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 문화생활,여가,여가문화 ( 33Pages )
문화생활 목차 2010 문화트랜드 취업률 감소 안정성 부족 시장 전체의 성장둔화 저가격 구현, 소비가능 문화 중심적성장 ‘전통문화’,대중문화’ ( 출판, 음악, 영화, 전시 ) 2010 문화트랜드 2010 음악트랜드 집결, 결집력이 가장 높은 문화 콘텐츠 간단한 소비-]감동의재소비-]빠르게집단화 클래식,연주 중심 공연 상승 2010 전시트랜드 미술 기초 지식o 경험x (예;칸딘스키)- ] 작품 ..
리포트 > 생활/환경 |
 아쿠타가와류노스케의생애 ( 7Pages )
◎ 芥川龍之介 (あくた がわ りゅう の すけ:明二五~昭和二) 다듬어진 보석의 완벽 ① 生 涯 기라성 같은 여러 일본 작가 중에서도 36년의 짧은 생애를 살다간 아쿠타가와 류노스케(芥川龍之介)는 혜성처럼 눈을 끄는 뛰어난 작가가 아닐 수 없다. 그는 1892년 3월 1일, 도쿄에서 태어났다. 진년(辰年) 진월(辰月) 진각(辰刻)에 태어났다고 류노스케(龍之介)란 이름이 지어졌다. 아버지는 니하라 도시..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 야유회인사말(자연과더불어사는세상) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 야유회 인사말 / 1page 제목 야유회 인사말8(자연과 더불어 사는 세상) 요약 ○○문학회 야유회에서의 회장 인사말입니다. 내용 벚꽃의 만발함은 마음을 설레게 만들고, 개나리꽃으로 치장된 담장 길은 옛 추억의 길을 열어주니 이 얼마나 복된 날이 아니겠습니까 5월이 계절의 여왕이기에 봄 향기는 지나간 추억을 움켜잡고, 지나는 객의 머리에 옛 ..
문화예술 > 라이프/여성 |
 [유아문학] 유아의 발달적 특성과 문학 ( 7Pages )
유아의 발달적 특성과 문학 1. 유아의 발달 단계에 따른 문학 경험 유아에게 적합한 문학은 유아들이 이 세상을 바라보는 시각에서 그려진 작품을 선호한다. 슐라거(Schlager,1974)와 에릭슨(frikson)의 발달이론에 근거하여 유아에게 적합한 문학은 그들의 세계를 이해하고 그것에 근거한 작품이라는 것을 알 수 있게 한다. 유아의 요구와 특징이 연령과 발달 단계에 따라 달라짐을 이해함과 동시에 각 ..
리포트 > 교육학 |
 홍난파 ( 4Pages )
Subject : Major : Prof : Student No. : Name : Date : 홍 난 파 - 민족의 한을 노래한 음악가인가, 일제를 찬양한 친일파인가 - 목 차 - Ⅰ. 들어가는 글 Ⅱ. 홍난파의 생애와 업적 Ⅲ. 홍난파의 친일행위 Ⅳ. 후세에 미친 영향 Ⅴ. 마치는 글 ♣ Reference Ⅰ. 들어가는 글 우리나라에서 정규 교육과정을 나온 사람이라면 ‘나의 살던 고향은 꽃피는 산골...’로 시작하는 ‘고향의 봄’을 모르는 이는 없을 ..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감, 감상문
 백신애 <적빈> 연구 ( 7Pages )
백신애 <적빈> 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. <赤貧>은 ‘무엇을’ 이야기하고 있는가 Ⅲ. 〈赤貧〉은 ‘어떻게’ 이야기하고 있는가 Ⅳ. 〈赤貧〉의 ‘가치’는 어떠한가 Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ. 들어가며 한국 소설사에서 1930년대의 두드러진 특징은 여성작가의 대거 등장과 창작활동이라 할 수 있다. 물론 1920
리포트 > 인문/어학 |
백신애, 적빈, 현대소설, 문학, 국문학
 낭만주의 사조의 탄생과 작곡가 ( 17Pages )
낭만주의 사조의 탄생과 작곡가 1.낭만주의 탄생의 배경 2.낭만파 시대의 전반적 흐름 및 특징 3.빌헬름 리하르트 바그너 4.요하네스 브람스 5.브람스와 바그너 1.낭만주의 탄생의 배경 독일, 프랑스, 이탈리아 등 나라마다 표면상 현저하게 다른 형태를 가진 19세기 초의 낭만주의는, 18세기에 그 공통의 근원을 찾지 않으면 그들의 상호관계를 이해할 수 없다는 것이다. 음악에 있어 [낭만주..
