지도방법

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청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제 ( 21Pages )

○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제 ○ 목 차 I. 서 론 II.본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 특성6) 따돌림의 실제 양상3. 왕따의 실태 및 문제점 1)「왕따」여학생들간에 더 기승2) 22％『친구를 따돌려 본 적 있다』4. 왕따 대책 방안 및 해결방법1) 왕따에 대한..

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사회과학

[교수학습 과정안] 1)듣말-5.더알고싶어요-소개할 내용을 정리하는 방법알기 ( 10Pages )

1)듣말-5.더알고싶어요-소개할 내용을 정리하는 방법알기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 5. 더 알고 싶어요 주 제 소개할 내용을 정리하는 방법 알기 일 시 대 상 1학년 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3-4 1. 대상 --- 3 2.(국어)과 영역별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분석 및 대책--- 3 4. 좌석배..

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[부모교육] 적극적 부모참여 유형 ( 5Pages )

보조교사 부모가 보조교사로서 할 수 있는 역할로는 다음과 같은 것들을 들 수 있다. 보조교사를 위한 지침을 살펴보면 다음과 같다 가) 어린이들이 교사에게 주의 집중할 수 있도록 돕는다. 가)가 소집단 활동을 시작하면 보조교사는 나머지 어린이들을 지도 감독한다. 수업 참관의 목적은 첫째 유아의 발달 정도를 객관적으로 파악할 수 있고 둘째, 가정과 유아교육기관에서 유아행동간의 차이를 알 수 있..

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교사, 지도, 유아, 보조, 활동, 참관, 어린이, 유아교육, 부모, 기관, 집단, 역할, 학습, 교육, 따르다, 참여, 가족, 명, 외, 발달

유치원에서의 학교폭력예방을 위한 지도방법 ( 34Pages )

본 자료는 유치원에서의 학교폭력예방을 위한 지도방법에 대해 서술한 자료로 문제행동 예방하기(1) 유아교육기관의 규칙 정하기, 2) 규칙을 가르치고 게시하기, 3) 규칙 적용하기), 유아의 긍정적 행동 지원하기(1) 유아의 긍정적 행동지원, 2) 바람직한 행동 증가시키기), 유아의 배려적 사고 장려하기(1) 가치부여적 사고, 2) 규범적 사고, 3) 정서적 사고, 4) 감정이입적 사고, 5) 행동적 사고), 정서적..

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학교폭력예방 지도방법, 유아의 긍정적 행동지원, 긍정적 행동지원의 특성, 강화계획, 규범적 사고, 정서적 사고, 행동적 사고, 자녀양육 유형

지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오. ( 6Pages )

성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발달장애아동의 정의와 특성 2. 통합교육의 정의와 성공을 위한 속성 3. 통합교육을 하기 위한 교사의 역할 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ι. 서론 ..

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발달장애아동의 정의와 특성, 통합교육의 정의와 성공, 통합교육을 위한 교사의 역할

건강장애학생을 위한 교육적 접근(건강장애아의 교육 및 지도방법) ( 7Pages )

건강장애학생을 위한 교육적 접근(건강장애아의 교육 및 지도방법) 학교 복귀를 위한 건강장애학생의 준비 때문에 건강장애학생을 위한 교육 전달체계 및 건강장애학생의 학습권 보장, 심리정서적 지원을 위한 다음과 같은 교육지원이 실시되어야 한다. 그림] 건강 장애 학생을 위한 교육 전달체계 건강장애학생, 또래, 교사 등이 협력하여 학생의 학교 복귀를 계획하고 준비한다면 건강장애학생들의 학교 ..

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건강, 학교, 학생, 장애, 교육, 병원, 대한, 교사, 위, 지원, 학급, 계획, 관리, 개별, 치료, 학습, 복귀, 받다, 외, 장기

[학습 지도안] 3)수학-들이와 무게-여러 가지 물건의 들이를 어림하고 직접 재어 비교하기(세안) ( 9Pages )

3)수학-들이와 무게-여러 가지 물건의 들이를 어림하고 직접 재어 비교하기(세안) ( 수학 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 3학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 1. 단원 : 5. 들이와 무게 2. 단원의 개관 1학년 1학기에 무게와 들이를 각각 비교하는 것을 학습하였다. 그리고 2학년에서 단위길이를 이용하여 길이를 측정하는 것과 어림하는 것,..

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유아 놀이지도 시 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오. ( 4Pages )

유아 놀이지도 시 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 놀이의 개념 2. 유아놀이의 중요성 3. 유아놀이지도의 의의 4. 유아놀이지도 시 바람직한 교사의 역할 Ⅲ. 결론 및 의견 참고문헌 유아 놀이지도 시 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오. Ⅰ. 서론 유아에게 놀이는 생활의 활력소이며 전부이다. 모든 놀이가 생활이기도 하지만 교육적 가치를 지니고 있기 때문에 더욱..

