|
|
|
전체
(검색결과 약 89,009개 중 24페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [물질관련장애 평가] 물질관련장애(물질장애)의 평가내용(방법)
목차
물질관련장애의 평가
I. 평가내용
1. 1차적 약물남용과 2차적 약물남용평가
2. 물질사용평가
3. 물질사용 방법평가
4. 물질사용 동기평가
5. 물질사용에 따른 결과평가
6. 가족평가
7. 학교적응 및 동년배집단 평가
8. 성격평가
9. 심리적 장애평가
10. 기타
II. 선별도구를 통한 평가
물질관련장애의 평가
I. 평가내용 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장애 아동 미술치료 사례 분석
아동의 표현이 모두 정보이기 때문에 미술에서 나타나는 표현은 다양한 장점을 가지고 있다. 장애 아동이 유일하게 그림 그리기 가능성이 있으나 제약도 적지 않다. 그들은 지각이나 경험이 부족하여 창조성이나 상상을 기대하기 어렵다. 신체 제약, 산만성, 상상들이 뇌에서 나오기 때문이다. 특히 뇌 손상을 받은 아동 중에는 그림을 구성하기 어렵고 심지어는 전경 배경을.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 약물남용
1) 약물의 정의
1. 약학적 정의 : 생물유기체의 혈관 속에 들어가 그 구조와 기능을 바꾸는 물질
(ex 비타민, 아스피린, 마리화나, 환각제, 아편제, 코카인, 본드, 알코올, 담배)
2. 일반적인 정의 : 의학적 목적으로 사용되는 약품뿐만 아니라 인간의 정신기능에 변화를 초래하는 물질 전반을 총칭하는 개념
3. WTO의 정의 : 한번 사용하기 시작하면, 자꾸 사용하고 싶은 충동성을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 약물남용
1) 약물의 정의
1. 약학적 정의 : 생물유기체의 혈관 속에 들어가 그 구조와 기능을 바꾸는 물질
(ex 비타민, 아스피린, 마리화나, 환각제, 아편제, 코카인, 본드, 알코올, 담배)
2. 일반적인 정의 : 의학적 목적으로 사용되는 약품뿐만 아니라 인간의 정신기능에 변화를 초래하는 물질 전반을 총칭하는 개념
3. WTO의 정의 : 한번 사용하기 시작하면, 자꾸 사용하고 싶은 충동성을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인터넷이 청소년에게 미치는 영향(인터넷이 청소년발달에 미치는 부정적인 영향)
첫째, 과다한 컴퓨터 및 스마트폰 이용이 청소년들의 신체 건강에 영향을 미칠 수 있다는 점이다. 우선 과다 이용은 눈의 피로를 가중시켜 시력감퇴를 야기할 수 있고 피로감과 두통 심지어는 구토를 일으키는 요인이 되는 경우도 있다. 장시간 바르지 못한 자세로 컴퓨터에 매달리는 경우 목이나 허리 등에 통증이 나타나기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동학대 및 유괴에 대한 안전에 관해
1. 아동학대의 개념
우리나라에서 아동학대에 대한 법률적 의미는 아동복지법상의 개념 정의를 들 수 있다. 아동복지법 제 2조에서는 “아동학대란 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다.”라고 규정하여,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 생애주기별 장애인이 겪게 되는 문제와 해결을 위한 필요한 부분
생애주기별 장애인이 겪는 문제
장애인이 겪는 문제는 생애주기마다 다르며, 이들은 크게 신체적, 사회적, 경제적 문제로 구분할 수 있다.
청소년기의 장애인이 겪는 문제와 해결방안
장애를 가진 청소년들이 겪는 주요
생애주기별 장애인이 겪게 되는 문제와 해결을 위한 필요한 부분
따라서 각 생애주기 단계에서 겪는 문제를 명확히 하고,.. |
|
 |
문제, 사회, 장애, 청소년, 가지다, 부족, 교육, 정서, 관계, 신체, 어려움, 감, 해결, 필요하다, 형성, 자아, 겪다, 인하다, 위, 또래 |
|
|
|
|
 |
|
| 최근 사교육 열풍과 미취학 아동의 학습시간 증가와 놀이시간의 감소와 같은 현상을 인간 발달적 개념을 통해 적절하다고 보는지 부적절하다고 보는지 토론하시오.
사교육 열풍과 미취학 아동의 학습시간 증가 및 놀이시간 감소 현황
미취학 아동에게 언어 및 인지 자극이 중요하기는 하지만, 학습 중심의 환경이 반드시 최선은 아니며, 신체적·사회적 발달을 위한 놀이 경험도 필수적이다.
