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(검색결과 약 71,140개 중 24페이지)
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| 발달심리학 - 유아기에서 청소년까지
인간은 출생에서부터 사망에 이르기까지 나이를 먹어 감에 따라 신체적, 심리적, 성장과 발전 그리고 쇠퇴의 과정을 거쳐 변화를 거듭한다. 인간 발달이란 체계적 과정에 따라 이루어지는 일련의 변화를 의미하는데, 연령 증가와 함께 나타나는 여러 영역(신체, 인지, 성격 및 사회성)에서의 상승적, 또는 하강적 변화이기도 하고 양적, 혹은 질적 변화일 수도 있다... |
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| 아동발달 중 애착발달에 대해 논하는 과제에 대한 레포트입니다.
짧고 굵게 주요 포인트만 명시되어 있으며 서론, 본론, 결론으로 나뉘어 작성된 잘짜여진 레포트입니다.
<목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착발달 이론
(1) 애착의 개념
(2) 애착형성이론
(3) 애착발달과정
(4) 애착의 영향
Ⅲ. 결론
<본문내용>
Ⅰ. 서론
애착이란 양육자나 특별한 사회적 대상과 형성하는 친밀한 정서적 관계.. |
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| ☞ 아동기란
아동기는 7~12세 사이의 시기로서 학교교육을 통하여 필요한 지식과 기술을
습득하게 된다. 인지발달이 이루어져 보존개념, 분류화, 서열화, 탈중심화 등이
발달하며, 기억전략과 변형기억이 현저하게 발달하는 시기이다. 이 시기에는
분노, 질투, 애정, 불안, 좌절감 등의 감정을 조절할 수 있게 되며, 또래집단과의
대인관계가 발달하고 적절한 성역할을 학습한다. 또한 자기의 존재를 .. |
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| 설리반의 대인관계 원형모델을 근거로 청소년기의 또래관계의 중요성을 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 설리반의 대인관계
2. 설리반의 대인관계 원형모델을 근거로 청소년기의 또래관계의 중요성
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
설리반은 인간발달에 있어서 대인관계와 의사소통의 중요성을 강조하는 사회적 정신의학이론을 제안하였다. 다른 사람과 상호작용을 하려는 욕구는 사회적 관계를 맺고 살아.. |
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| 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 레포트 자료.
콜버그의 도덕성 발달이론
목차
콜버그의 도덕성 발달이론
I. 벌과 복종
II. 욕구 충족을 위한 수단
III. 대인관계에서의 조화
IV. 법과 질서 준수
V. 사회계약정신
VI. 보편적 도덕원리에 대한 확신
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업
목차
장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업
I. Erikson의 생산성 대 침체
II. Peck의 발달과업
1. 지혜의 중시 대 육체적 힘의 중시
2. 대인관계의 사회화 대 성적 대상화
3. 정서적 융통성 대 정서적 빈곤
4. 지적 융통성 대 지적 경직성
III. Levinson의 발달과업
1. 성인초기(17~45세).. |
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| 1. 아동기의 신체 발달
1) 신체 변화와 운동 및 지각 능력
출생 초기의 운동 능력이나 행동 특성은 아동 후기나 성인기의 언어, 지각, 인지 그리고 대인관계의 전반적인 발달에 대한 기초를 형성한다. 종래의 생각과는 달리 오늘날에는 출생 직후부터 유아는 자발적으로 행동하고, 환경을 탐색하며, 사물을 관찰하고 학습하는 초보적인 능력을 지닌다는 것이 밝혀지고 있다.
