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| 공을 발로 굴리며 속도와 방향을 조절하는 신체활동, 동화 내용을 떠올려 문장으로 표현하는 의사소통 장면, 또래와 블록놀이에서 공간을 조정하며 함께 놀이를 이어가는 사회적 상황, 색종이를 접고 붙이며 배열을 바꾸는 예술 활동, 물에 돌을 떨어뜨려 파문의 변화를 살피는 자연탐구 과정 등 1학기 일과 전반에서 자신의 움직임과 주변 환경의 변화를 스스로 조절하고 탐색하며 행동과 말이 자연스럽게 .. |
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활동, 말, 바라보다, 뒤, 모습, 놀이, 손, 이동, 관찰, 방향, 표현, 바꾸다, 자연, 또래, 위치, 색, 조절, 이다, 행동, 실외 |
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| 실외 놀이 중화단 옆에서 여러 크기의 나뭇잎을 모아 손에 들어 비교하듯 바라보고 하나씩 떨어뜨려 바람에 움직이는 모습을 살피며 잎의 크기에 따라 이동 속도가 달라지는 과정을 눈으로 따라가고 위치를 바꾸어 같은 행동을 반복하며 관찰을 이어간다.
놀이영역에서 대형종이 블록을 바닥에 놓고 길게 이어 붙이다가 또래가 다른 블록을 들고 다가오는 모습을 바라보고 블록의 위치를 조금 옮겨 공간을 .. |
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활동, 말, 뒤, 바라보다, 놀이, 모습, 관찰, 이동, 색, 자연, 표현, 손, 방향, 바꾸다, 조절, 위치, 또래, 이다, 들다, 행동 |
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| 활동을 시작하기 전에 "나는 이 부분부터 해보고 싶어"라고 말하며 자신의 계획을 자연스럽게 설명했고, 친구의 설명이 길어지면 "그러면 마지막에 어떻게 되는 거야?"라고 묻고 내용을 정리해 들으려는 태도를 보였으며, 그림 자료를 함께 살피면서 "여기작은 모양도 있어"라고 말해 세부 관찰을 언어로 표현했고, 필요한 재료가 없을 때는 "이걸 대신 써도 괜찮을까?"라고 상황을 스스로 해결하려는 말을 .. |
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모습, 활동, 작다, 관찰, 말, 자연, 친구, 표현, 모양, 방향, 스스로, 변화, 가다, 이다, 정리, 만들다, 나타나다, 기준, 뒤, 조절 |
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