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(검색결과 약 15,018개 중 25페이지)
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유교 속에 내재된 보수주의와 진보주의
유교 속에 내재된 보수주의와 진보주의에 대해 알아 보기 전에 먼저 유교의 근본 사상에
대해 고찰해 볼 필요가 있다.
1) 유교(儒敎)란 무엇인가
사람답게 사는 길을 밝히고, 인간본래의 의미를 찾아서 행복이 넘치는 대동세계를 건설하는 것을 이상으로 하는 유교의 진리는 공자(孔子)에 의하여 완성되었다.
공자는 인간의 본성이 어질다는 인(仁) 사상을 .. |
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| Utopia思想[유토피아 사상]
머 릿 말
모든 사람은 그가 소유하고 있는 것에 대해서는 항상 불만을 품게 되고 결핍된 것에 대해서는 끊임없이 그것을 갈구한다. 현존하는 사물에 대한 이 끝없는 불만과 그것을 충족시키려는 인간의 부단한 노력과 욕망이 바로 모든 진보와 개혁의 근원이며 보다 나은 생활을 설계하게 하는 원천이다.
이러한 점에서 유토피아릉 진보의 원리라고 적극적으로 평가한 인물은 .. |
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피카소 ( 11Pages ) |
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| 나에게 있어서 작품은 언제나 연구이다. 나는 자서전을 쓰듯이 그림을 그린다. 그림에 있어서 진보란 있을 수 없다. 있다면 변화가 있을 뿐이다. 일정한 틀의 파괴야 말로 화가가 할 일이다. 나는 모든 것을 말로하지 않고 그림으로 나타낸다.
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| [사회복지] 현재 우리 사회에서 사회복지의 역할에 대한 상충되는 관점들이 있다. 잔여적 관점과 제도적 관점, 선별주의와 보편주의, 보수와 진보 등의 관점과 사회복지에 대한 접근법에 대해 설명하고 본인이 선호하는 관점과 그 이유는 무엇인지 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지의 역할에 대한 관점
1) 잔여적 관점(residual view)과 제도적 관점(institutional view)
2) 보편주의와 선별.. |
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| 경제성장은 노동과 자본 등 요소 투입의 증가나 기술진보에 의해 이루어진다.
따라서 경제성장은 노동과 자본과 같은 요소 투입에 의한 성장과 기술진보에 의한 성장으로 구분된다.
소국에서 경제성장이 나타나 재화 공급량이 증가하더라도 국제시장 가격은 변하지 않는다.
그런데 경제성장에도 불구하고 후생수준이 감소하는 궁핍화 성장이 대국이라고 항상 나타나는 것은 아니다.
이런 경우가 궁핍화 성장.. |
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증가, 자본, 생산, 집약, 수출, 부문, 기술, 노동, 재, 진보, 경제성장, 성장, 나타나다, 변화, 발생, 가격, 상품, 가능, y, 량 |
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| 현대미국의 교육사상
-차 례-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진보주의
1) 역사적배경
2) 철학적 근거
3) 교육이론
4) 진보주의에 대한 평가(비판)
5) 우리나라 교육에 끼친 영향
6) 대표자
2. 본질주의
1) 역사적배경
2) 철학적 근거
3) 교육이론
4) 교육특징
5) 교육원리
6) 진보주의와의 비교
7) 본질주의에 대한 평가
8) 대표자
3. 항존주의
1) 역사적배경
2) 철학적 근거
3) 교육이론
4) .. |
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| 미국교육사상이 우리나라에 끼친 많은 영향에 대하여 서술하고 그에 대한
생각을 정리한 레포트입니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내용요약
Ⅱ-Ⅰ. 프래그머티즘과 진보주의
Ⅱ-Ⅱ. 자유주의와 평등주의
Ⅱ-Ⅲ. 재건주의
Ⅱ-Ⅳ. 본질주의와 항존주의
Ⅱ-Ⅴ. 인간자본론
Ⅱ-Ⅵ. 행동주의
Ⅲ. 결론
Ⅱ-Ⅰ.프래그머티즘과 진보주의
광복이후 우리나라는 일본에서 벗어나는 대신 미국이라는 나라의 간섭에 직면하게 된다. 이런 과정 |
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| 한국에서의 진보당운동
-유로코뮤니즘과 비교하여
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 레닌의 전위당 개념
1. 레닌주의의 배경
2. 레닌의 전위당
Ⅲ. 유로코뮤니즘
1. 유로코뮤니즘의 형성
2. 유럽각국에서의 유로코뮤니즘의 행로
1) 프랑스
2) 이탈리아
3) 스페인
3. 유로코뮤니즘의 국가관/민주주의관
Ⅳ. 우리나라에서의 진보정당
1. 진보정당추진위원회(이하 진정추)와 민주정치연합(이하 민정련)의 탄.. |
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| 쿤은 이론 선택의 기준이 불변적, 객관적이며 (이론들의 상대적 장점을 평가할 수 있는 불변적 ․ 객관적 기준이 있으며) 과학은 진리를 향해 누적적으로 진보한다고 주장하는 논리 경험주의와 반증주의를 반박하였다.