신체 발달은 생물학적으로 예정.. |
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| 주제 : 대인동기
[인간심리의 이해]
목차
Ⅰ. 대인동기의 정의
1) 대인동기의 개념
2) 동기의 개념
3) 동기의 기능
4) 동기의 구분
5) 동기의 위계와 발달
Ⅱ. 다양한 대인동기
Ⅲ. 대인동기의 개인차
Ⅳ. 부적응적 대인동기
Ⅴ. 참고문헌
Ⅰ. 대인동기의 개요
인간이 다른 사람과 인간관계를 맺고자 하는 이유는 무엇일까
우리가 다른 사람을 만나서 교제를 하려는 내면적 동기는 무엇일까
우리가 어떤 .. |
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| 주제 : 대인동기
[인간심리의 이해]
목차
Ⅰ. 대인동기의 정의
1) 대인동기의 개념
2) 동기의 개념
3) 동기의 기능
4) 동기의 구분
5) 동기의 위계와 발달
Ⅱ. 다양한 대인동기
Ⅲ. 대인동기의 개인차
Ⅳ. 부적응적 대인동기
Ⅴ. 참고문헌
Ⅰ. 대인동기의 개요
인간이 다른 사람과 인간관계를 맺고자 하는 이유는 무엇일까
우리가 다른 사람을 만나서 교제를 하려는 내면적 동기는 무엇일까
우리가 어떤 .. |
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| 영아기의 발달특성
출생 후 2주까지를 신생아기라 하고 2주 이후 36개월까지는 일반적으로 영아기(infancy)라 한다. 일반적으로 생후 2주일부터 36개월까지의 영아기(infancty)는 Freud의 구강기(oral stage)와 항문기(anal stage)에 해당된다. 출생 초기에 자아의식이 자폐기에서부터 공서기에 들어서면서 자아의식은 더욱 발달되어 생후 1년 동안에 일어난 발달적 변화는 대단하다. 이 시기 동안에 성취.. |
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| [인간관계론] 대인지각의 이론과 인간관계
목 차
Ⅰ. 대인지각의 의미와 특징
1. 대인지각의 의미
2. 대인지각의 특징
Ⅱ. 대인지각과 대물지각
1. 지각의 원리
1) 구성주의
2) 형태주의
3) 정보처리론
2. 대물지각과 대인지각의 차이
Ⅲ. 대인지각의 과정
1. 대인지각의 과정
1) 주목 Attention
2) 빠른 판단 snap judgement
3) 귀인 Attribution
(1) 귀인의 정의
(2) 귀인의 방향
(3) 귀인의.. |
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| 청소년기 사회인지발달
구체적 조작기를 지나 형식적 조작기에 이르면 청소년들은 사회적 관계를 이해하는 능력이 발달하게 된다. 이러한 인지능력을 사회인지라고 한다. 사회인지란 다른 사람이 어떤 감정을 가지고 있는지, 어떤 생각을 하는지, 어떤 의도를 갖고 있는지, 또 그 의도와 사회적 행동을 이해하는 능력이다.
청소년기의 특징인 추론능력과 사회인지는 상관관계가 있기 때문에 이 시기의 추.. |
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| [청소년 자녀를 둔 부모역할] 청소년기 자녀 부모의 유형과 역할
목차
* 청소년 자녀를 둔 부모역할
Ⅰ. 부모의 유형
1. 민감형
2. 무시형
3. 과잉보호형
4. 자유방임형
5. 성숙형, 팀워크형
Ⅱ. 부모의 역할
1. 자녀의 신체적 변화에 대한 수용
2. 대인관계의 고민과 사회적 발달에 대한 주의깊은 관심
3. 인지적 발달을 독려하는 등 자녀와의 대화 존중
4. 정서적인 발달 지.. |
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| [아동상담] 아동면담에 대한 레포트 자료입니다.
[아동상담] 아동면담
목차
[아동상담] 아동 면담
1) 발달수준에 따른 면담 형태
가. 어린 아동의 체계적 행동 관찰
1/ 신체, 신경학적 발달
2/ 기분과 정서상태
3/ 언어와 지적 발달
4/ 대인관계를 맺는 능력
5/ 환경을 활용하는 능력
6/ 욕구 좌절시 행동
7/ 놀이 주제의 발달적 적합성
나. 연령에 많은 아동과의 면담 내용
2) 아동 면.. |
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| [형제관계와 아동발달] 형제관계와 가족의 변화, 부모의 양육방식(태도)
핵가족화로 인해 가족구성원의 수가 줄어들고는 있지만 여전히 많은 가정에서 아이들은 형제자매와 함께 성장하고 있다. 형제자매는 아동의 발달에서 부모와는 또 다른 영향을 미치는 중요한 인물이다. 형제가 있는 경우에는 가족 내에서 자연스럽게 사회적 ․ 인지적 도전을 경험하며, 형제간에 발달을 도울 수 있게 된다.
1. 형제.. |
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