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(검색결과 약 1,164개 중 21페이지)
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| 노자의 도에 대한 연구
Ⅰ. 서론
고대 중국에 있어서의 종교의 타락화는 중국인들에게 도덕적 요구를 야기시켰다. 종교시대에 있어서 천은 곧 신의 의지 표현이었으나, 도덕의 자각시대에 있어서 천은 곧 도덕법칙의 표현이었다.
이러한 도덕법칙으로서의 천으로부터 이끌어진 것이 유가의 인성설인데, 이 유가의 인성설이 중심이 되어 중국문화의 주류를 형성하게 되었다.
특히, 종교의 타락은 .. |
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| 목차
언론자유와 명예권의 보호
우리나라의 헌법은 언론자유와 명예권을 동시에 보장하고 있다. 우리나라 헌법 제 21조 1항은 "모든 국민은 언론 ․ 출판의 자유를 가진다.'라고 규정하면서 동시에 헌법 제 10조와 제 21조 4항은 명예권과 관련해서 규정하고 있다. 헌법 제 10조는 "모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가진다'라고 규정하고 있고, 헌법 제 21조 4항은 "언론․ 출판은 타인의 명예나 권.. |
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| 플라톤은 인간을 이원적으로 보는 견해를 마련해 준 주요원천 중의 하나다. 이 이원론에 의하면, 인간의 영혼이나 정신은 육체와는 별개로 존재하는 비 물질적인 실체다. 플라톤은 인간의 영혼이 파괴될 수 없다. 즉, 영혼은 인간이 탄생하기 전에도 계속 존재해 있었고, 그가 죽은 후에도 영원히 존재한다고 주장했다. 영혼의 비 물질론과 불멸론은 형상의 세계와 인간이 지각할 수 있는 물질의 세계라는 .. |
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| 문화의 개념(정의)과 구성요소
목차
문화
Ⅰ. 문화의 개념
Ⅱ. 문화의 구성요소
1. 물질문명
1) 경제
2) 기술
2. 사회제도
3. 가치체계
4. 미적감각
5. 언어
I. 문화의 개념
문화(culture)가 무엇인가 하는 주제를 한마디로 간단명료하게 정의하기란 쉬운 일이 아니며 학자마다 주장하는 바도 상당히 다른 편이다.
허스퀴트(M. J. Herskouite)는 문화를 "인간이 접하고 있는 환경의 일부로서 지식 ․.. |
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| 공자, 맹자, 순자,
장자, 주자, 노자
약력
자 중니(仲尼)
본명 구(丘)
국적 중국 노(魯)
활동분야 교육, 철학
출생지 중국 산둥성[山東省]
취푸 [曲阜]
공자
교육 목적
1.군자
(1) 도덕적 수양- “군자는 덕을 생각하여 새긴다.”
인(仁),지(知),용(勇)을 도덕수양의 주요
내용으로 듦.(여기서 인은 유가사상의 도덕규범,
지는 지식과 이해, 용은 굳건한 정신과 육체를 가리킴)
(2) 청빈함- “학.. |
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| 약물중독의 개념 및 특성과 종류, 단계, 약물중독의 실천모델
목차
*약물중독
Ⅰ. 약물중독의 개념 및 특성
Ⅱ. 약물의 종류
1. 대마
2. 마약
3. 향정신정 의약품
Ⅲ. 약물중독의 단계
1. 배우는 단계
2. 약물을 찾는 단계
3. 해로운 의존단계
Ⅳ. 약물중독의 실천모델
1. 도덕 · 의지모델
2. 의료모델
3. 사회학습모델
4. 성격모델
5. 교육모델
6. 사회문화모델
7. 공중보건모델
*참고문헌
...이.. |
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| 플라톤의 사상
플라톤 철학은 붕괴해 가는 그리스 도시 국가를 구하려는 노력에 의해서 규정된다. 그는 소크라테스가 중단한 지점에서 소크라테스의 가르침을 공고히 하기 위해 소크라테스의 사상을 완성시키려 하였다.
이러한 플라톤 철학의 동기의 핵심은 독립된 정치․경제․사회 단위로써 폴리스의 귀족정 이념을 옹호하는 것이었다.
민주적이며, 점차 지적으로 개화되어 가는 폴리스는 더 이상 옛날.. |
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| 생활 통지표 기재 예문
1. 교과 발달 상황
1. 3학년
(1) 도덕
① 개인 생활
동식물을 보호하고 사랑하는 마음이 큽니다.
