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| [교육과정론] 교육과정의 개발
1. 개요
좋은 교육과정 체제는 자체의 자기 교정력을 갖는 교육과정이어서 스스로 진화, 성장, 발전하는 교육과정을 낳는 체제라고 할 수 있다. 바빝와 타일러 이후 교사수준, 학교수준, 학교구수준, 지역과 국가수준 등 수많은 교육과정이 개발되어 왔다. 여기서는 타일러의 합리적 교육과정 개발, 워커의 실제적 교육과정 개발, 아이즈너의 예술적 교육과정 개발 등 주요한.. |
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| 지역사회복지의 발달과정에 관한 비교연구
(자원봉사활동을 중심으로)
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
최근 사회복지 관련 서비스의 제공단위로서 지역사회가 강조되면서 지역단위로 사회복지 관련 서비스를 연계하고 제공하고자 하는 노력들이 지방자치의 성숙과 더불어 이의 당위성이 부각되고 있다. 특히 1980년대 들어와서 다양한 사회복지 서비스가 확충되면서 공공과 민간의 사회복지 서비스 .. |
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| 산업인력개발을 위한 교육과정의 개념적 기초
목차
* 산업인력개발을 위한 교육과정의 개념적 기초
Ⅰ. 교육과정의 개념
Ⅱ. 교육과정의 유형
Ⅲ. 교육과정의 특성
1. 학교에서의 학업성취와 산업현장에서의 직무능력을 모두 중요시
2. 산업사회의 변화와 요구에 민감한 반응
3. 산학협동 강조
4. 국가로부터의 참여와 지원
5. 학교와 산업사회를 중심으로 한 객관적인 자료를 기초
산업인력개발을 .. |
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| 컴퓨터 글쓰기의 교육과정 반영 방안에 관한 사례 연구
컴퓨터 글쓰기가 교육과정에 반영되기 위해서는 컴퓨터 글쓰기 양상을 치밀하게 연구하여 장단점을 명확히 파악하고, 국어 교과에서 가르쳐야 하는 범주를 적절히 설정해야 할 것이다.
컴퓨터 글쓰기의 가장 큰 매력은 손글 쓰기로도 할 수 있지만 편리하고, 쉽고, 빠르게 구현 할 수 있다는 것이다. 이는 쓰기 과정에도 영향을 미쳐 건너뛰며 쓰거나.. |
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| ○ 지역사회중심재활(CBR)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역사회중심재활의 개념
1. 지역사회중심재활이란
2. 지역사회중심재활의 출현배경
3. 지역사회중심재활의 이념
Ⅲ. 지역사회중심재활의 내용
1. 지역사회중심재활의 특징과 원칙
2. 지역사회중심재활의 전달체계
3. 지역사회중심재활의 서비스내용
Ⅳ. 우리나라 지역사회중심재활 서비스 현황
1. 우리나라 지역사회중심재활 사업확대 과정
2. 우리나라 지역사.. |
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| [보육과정] 표준보육과정의 필요성과 구성 원리에 관한 연구
목 차
I. 서론 -
1. 보육과정의 개요
Ⅱ. 보육 현황 및 표준보육과정의 필요성
1. 보육시설 현황
2. 보육시설의 환경구성
3. 보육시설의 종사자 자격
4. 보육시설의 운영실태
Ⅲ. 표준보육과정의 구성원칙
1. 표준보육과정의 구성원리
2. 표준보육과정의 구성세부원리
Ⅳ. 표준보육활동의 유형
1. 보육시설의 유형 분류화
2. 표준보육과정의 구성 .. |
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| 정책과정-분석 통합의 방법론
목차
정책과정-분석 통합의 방법론
Ⅰ. 통합의 필요성과 가능성
Ⅱ. 통합의 방법론
1. 정책과정론 중심의 통합구도
2. 정책분석론의 발달에서 본 통합구도
1) 공공선택론
2) 정책담론 또는 정책논변
책과정-분석 통합의 방법론
1. 통합의 필요성과 가능성
정책학이 탄생되면서 복잡한 정책현실이나 당면하는 정책문제에 필요한 정책지식과 이
론을 발달시키고자 노.. |
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| 타일러 진보주의
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Tyler 이론의 배경
1) 진보주의 교육철학
① 진보주의의 역사
② 진보주의의 교육원리
③ Tyler 이론의 진보주의적 배경
2) 경험중심 교육과정
① 경험중심 교육과정의 토대가 되는 철학적 사상
② 경험중심 교육과정의 특징
2. Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형
1) 이론 소개
① ‘8년 연구’와 Tyler의 논리
② 교육과정의 네 가지 요소
가. 교육목표의 .. |
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| 해결중심 단기가족치료의 등장배경 및 발달과정
해결중심 단기가족치료(solution-focused family therapy)는 1970년 초 Insoo Kim Berg와 de Shazer가 재발한 단기 문제해결모델을 확장시킨 이론이다. 이 모델은 1970년대 가족치료의 새로운 접근방식이 도입되는 분위기 속에서 MRI(Mental Research Institute)의 전략적 가족 치료모델을 토대로 성장하였다.
