례 분석을 통해 실제 내담자와의 관계 형 성능력을 강화할 계획입니다.
저는 경북대학교 교육대학원 상담심리전공에서 인간의 심리적 성장 과 정서적 회복을 과학적으로 탐구하는 연구자로 성장하고자 합니다.
제학업의 목표는 단순히 상담기법을 배우.. |
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상담, 심리, 통해, 연구, 이다, 학생, 분석, 단순하다, 이론, 과정, 정서, 감정, 실제, 학습, 되어다, 사례, 현장, 인간, 담, 내 |
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| 이후 저는 상담심리 관련 지식을 보다
학교상담 및 교육심리' 연구가 활발히 이루어지고 있다는 점입니다.
또한 대학원 과정에서 배우게 될 상담실습과 사례 분석을 통해 실제 내담자와의 관계 형 성능력을 강화할 계획입니다.
저는 경북대학교 교육대학원 상담심리전공에서 인간의 심리적 성장 과 정서적 회복을 과학적으로 탐구하는 연구자로 성장하고자 합니다.
제학업의 목표는 단순히 상담기법을 배우.. |
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상담, 심리, 통해, 연구, 이다, 학생, 분석, 단순하다, 이론, 과정, 정서, 감정, 실제, 학습, 되어다, 사례, 현장, 인간, 담, 내 |
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| 로저스의 생애와 인간관
Rogers(1902~1987)는 자극과 반응에 관심과 목적을 둔 행동주의와 정신분석학에서의 부정적인 결정론에 반발하여 인간중심 상담 및 심리치료를 제창하였다. 인간중심 상담은 실존주의의 영향을 받았으며, 인본주의적 심리학에 그 뿌리를 두고 현상학적인 인간관을 가지고 있다. 즉 인간은 기본적으로 선(善)하며 진실되고 이성적이며 자신의 선택에 따라 행복하고 가치 있는 삶을 .. |
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| 아동상담자의 인간적 자질이 아동상담 과정에서 중요한 요소로 작용되는데 그 이유에 대해서 토론하시오
상담자의 자질은 일반적으로 인간적 자질과 전문적 자질로 나눈다. 이 중 어느 것이 상담에 더 중요하고 영향을 미치는지에 대해서는 상담자의 인간적 자질, 즉 인격이 전문적 자질인 기술과 방법보다 더 영향을 많이 미친다는 연구 결과들이 있다. 이는 상담의 전체 과정이 인간관계에 따른 과정이기.. |
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| 상담심리학의 발달과정(역사, 발전과정)
먼저 첫 번째 시기(1908-1950)는 상담심리학의 형성에 근원이 된 다섯 가지 영향과 상담심리학의 기반형성의 시기로 정의된다. 다섯 가지 주요한 영향은 (1) 파슨스(Frank Parsons)의 업적과 직업운동의 성숙, (2) 정신건강에 대한 관심, (3) 심리측정적 경향의 발달과 개인차의 연구, (4) 비의학적 그리고 비정신분석적 관점으로부터 상담과 심리치료의 발달, (5) .. |
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| 1장 집단상담의 기본 개념
1.집단상담에 들어가며..
집단상담은 문제해결과 인간발달을 위한 상담의 집단적 접근이다. 우선 집단상담에서의 ‘집단’의 개념과 일반적으로 흔히 쓰이는 집단이라는 용어의 의미가 다름을 주의해야 한다. 즉, 집단상담에서의 ‘집단’은 개인들의 집합체로서의 일반적인 의미와는 달리, 상호작용을 통해 변화를 추구하는 역동적인 집단을 말하는 것이다.
2.집단상담의 정의
“생.. |
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| 아동상담의 정의와 필요성
1. 아동상담의 정의
상담이란 도용을 필요로 하는 내담자와 도움을 주려는 상담자 간에 성립된 인간관계를 바탕으로 한 전문적인 활동 과정이다. 구체적으로 정의하면 부적응 문제를 가지고 있는 개인을 전문적인 입장에서 전문가에 의해 개인 또는 개인 대 집단의 인과관계 하에서 계획적이고 전문적으로 도와주는 임상적인 봉사 과정이고 봉사 활동이라고 할 수 있다.
아동상.. |
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| Ⅰ. 상담의 기초
1. 상담 이론
1) Freud ( 1856 - 1939 )의 정신분석
자연철학 운동 - 갈등 이론
물리주의 운동 - steam off
Pessimistic 인간관
분석 심리학, 자아 심리학, 자기 심리학, 대상관계 이론
2) 행동주의 상담
Skinner, Lazarus, Watson
S-R Psychology ( 인간 행동은 자극에 대한 반응이다. )
관찰 가능한 행동
중도적 인간관
Cognitive Behavioral, RET(REBT), 교류분.. |
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인간 중심적 접근(ROGERS)
인간이란 그 존재는 누구나가 자신의 능력개발을 할 수 있는 잠재력을 가지고 있다고 생각한다.
그 존재가 위대한 만큼 각각의 인간들의 잠재력의 형태 또한 다양하다고 생각한다. 그러므로 인간이 존재한다는 것은 다양하면서도, 존재를 위한 무한한 힘을 가지고 있다고 본다.
여기서 인간 중심적 접근을 보면 상담과정에서의 내담자의 주관적 세계를 이해하는 것을 가장 중요.. |
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| 매슬로우의 인본주의 이론
매슬로우의 이론은 인간을 성장과 발전을 추구하는 긍정적 존재로 본다는 점에서 가치가 크다.
로저스의 이론은 인간을 본질적으로 선하고 자율적인 존재로 본다는 점에서 긍정적이다.
인본주의는 인간을 존엄하고 독자적인 존재로 보며, 성장과 자기 실현의 가능성을 지닌 존재로 이해하는 관점이다.
매슬로우와 로저스의 인본주의 이론은 인간을 이해하는데 새로운 패러다임을 .. |
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| 1상담과 치료의 개념적 이해
2상담과 치료의 주요 차이점
현대사회에서 상담의 필요성과 역할
상담과 치료는 본질적으로 인간의 문제 해결과 회복이라는 공통목표를 가지고 있지만, 그 목적, 대상, 방법, 관계의 방식에서 차이가 있다.
상담자와 내담자의 관계에서도 차이가 있다.
이 둘은 접근 방식, 대상, 목표, 방법에서 분명한 차이가 존재한다.
상담과 치료는 본질적으로 인간의 문제 해결과 회복이라.. |
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