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(검색결과 약 66,446개 중 22페이지)
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| [제목차례]
-서론
1.유아 지각과 지식의 발달
(1)지각발달
(2)초기 지식의 발달
2.논리적 사고의 발달
(1)아동의 추론능력에 관한 Piaget의 연구
(2)지적 능력의 발달에 관한 Piaget의 이론
(3)스키마(schema)의 변화 : 동화와 조절
3.Piaget 이론의 비판
(1)단계에 따른 질적 차이:명확한 증거의 부족
(2)변화과정의 불명확성:schema와 행동의 불명확한 연결
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| 집단상담에 대하여(집단상담의정의,집단상담의 장점과 단점, 집단상담과 개인상담의 비교, 집단지도, 집단상담 및 집단치료의 차이,집단상담의 과정, 집단상담의 구성,집단상담에서의 상담지도자의 역할)
Ⅰ. 집단상담
1. 집단상담의 정의
인간은 자기 외의 타인들과의 만남 속에서 삶을 영위한다. 다른 사람들과 밀접한 인간관계를 형성하려는 인간의 사회적 욕구는 다른 여러 생리적 욕구와 똑같.. |
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| 사회복지실천의 관점인 환경 속의 인간에 대해 토론하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지실천의 관점인 '환경 속의 인간'에 대해 토론하시오.
사회복지실천의 목적은 개인과 환경 간 상호작용의 증진을 통해서 사회구성원 모두의 삶의 질을 증가시키는 것이다. 그렇다면 이 실천의 초점은 개인 또는 환경 중 어디에 맞추어야 할 것인가?
실천의 초점을 개인에게 맞춘다는 것은 개인과 환경 간의 상호작용의.. |
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| 성차와 성역할
I. 성차
남성과 여성의 공통점과 차이점은 어떤 것이 있을까 알아보기로 한다. 남성과 여성은 공통적으로 인간으로서 기본적인 생존의 욕구, 사랑과 자존감, 자아실현의 욕구를 지니고 지적인 능력과 감성적 능력, 심리적 특성을 공통적으로 갖고 있다. 그리고 지능, 창의성, 기계적 학습능력, 성적인 반응, 협동성, 지배성, 수줍음, 경쟁성 등이 남녀 간에 큰 차이가 없다고 한다.
남성과 .. |
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| [언어발달이론] 언어발달의 생득이론적 관점
생득이론적 관점에서는 인간은 언어를 획득할 수 있는 선천적인 능력을 갖고 태어난다고 보고 있다. 언어학자 Chomsky(1968)는 인간에게는 선천적인 언어획득 기제가 있으며 이 언어획득 기제에는 보편적인 문법인 모든 언어에 공통적인 규칙에 대한 지식을 포함하고 있다고 주장하였다. 따라서 아동은 어느 언어를 듣던 간에, 언어획득 기제에 의해서 단어를 .. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구해서 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 사회화
1.1. 문화, 사회, 어린이사회화
1.1.1. 아동 발달 이론
1.1.2. 장 피아제와 인지 발달단계
1.1.3. 사회화 기관
1.2. 젠더 사회화
1.2.1. 젠더 사회화의 개념
1.2.2. 젠더 학습
1.2.3. 젠더역할의 분석(이야기책과 텔레비전)
1.2.4. 성차별과 무관하게 자녀 교육하기 어려움.. |
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| 뉴런과 신경
인간행동의 많은 부분과 정신기능의 국면은 그 기저에 있는 생물학적 과정에 대한 지식 없이는 완전히 이해할 수 없다. 신경계통, 감각기관, 근육 및 선은 인간으로 하며금 환경을 인식하고 그에 적응할 수 있게 해준다. 또한 사상의 지각은 감각기관이 어떻게 자극을 탐지해내고, 뇌가 감각에서 오는 정보를 어떻게 해석하는가에 달려 있다. 따라서 언어를 사용하고 생각하고 문제를 푸는 능.. |
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| 장애와 편견에 대한 고찰
서 론
인간은 누구나 신체외모와 기능, 개성에 있어서 독특한 차이를 가지고 있다. 이러한 인간 다양성은 존중되어야하며, 인간은 자신이 어떤 상태에 놓여 있든지 스스로 자신의 삶을 주체적으로 선택하고 결정할 수 있는 자기결정권이 충분히 확보되어야 하고, 국가는 한 인간이 인간다운 삶을 누릴 수 있도록 옹호하고 보장해 주는 역할을 감당해야 한다. 그러나 현실.. |
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| 장애와 편견에 대한 고찰
서 론
인간은 누구나 신체외모와 기능, 개성에 있어서 독특한 차이를 가지고 있다. 이러한 인간 다양성은 존중되어야하며, 인간은 자신이 어떤 상태에 놓여 있든지 스스로 자신의 삶을 주체적으로 선택하고 결정할 수 있는 자기결정권이 충분히 확보되어야 하고, 국가는 한 인간이 인간다운 삶을 누릴 수 있도록 옹호하고 보장해 주는 역할을 감당해야 한다. 그러나 현실.. |
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| 교육공학의 실제
1. 교육공학의 필요성
1) 사회․교육․인간의 상호관계에 대한 두 가지 측면.
