|
전체
(검색결과 약 5,600개 중 22페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 죤 듀이의 생애와 교육철학
현재 우리나라에서 철학, 교육학을 연구하고 관심을 갖는 지성인이라면 존듀이의 이름을 알지 못하는 사람은 없을 것이다. 그는 실용주의의 완성자이며 실용주의를 토대로 교육철학을 완성시킨 교육학자이다. 또한 미국 철학자 중에서 교육에 가장 영향력을 크게 미친 학자이기도 하다. 그의 철학적 영향력은 그의 정신의 창조성에서 기인된 것이며, 그의 학문에 대한 폭 넓은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전자문서 이용가능
[별지 제4호의8서식] <개정 2001630, 2002228, 20031231> (앞쪽)
방식심사란
담당
심사관
【서류명】반려이유통지에 대한 소명서
【수신처】특허청장(특허심판원장)
(【제출일자】)
【제출인】
【성명(명칭)】
(【성명(명칭)의 영문표기】)
【출원인코드】
【대리인】
【성명(명칭)】
【대리인코드】
(【지정된 변리사】)
(【포괄위임등록번호】)
【사건의 표시】
【출원번호(특허(등록.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전자문서 이용가능
[별지 제2호의3서식] <개정 2001630, 2002228, 20031231>
(앞쪽)
방식심사란
담당
심사관
【서류명】 대리인(복대리인) 해임신고서
【수신처】 특허청장(특허심판원장)
(【제출일자】)
【제출인】
【성명(명칭)】
(【성명(명칭)의 영문표기】)
【출원인코드】
【사건과의 관계】
【대리인】
【성명(명칭)】
【대리인코드】
(【지정된 변리사】)
(【포괄위임등록번호】)
【사건의 표시】.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독서기록장
번호
책이름
읽은 날
지은이
선생님확인
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독서의이론과 실제:
머릿말:
지금의 우리는 세계에 대해서 옛날보다 많이 알수 있게 되어있다. 이것은 다행한 일이다. 깊이 이해하기 위해서는 절대로 많이 알아야 한다면 그것도 괜찮은 일이다. 그러나 하나에서 열까지 다는 알지 못해도 사물을 이해할 수는 있다. 정보가 너무 많으면 오해려 이해하는 데 방해되는 일조차 있다. 우리들 현대인은 정보의 홍수속에서 도리어 사물의 올바른 모습을 볼 수없.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발달적, 임상적 독서치료의 절차(과정)
I. 발달적 독서치료의 절차
발달적 독서치료에서는 참여자를 모집하는 방법이 그 치료집단이 조직되는 배경에 따라 결정된다. 즉 발달적 독서치료 참여자들은 보통교회, 도서관, 학교, 도서관 프로그램 안내를 위한 게시판, 뉴스레터 혹은 편부모 등을 위한 후원 단체 등을 통해서 소개되는 경우가 많다. 이 경우 일반적으로 그러한 활동들과 연계 되어서 모집이 된.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
독서기록장
번호
책이름
읽은 날
지은이
선생님 확인
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 암환자와 가족들을 위한 독서치료 적용가능성
목차
I. 이야기를 펼치며
1. 독서치료와의 만남
2. 암과 독서치료의 만남
3. 관련연구
II. 암환자와 가족에 대한 이해
1. 암질환의 특성
2. 암환자에 대한 이해
3. 암환자 가족에 대한 이해
4. 의료진과의 의사소통
III. 독서치료의 적용가능성
1. 독서치료에 대한 이해
2. 독서치료의 개입가능성
IV. 어떤 책을 ‘처방’할 것인가
1. 암에 대한 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독서치료자의 전문적 자질과 역할에 대한 레포트 자료입니다.
독서치료자의 전문적 자질과 역할
목차
독서치료자의 전문적 자질과 역할
I. 감정이입
1. 정확한 인식
2. 감정이입의 의사소통
II. 존중
1. 존중 대 구원자 콤플렉스
2. 존중의 의사소통
III. 진실함
1. 자기인식
2. 진실함의 표현
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독서치료
1. 독서치료의 개념
독서치료는 문학을 이용해서 정신건강을 지킨다는 것으로서, 문학이 치료적 특성을 가졌다는 기본 가정에서 출발한다고 할 수 있다. 현재 우리나라에서는 독서치료를 독서상담, 독서요법, 독서클리닉, 시치료 등의 용어로 함께 쓰고 있다. 즉, 독서치료란 놀이치료, 미술치료 등과 병행하여 적용하는 상담치료 접근법이다. 생활지도나 상담영역에서 전문적인 지식과 훈련을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독서치료 과정에서 나타나는 내담자의 반응
목차
독서치료 과정에서 나타나는 내담자의 반응
I. 안절부절 하기
II. 퇴행
III. 두려움
IV. 아픔에 대한 호소
V. 감정의 폭발
VI. 자살 이야기
VII. 낙심
VIII. 참여자의 반응 분석
1. 독서치료의 목적과 관찰 가능한 행동
2. 관찰행동의 기록 유형
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독서치료 참여자(내담자)의 역할에 대한 레포트 자료입니다.
독서치료 참여자(내담자)의 역할
목차
독서치료 참여자(내담자)의 역할
I. 생산적 역할 : 과업-지원적 기능
1. 설명적 기능
2. 표현적 기능
1) 자발적으로 참여하기
2) 연결하기
3) 초점 맞추기
4) 요약하기
5) 의견 제시하기
II. 비생산적 역할
1. 차단 혹은 저항
2. 공격성
3. 타인의 인정추구
4. 지배
5. 특별한 관심
6. 위.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 엑셀양식 독서감상카드
깔끔하게 정리된 엑셀 문서 양식 입니다.
필요에 따라 다운로드 하여 편집해서 업무나 학업에 활용 하시기 바랍니다.
감사합니다.
이메일을 통한 문의나 상담 환영합니다.
whdudfud@naver.com |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동의 발달단계에 따른 독서능력의 발달과
독서 흥미의발달
목 차
Ⅰ. 피아제의 인지 발달단계
● 피아제 이론의 기본개념
● 인지발달단계
(1) 감각 운동기(sensorimotor period)
(2) 전조작기(preoperational period)
(3) 구체적 조작기(concrete operational period)
(4) 형식적 조작기 (formal operational period)
Ⅱ. 독서능력의 발달 단계
(1) 우드(Wood)-한철우의 독서능력 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독서치료의 목적
Kleber(1982)가 제시한 독서치료의 목표를 살펴보면 다음과 같다.
․ 문제해결을 위한 현실적인 태도 변화를 유발한다.
․ 감동을 시 켜 인격을 조정하고 변화시킨다.
․ 감정과 체험의 결과를 표현하게 유도한다.
․ 자신의 특성과 행동양식을 인식시킨다.
․ 새로운 체험을 할 수 있도록 유도한다.
․ 인성을 강화하거나 제한한다.
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