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유아, 놀이지도, 유아놀이, 교사역할, 바람직한 교사

교수자중심 평생교육방법에 대해 간단히 서술하시오 ( 2Pages )

교수자중심 평생교육방법에 대해 간단히 서술하시오 * 교수자중심 평생교육방법 1)강의법 강의법은 지식, 정보, 기술 등을 학습자에게 이해시키기 위하여 언어를 통해 해 설방식으로 실시하는 교수방법으로서 교수자 중심의 학습지도 형태다. 즉, 교수 자가 학습자들에게 가르칠 내용을 체계적으로 설명하여 주입시키는 수업방식이 다. 교수자 중심의 교육방법에 대한 문제점이 있지만, 짧은 시간에 많..

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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성

[학습 지도안] 3)쓰기-고마운 마음을 전하는 글을 쓰는 방법 ( 5Pages )

3)쓰기-고마운 마음을 전하는 글을 쓰는 방법 국어과 교수·학습 계획 1. 단 원 : 4. 마음을 전해요 (쓰기 2/4차시) 2. 일 시 : 3. 대 상 : 3 년 4. 장 소 : 3 년 수업교사 교 무 교 감 교 장 초 등 학 교 국어과 교수·학습 계획 지도일시 지도교사 학습장소 3-1 교실 지도대상 3학년 1반 11명 수업연구 주제 고마운 마음을 전하는 글을 쓰는 방법에 대하여 알아보기 1. 단원명(차시) : 3-1-4. ..

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ADHD 아동에 대한 정의와 치료방법을 3가지로 나누어 서술하시오. ( 3Pages )

ADHD 아동에 대한 정의와 치료방법을 3가지로 나누어 서술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. ADHD 아동의 정의 및 특성 2. ADHD 아동의 치료 방법 1)약물치료 2)행동수정방법 3)인지-행동 수정방법 Ⅲ 결론 및 의견 Ⅳ 참고문헌 ADHD 아동에 대한 정의와 치료방법을 3가지로 나누어 서술하시오. Ⅰ 서론 요즘 수업시간에 가만히 앉아 있지 못하고 끊임없이 움직이거나 떠들며, 충동성과 공격성 등으로 인하여 ..

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ADHD 아동, 정의 치료방법, 주의력결핍아동, 약물치료, 인지행동

[학습 지도안] 4)도덕-가상 공간(인터넷)에서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단(가치분석모형) (세안) ( 14Pages )

4)도덕-가상 공간(인터넷)에서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단(가치분석모형) (세안) ( 도덕 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 4학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 1. 단원 및 주제 단원 2. 나는 멋있는 누리꾼 주제 ② 어떻게 해야하지 2. 단원의 개관 ▶지도 요소 설정의 취지 및 지도의 핵심 ▶지도요소의 도덕 교육적 이론 배경 ..

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월별안전교육계획안1년치분량 ( 11Pages )

안전교육계획안 담당 시설장 일 시 11년 1월 17일 참가대상 만 1~ 2세 주 제 겨울철 안전 활 동 명 겨울철 안전하게 다녀요. 목 표 빙판길에서 안전하게 다닐 수 있는 방법을 알아본다. 준 비 물 그림 삽화 (주머니에 손을 넣고 걷는 모습, 눈이 온 도로에서 차가 다니는 모습 등) 지도방법 (도입) - 눈길이나 빙판길을 걷다가 넘어지거나, 혹은 다친 적이 있는지 이야기 나눠..

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월별안전교육계획안, 월별안전교육계획안1년

청소년기의 자아중심성(개인적 우화와 상상적 청중의 정의와 사례 지도방법) ( 3Pages )

청소년기의 자아중심성(개인적 우화와 상상적 청중의 정의와 사례 지도방법) 형식적 조작기에 달한 청소년은 자신의 생각뿐만 아니라 다른 사람의 사고 또한 체계화할 수 있게 된다. 그러나 청소년기의 급격한 신체적 ․ 정서적 변화로 말미암아 자신의 외모와 행동에 너무 몰두해 있으므로 다른 사람들도 자기만큼 자신에게 관심이 있다고 생각하여 자신의 관심사와 타인의 관심사를 구분하지 못한다. 이것..

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개념, 정의, 특징, 특성, 과제

현장학습지도계획 ( 1Pages )

현장 학습 지도 계획 일시 20 년월일 요일 날씨( ) 상오 시 분부터 하오 시 분까지 장소 (목적지) 교통거리 집합 장소 해산 장소 시각 시각 목적 학습 지도 내용 준 비 물 운영방법 코 스 참가인원 구분 123456789 10 11 12 계 재적 출석 결석 기타 학년 주임 교무 교감 교감 교장 협조 학반 123456789 10 11 12 13 14 ..

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