(1) 사회적 변화에 따라 교육의 목적․내용․방법이 변화.
*. 교육의 필요: 사회의 전통적 가치, 신념, 규범 등을 인간에 전수.
*. 교육의 목적: 문화 유산의 창조보다 전수에 강조.
*. 교육내용: 문자의 이해력.
*. 교육방법: 교사가 현장의 경험(내용)을 조정, 정리, 재조직해서 학생에게 옮기는 역할.
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| 상징적 상호작용이론
상징적 상호작용 이론은 개인 간의 상징적 상호작용과 이러한 상호작용이 개인과 사회, 에 미치는 영향에 관심의 초점을 두고 있다. 먼저 상징적 상호작용 이론은 인간이 상징을 만들어 사용한다는 사실을 강조하였다.
일반 동물과 달리 인간은 서로 의사소통을 하기 위해 상징을 사용한다는 것이다. 즉, 음성, 신체적 몸짓들의 의미에 합의하는 능력을 가짐으로써 인간은 효과적으로 .. |
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| 교육에 있어서의 자연주의적 경향과 루소
1. 계몽주의와 교육
사상과 신앙에 있어서의 종래의 형식주의에 대한 반동이고 교회의 절대주의에 대한 반동임. 교회와 국가와 사회의 계급제도와 전제정치에 대해 반항하였고 사상에 있어서 미신과 무지에 반항하였고 도덕에 있어 위선에 반항하였다.
- 목적: 초자연적 공포정치의 지배에서부터 인간을 해방하고, 교회와 사회의 형식에 지배받지 않는 개인의 도.. |
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| 인사고과의 목적과 새로운 경향
Ⅰ.인사고과의 의의 및 특성
Ⅱ.인사고과의 목적
1.적정배치․이동의 목적 2.능력개발의 목적
3.공정대우의 목적
4.인력계획 및 인사기능의 타당성 측정
5.조직개발 및 근로의욕 증진
Ⅲ.인사고과의 새로운 경향
1.인사고과 실시상의 새로운 경향
2.인사고과 기법상의 새로은 경향
3.인사고과 방법상의 새로운 경향
Ⅳ.結
Ⅰ.인사고과의 의의 및 특성
인사고과란 종업원의 근무.. |
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| 인적자원에 대한 경영관점 가운데 맥그리거의 X,Y 이론에 대해 서술하고 이에 대한 자신의 견해를 서술해 보십시오.
맥그리거(D. McGreeor)는 기존의 과학적 관리법의 인간관(성악적, 경제적, 기계적)과 인간관계론의 인간관(성선적, 사회적, 이상적)에서 보여 준 인간의 속성에 대한 전제를 두 축으로 하여 조직관리자들이 조직구성원을 어떻게 보고, 어떻게 해석하느냐에 따라 조직구조나 조직관리 전략.. |
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| 사회복지 실천관계에 대한 7대 원칙 중 중요하다고 생각하는 원칙과 그 이유를 토론해 보십시오에 대한 레포트
사회복지 실천관계에 대한 7대 원칙 중 중요하다고 생각하는 원칙과 그 이유를 토론해 보십시오.
목차
사회복지 실천관계에 대한 7대 원칙 중 중요하다고 생각하는 원칙과 그 이유를 토론해 보십시오.
I. 서론
II. 클라이언트의 권리와 욕구
III. 사회복지사의 역할
1/ 편견이나 선입관으.. |
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