쿤은 과학의 진보가 누적적으로 이루어진다는 논리 경험주의와 반증주의의 설명에 대한 대안으로 혁명을 통한 진보를 제시했다.
사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017
쿤은 과학의 진.. |
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패러다임, 쿤, 과학, 이론, 기준, 사회, 주의, 성, 과학자, 진보, 불가능, 의하다, 비판, 새롭다, 설명, 복지, 제시, 주의자, 선택, 과학혁명 |
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| [과학 기술의 철학적 이해 ]
제목 : Khun의 과학혁명을 통해 본 과학의 진보
차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
느낀 점
Ⅰ. 서론
1940년대 말까지 빈 학단의 영향을 받은 과학철학계에서는 과학은 관찰적이고 실험적인 기초 아래 누적적이고 위계적으로 보다 상위의 이론으로 발전한다는 공통된 믿음을 가지고 있었다. 즉, 관찰적 용어로부터 이론적 개념으로 의미가 상향 침투되고, 이에 따.. |
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| 평생교육의 철학적 기초
목차
* 평생교육의 철학적 기초
Ⅰ. 인문주의
Ⅱ. 진보주의
Ⅲ. 행동주의
Ⅳ. 인본주의
Ⅴ. 비판이론
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 古文眞寶 前篇
고문진보 1권
勸學文
<眞宗皇帝勸學>
富家不用買良田
書中自有千鍾粟
安居不用架高堂
書中自有黃金屋
出門莫恨無人隨
書中車馬多如簇
娶妻莫恨無良媒
書中有女顔如玉
男兒欲遂平生志
六經勤向窓前讀
<仁宗皇帝勤學>
朕觀無學人
無物堪比倫
若比於草木
草有靈芝木有椿
若比於禽獸
禽有鸞鳳獸於麟
若比於糞土
糞滋五穀土養民
世間無限物
無比無學人
<司馬溫公勸學歌>
養子不敎父之過
訓導不嚴 |
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역사의 종말
- 역사의 종점에 선 최후의 인간 -
과목명 : 사회주의 체제 연구
지도 교수 : 조 정 남 교수님
정경대학 정치외교학과
9439047 이정표
제 1 부 새롭게 제기된 낡은 질문
19세기는 전체적으로 물질적 풍요가 증대된 평화의 세기였다. 당시는 근대 과학으로 인한 인간 생활의 개선과 자유민주주의 체제의 세계적 확산에 대한 기대로 인해 낙관적이었다. 누구도 “인류의 역사는 진보의 기.. |
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| 역사란 무엇인가"
1장 : 역사가와 그의 사실
이는 역사 사실과 역사가가 끊임없이 주고받는 상호작용을 거쳐야 한다는 의미이다.
즉 E.H 카가 말하는 역사의 정의는 역사란 역사가와 그의 사실들의 지속적인 상호작용의 과정, 현재와 과거의 끊임없는 대화이다.
역사적 사실이란 무엇인가?
따라서 '역사란 무엇인가?'라는 질문에 대한 대답은 역사란 역사가와 그의 사실들의 지속적인 상호작용의 과정, 현재.. |
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역사, 진보, 사실, 대한, 연구, 가다, 과거, 카, 주장, 들다, 현재, 사회, 란, 되어다, 오다, 말, 의견, e, 과학, 보다 |
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| 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.(15점)
주입식 교육이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지 않고 일방적인 교과중심의 지식만을 학생에게 주입시키는 교육 방법으로서 ‘학생중심’이 아닌 ‘교과서 중심’의 수업을 하고, 학생의 개성을 무시하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다. 주입식 교육의 교수법.. |
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