논문 > 예체능분야 |
 한국_문학의_반성과_문제점 ( 16Pages )
1. 한국 문학의 반성과 문제점 (1) 한국시의 반성과 문제점 먼저 시를 점검하는 과정에서 제기된 반성 및 문제점부터 제시해 보기로 한다. 첫째, 각 문예지의 신인 등단에 따르는 반성과 문제점이 제기됐는데 한국문학의 보다 폭넓은 확대와 탄탄한 기틀 마련을 위해서는 등단제도가 바람직 하나 등단과정에서 야기된 비리와 금품수수설, 그리고 잡지 강매 등이 문제점을 제시됐고 반성점으로는 시단의 ..
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인문, 어학
 오탁번,처형의_땅_작품론 ( 10Pages )
오탁번/처형의 땅 작품론 폭력성의 미학과 문학의 기쁨 ― 오탁번의 소설 세계에 관한 조감도 김남석 1. 열정과 재능 문인 중에는 동료 문인들을 주눅들게 하는 이들이 따로 있는 것 같다. 대개 이들은 남들이 습작할 시기에 문단에 등장해 있다거나, 하나도 하기 힘들다는 문학의 여러 분야에서 두루 두각을 나타내는 것으로 그 재능을 드러낸다. 오탁번도 이러한 재능있는 문인 가운데 한 사람이다. 그는 ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 [고급영작문교육론] 영작문 지도법[교수법] ( 5Pages )
영작문 교수법 If you have teaching experiences in writing, spend a few minutes to reflect on your own experiences as writing teacher. A. What are the most important things you want students to learn from your classes 말을 한다는 것, 하나의 언어를 습득한다는 것은 단순한 활동이 아니라 자신의 생각이나 의도를 효율적으로, 또 체계적으로 배워야 하기에 매우 중요합니다. 하지만 대..
리포트 > 교육학 |
 테마관광 ( 18Pages )
Ⅰ. 들어가는 글 유머란 비틀린 말과 우스꽝스런 동작으로 웃기는 코미디로부터 드라마 속의 희극성 이야기, 골계와 해학, 재치, 위트, 콩트, 농담, 풍자 등의 우스운 것의 일체를 의미하고, 협의의 유머는 골계, 우스개 이야기, 위트나 조커, 웃음이 있는 화술 등의 인위적으로 가벼운 웃음을 주기 위한 웃음을 주기 위한 웃음의 가공술이다. 하지만 이와 같은 서양의 유머는 단순한 골계로서의 이미지만을 ..
리포트 > 경영/경제 |
 고려시조 감상 ( 8Pages )
<국문학 개론> -그들에게 고함- (고려시조를 감상하며) 1.서론 고려 후기에 이르러 신흥 사대부들이 역사적 전환기를 맞아 경기체가만으로 감당할 수 없는, 유교적 이념을 표출하기 위해 또 다른 표현 영역을 개척하는 과정에서 창안된 국문학 양식이 시조이다. 고려시조의 기원은 무당의 노랫가락 기원설, ‘정읍사’와 같은 6구체가 기원설, 한시를 번역하는 과정에서 생성되었다는 설, 고려 가요 ..
리포트 > 인문/어학 |
감상문
 朝鮮後期_漢文短篇에_關한_諸般的_攷 ( 7Pages )
朝鮮後期 漢文短篇에 關한 諸般的 攷 ( 江景을 中心으로 ~ ) 1. 序 言 漢文短篇은 朝鮮後期(18~19C 前後)에 成立된 새로운 文學 장르다. 이러한 文學장르의 출현은 돌발적으로어느 한 순간에 이루어진 것이 아니라 漸進的이고 繼續性의 原則에 입각해서 출현하게 된 것이다. 이러한 漢文短篇의 盛行은 兩亂 以後 급격한 封建體制의 崩壞와 庶民意識의 成熟․商品貨幣經濟의 발전에 따른 生産力의 增大로..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 유아문학 - 유아교사를 위한 유아문학교육 ( 13Pages )
유아교사를 위한 유아문학교육 목 차 유아문학이란 유아문학의 가치는 유아문학의 역사는 유아문학 프로그램의 계획은 유아문학의 종류는 유아의 발달적 특성과 문학은 유아의 발달적 특성에 적절한 그림책 읽어주는 방법은 ☞ 유아문학은 작가의 독창성에 기반을 둔 주제, 플롯, 등장인물, 문체의 조화로운 완성이라는 문학의 본질과 다르지 않다. 그리고 유아들이 문학을 통하여 얻을 수 있는 가..
리포트 > 교육학 |
 사이버 문예창작 ( 8Pages )
<전통적 문학 양식에 대한 예비적 이해> 1. 문학의 개념 ․인간 생활의 의식이나 감정의 미적 표현 ․언어를 매체로 함 ․비유와 상징 등에 의한 함축적인 문학언어 사용 ․시, 소설, 수필 등의 장르 구분 2. 문학의 기능 ․교훈설 - 독자를 가르치고 교화 ․쾌락설 - 독자에 즐거움을 주어 기쁘게 함 3. 문학 커뮤니케이션 ․작가(생산자) : 표현→ 중개자(출판사․서점) : 전달→ 독자(수용자) : 이해 (1)문학의 개..
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인문, 어학
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