de Shazer는 주로 조사연구, 이론형성, 저술활.. |
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교육 ( 8Pages ) |
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| ◈ 목 차 ◈
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지식의 구조
2. 브루너의 인지발달 구조이론
(1)행동적 표현
(2)영상적 표현
(3)상징적 표현
3. 학문중심 교육과정의 기본적 견해
4. 학문중심 교육과정의 특징
5. 학문중심 교육과정에서의 교과의 의미
6. 학문교육과정에서의 교과와 생활의 결합
Ⅲ. 결론
※참고문헌
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학문중심교육과정이 바라보는 ‘교과’의 의미를 기술하고, 학문중심교육과정에서 교과와 생활의 결.. |
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| 성과평가의 의의와 과정 및 성과평가 관리기술
목차
* 성과평가
Ⅰ. 성과평가의 의의
1. 동기부여와의 연계성
2. 성과평가상의 주요 이슈
1) 개인적인 문제점
2) 과정상의 이슈
Ⅱ. 성과평가의 관리기술
1. 평가는 사전에 준비하고 계획
2. 종업원을 안정시켜 협조적인 분위기를 조성
3. 종업원에게 평가목적을 이해
4. 평가토론에 종업원의 참가와 자기평가의 기회제공
5. 관찰된 행동에 토론의 초점.. |
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| 해결중심 가족치료의 목표기준
목차
해결중심 가족치료의 목표기준
I. 긍정적인 표현으로
II. 과정형으로
III. 지금 바로 여기
IV. 가능한 한 구체적으로
V. 환자의 통제 안에
VI. 환자의 언어로
* 참고문헌
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| 웹분류체계에 관한 연구
- 인터넷 공공도서관 전시분과 분류체계 개발과정을 중심으로 -
목차
1. 서론
2. 웹 분류체계에 개발을 위한 개발원칙 및 평가기준
2.1 문헌분류 이론의 적용
2.2 정보함유율을 사용한 분류항의 선정
2.3 분류체계 사용자의 심성모형 반영
2.4 종합적 논의
3. 인터넷 공공도서관 전시분과 분류체계 작성
3.1 전시분과의 성격규명
3.2 수집 대상 자료
3.3 구성원리 및 주제분석
3.4 .. |
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| 교육과정의
개발과 편성
1. 교육과정 개발의 기본원리
학교에서 학생들에게 무엇을 가르칠 것인가에 대하여 구체적으로 계획하는 작업
교육과정을 설계하고 시행하며 평가하는 과정
모두를 광범위하게 지칭하는 것.
교육과정 개발이란
교육과정 개발의 유형
교육과정에 대한 의사 결정 권한이 어디 있는가
중앙집중적 교육과정 개발
Advantages
중앙집중적 교육과정 개발
Disadvantages
학교중심 교육과.. |
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| 1. 사례 개요
2. 치료과정
3. 평가
. 상담제목: 귀신이 안 보이면 좋겠어요.
2. 출처: 해결중심 가족치료 사례집(2006), 학지사, pp.173~202.
상담자: 단기가족치료전문가 (김은영)
3. 가족치료기법: 해결중심 가족치료 모델
4. 본 사례를 선정하게 된 이유
요즘 우리나라는 이혼율 증가에 따라 재혼가족 또한 꾸준히 증가하고 있는 추세이다. 재혼가족은 재혼가족이 형성되면서부터 가족원들이 서로 적응.. |
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