좋은 일에 스스로 실천하는 습관이 형성되어 있습니다.
항상 정직한 생활을 합니다.
물건을 소중히 다루며 아껴 씁니다.
② 가정이웃 학교 생활
형을 아끼는 마음이 대단합니다.
친구 자랑 발표를 아주 잘 합니다.
친구를 아끼고 믿는 마음이 큽니다.
고마움에 감사할 줄 .. |
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| 수능 부정사태와 관련한 도덕불감증에 관한 보고
Ⅰ. 총체적 평가
Ⅱ. 수능부정사태의 원인
1. 황금, 물질 만능주의와 한탕주의
2. 출세 지상주의
3. 결과 우선주의
4. 학력(벌)지상주의와 대학 서열화
5. 잘못된 경쟁문화
6. 도덕적 해이
7. 맬더스적 교육환경
8. 사회적 다양성의 부재
Ⅲ. 수능 부정사태의 분석
1. 전국적 현상
2. 조직적이며 범죄적
3. 교육제도의 실패
4. 도덕성의 실추를 보여주는 우리.. |
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| 제1장 법실증주의의 문제
Ⅰ. 두 가지 기본입장
법 개념을 둘러싼 논쟁의 쟁점은 법과 도덕과의 관계이다. 이 둘의 관계에 대한 생각에 따라 두 개의 기본입장이 대립되어있다. 이것은 실증주의적 입장과 비실증주의적 입장이다.
실증주의 이론은 법의 개념은 도덕적 요소를 포함하지 않는다는 분리이론을 주장한다. 이것은 법과 도덕 사이에는 개념필수적 연관성이 존재하지 않는다는 것을 의미한다. .. |
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| 콜버그의 도덕성 발달이론(전인습적 수준, 인습적 수준, 후인습적 수준)
목차
콜버그의 도덕성 발달이론
I. 전인습적 수준
가. 제1단계 : 처벌과 복종 지향
나. 제2단계 : 수단적 쾌락 지향
II. 인습적 수준
가. 제3단계 : 착한 아이 지향
나. 제4단계 : 법과 질서 지향
III. 후인습적 수준
가. 제5단계 : 사회적 계약 지향
나. 제6단계 : 보편적 도덕원리 지향
* 참고문헌
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| 유아기의 부모역할(훈육자, 교사, 학습경험 제공자, 조력자의 역할)
목차
* 유아기의 부모역할
Ⅰ. 훈육자의 역할
1. 식사습관
2. 배변 훈련
3. 수면습관
4. 인사 및 언어습관
Ⅱ. 교사의 역할
1. 도덕교육
2. 성교육
3. 거짓말
4. 훔치는 행동
5. 공격적 행동
6. 공격적 언어
7. 분노
Ⅲ. 학습경험 제공자의 역할
Ⅳ. 조력자의 역할
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 피아제(Piaget)의 도덕성발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계설, 피아제이론과 콜버그이론의 비교(도덕성발달이론에 대한 비판), 교육적 시사점
목차
도덕성발달이론
I. Piaget의 도덕성발달이론
II. Kohlberg의 도덕성 발달단계설
1. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성
가) 1단계: 처벌과 복종 지향
나) 2단계: 개인적 욕구 충족 지향
2. 2수준: 인습 수준의 도덕성
가) 3단계: 대인관.. |
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| [사회복지실천] 중학교에서의 복지교육(중학생 복지교육의 분야별 활동과 활동모체)에 대한 레포트 자료.
[사회복지실천] 중학교에서의 복지교육(중학생 복지교육의 분야별 활동과 활동모체)
목차
[사회복지실천] 중학교에서의 복지교육
I. 분야별 활동
II. 복지교육의 활동모체
1. 각 교과와 도덕
2. 특별활동
3. 학교행사
4. 기타활동
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 프로이드의 정신분석이론(정신역동이론) 주요개념에 대한 레포트 자료.
프로이드의 정신분석이론(정신역동이론) 주요개념
목차
프로이드의 정신분석이론 주요개념
I. 지형학적 모델
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
II. 본능이론
1. 삶 본능
2. 죽음 본능
III. 구조적 모델
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
IV. 불안유형
1. 현실불안
2. 신경증불안
3. 도덕불안
* 참고문헌
...(이하 내용 .. |
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