따라서, 미취학 .. |
|
|
학습, 놀이, 아동, 경험, 발달, 시기, 사교육, 사회, 미취, 학, 언어, 중요하다, 신체, 결정, 통해, 인간, 활동, 따르다, 감소, 환경 |
|
|
|
|
 |
|
| 초등학교 환경의 실태
학교환경의 실태와 문제를 몇 가지 관점에서 살펴볼 수 있다. 첫째, 아동의 발달 관점에서 볼 수 있다.
과거에 비해 요즘 아동들은 신체는 커졌지만 체력과 지구력이 약화되고 경쟁심이 많고 상대방에 대한 배려도 부족하다.
그러나 다른 면에서는 창의적인 사고와 자유롭고 자신을 표현하고 싶은 욕구가 발달되었다.
그러나 학교 환경 주변의 실태를 보면 이렇게 변화된 아동의 특.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 여성근로자의 보호
Ⅰ. 서설
1. 여성근로자 보호의 필요성
여성근로자는 여성의 신체적․생리적인 특성과 모성의 보호라는 점에서 남성근로자와 구별되고, 평등대우라는 측면에서 법적보호를 필요로 하고 있다.
그러나 최근의 여성근로자에 대한 보호는 신체적 열악함의 보호라는 측면으로부터 모성의 보호 및 남녀평등의 보호라는 측면으로 점차 그 중점이 변화하고 있다. 즉 여성근로자에 있어서는 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다양한 신체활동에 적극적으로 참여합니다.
대근육활동시 참여를 주저하고, 균형감각이나 협응력이 아직 미숙하여 불안정한 모습을 보입니다.
또래와 함께 뛰어놀거나 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하지만, 때로 자기 조절이 어려워 충동적으로 움직이거나 과격한 모습을 보일 때가 있습니다.
대근육활동은 좋아하는 놀이에만 적극적으로 참여하고, 새로운 신체활동 시도에는 다소 망설이는 모습을 보.. |
|
|
활동, 친구, 보이다, 표현, 참여, 교사, 또래, oo, 시, 놀이, 스스로, 감정, 긍정, 능력, 거나, 대한, 집중, 흥미, 지도, 이해 |
|
|
|
|
 |
|
| 새로운 단어나 표현에 대해 관심을 보이며 자주 따라하 거나 질문하는 태도가 있으며, 또래 친구가 말하는 내용을 듣고 비슷한 방식으로 표현하려는 언어 모방력 도 우수하다.
친구가 울거나 다쳤을 때는 "괜찮아?", "도와줄까?"라고 말하며 공감능력을 표현하고, 갈등 상황에서도 언어적 중재를 통해 감정을 조절하려는 시도를 보인다.
신체활동, 언어표현, 감정조절 등 전 영역에서 적극적인 태도와 높은 .. |
|
|
표현, 활동, 말, 교사, 거나, 친구, 보이다, 스스로, 언어, 사용, 감정, 력, 따르다, 조절, 태도, 보이, 놀이, 능력, 다양하다, 설명 |
|
|
|
|
 |
|
| 아동학대
개념,유형,원인
국내,해외 대책사례
예방대책
나의견해
-목차-
1. 아동학대 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 증후와 후유증
5. 아동학대 사례와 유형
6. 국내 아동학대 보호대책 현황과 평가
(1) 국내 아동학대 보호제도
(2) 평가
7. 외국의 아동학대 대책사례
(1) 영국
(2) 미국
(3) 일본
8. 아동학대 예방위한 개선과제
9. 나의견해
[참고자료]
1. 아동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아들러(Alfred Adler, 1870~1937)의 개인심리학
Adler는 Freud의 정신분석이론이 성적 본능을 너무 강조한 점을 비판하고 개인심리학을 발전시켰다. Adler는 사회적 및 가족적 요인이 개인성격을 형성한다고 강조하였다. 주요한 기본적 개념을 다음과 같이 제시한다.
I. 열등감과 보상
태어날 때부터 신체가 허약하거나 질병이 있으면 개인은 열등감을 가진다고 한다. 또한 심리적으로 타인보다 자신의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년의 스마트폰 사용 실태
스마트폰과다 사용은 청소년의 신체 건강에 여러 가지 악영향을 미친다.
청소년의 스마트폰과다 사용은 부모와 자녀 간의 갈등을 증폭시키기도 한다.
청소년의 스마트폰과다 사용은 단순한 습관의 문제가 아니다.
그러나 스마트폰의 사용이 지나치게 과도할 경우 다양한 부작용이 나타날 수 있으며, 이는 청소년의 신체적, 정서적, 사회적 발달에 큰 위협이 될 수 있다.
본 글.. |
|
|
스마트폰, 사용, 청소년, 이다, 저하, 사회, 정서, 신체, 경우, 이어지다, 노출, 문제, 력, 영향, 집중, 성, 가족, 능력, 학습, 되어다 |
|
|
|
|
|
|
