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| 儒敎의基本觀念에 대한 再考察
[目次]
一.緖論四.｢仁｣의語源
二.｢儒｣의起源五.｢仁｣의意義
三.｢孝｣의語源六.結論
一.緖論
요즈음은 국내외를 막론하고 儒敎에 대한 관심이 매우 높은 듯하다. 어떤 이들은 儒敎에 대해서 그 폐해를 논하기도 하지만, 대체로 볼때 오늘날은 儒敎의 본질적 가치를 이해해서 이를 현대의 문제점 해결에 응용해야 한다는 사회적 요구가 매우 절박한 것으로 볼수 있다.
한국․일 |
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| 중국에 대한 고정관념을 깨다 - ‘중국사회의 지속과 변화’를 읽고
1. 서문
아시아 동부에 있는 세계에서 면적이 3번째로 큰 나라. 한족과 55개의 소수민족으로 이루어져 있으며, 공식적인 인구는 13억 명이라고 발표했지만 추산하면 16억 명 정도 될 것이라는 국가, 그리고 2008년 베이징 올림픽. 이렇게 이제는 중국을 상징하는 것들이 너무나 많아졌고, 내가 나열한 저 특징들 중에서 한 가지만 이야기.. |
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| 문화체계
적응체계와 관념체계로서의 문화를 이해하고자 하면 문화를 자연환경에 대한 적응체계로 간주함으로써 문화를 생태학적으로 유용하고 사회적으로 전달되는 행동양식으로 여겨 문화의 변화를 적용의 과정으로 보는 것이 적응체계이다. 관념체계는 문화를 사람들의 지각, 신념, 평가, 행동에 관한 일련의 규준으로 여김으로써 자연환경적 요인보다도 인간의 정신활동을 중시한다.
I. 개인과 문화
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| [지각오류] 지각오류의 유형, 지각오류 감소방법
목차
Ⅰ. 지각오류
1. 고정관념
2. 후광효과
3. 투사
4. 지각적 방어
5. 선택적 지각
6. 기대
Ⅱ. 지각오류의 감소방법
I. 지각오류
지각은 여러 가지 요인에 의하여 영향을 받으면서 형성된다. 이 과정에서 다음과 같은 오류(errors), 곡해(distortions)또는 장애(barriers)가 발생할 수가 있다.
1. 고정관념
...(이하 생략) |
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| 여성사회학
문화와 성 역할 이데올로기
- 3rd - 토론
Insert text
여남평등!
양성평등!
남녀평등!
성 평등
Insert text
영혼 CHANGE
Insert text
언어는 여성을 차별한다.
왜 남자 다음에 여자일까
반면
Insert text
언어는 여성을 차별한다.
새로운 말을 만들어 사용하는 것이 현실적인 방법!
성별
보호자
양육자
(혈연)아이
동반자
학습길잡이
결혼대상자
핏줄 나눔자
아내의 보호자
어린 아이
All sex
Yo.. |
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| 근대 이데올로기와 정치철학
Contents
1. 이데올로기
2. 다른 역사적 시기의 정치 철학
3. 종교,정치 그리고 정치 철학
4. 자유주의
5. 보수주의
6. 미국의 이데올로기
7. 사회주의적 대안
8. 공산주의와 사회주의
9. 파시즘
10. 21세기의 이데올로기들
이데올로기
정의] 서로 연관되어 있으며 서로에 대해 수정을
가하는 체계적으로 구성된 일련의 관념들.
세계를 설명하고 .. |
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유학 ( 2Pages ) |
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性,聖,誠에 대해서는 저도 잘 모르겠습니다.대강 제가 가지고 있는 생각을 간추려서 이 글을 쓰겠습니다.
우선, 聖은 종교적 사물이 가지는 독자적 성질 또는 가치를 가리키는 말이라고 정의하고 싶습니다.어느 책에서는 문명인들의 聖의 관념에는 淸淨한 신성만이 의미되는 것이 보통이지만 미개 족이나 고대 민족에게 있어서는 성의 관념 속에 일종의 부정스러운 성도 포함하였었다고 지적하고 있다... |
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| 방어기제
목차
방어기제
1. 억압
2. 취소
3. 반동형성
4. 동일시
5. 합리화
6. 전치
7. 격리
8. 내면화
9. 투사
10. 부정
11. 강박관념
12. 고착
13. 퇴행
14. 승화
15. 보상
* 참고문헌
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| 교육의 철학적 이해
Contents
1. 이상주의란 무엇인가
2. 이상주의 철학의 흐름
3. 이상주의 철학의 체계
3-1. 세계관
3-2. 진리관
3-3. 가치관
4. 이상주의 철학의 교육적 논의
4-1. 교육목적
4-2. 교육과정
4-3. 교육방법
4-4. 교육자의 역할
4-5. 이상주의 교육의 한계
1. 이상주의란 무엇인가
1. 이상주의란 무엇인가
이 세계를 구성하고 있는 근본적 요소를 정신 또는 관념이라고 주장하는 학문
2. 이.. |
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| 친밀한 인간관계 형성에 대한 레포트 자료.
CONTENT
친밀한 인간관계 형성
1. 신체적 매력을 키워라
2. 가까이 지내라
3. 친숙해지도록 해라
4. 닮은 점을 갖춰라
5. 도움이 되는 사람이 되어라
6. 고정관념과 편견을 버려라
7. 자기노출을 하라
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 청소년기의 성역할 변화
목차
* 청소년기의 성역할 변화
Ⅰ. 성역할의 개념 및 변화
Ⅱ. 성역할 고정관념
Ⅲ. 성 유사성과 차이성
Ⅳ. 양성성의 발달
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 취소 심판에서의 부당의 관념
-상이등급구분재심신체검사 4급판정처분취소청구
[ 사실관계 ]
청구인(정00)은 1950. 9 .28. 순경으로 임용되어 경상북도 00경찰서 소속으로 근무 중이던 1951년 3월 초 00군 00면 00리 앞 지압도로에서 지뢰 제거 작업을 하던 중이던 1951년 3월 초 지뢰가 폭발하여 눈과 귀에 부상을 입어 현상병명인 “감각신경성 난청(양측), R/O소음 외상성 난청, 외상성 무수정 체안 및 .. |
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| 한국사회의 젠더 관념과 역사적 경험이 개인의 삶에 어떠한 영향
성불평등의 기원
'섹스(sex)'가 생물학적 차이에 근거한 것이라면 ‘젠더(gender)’는 사회적인 것에 초점을 맞춰 성차를 파악하는 개념이다. 성차는 그저 남녀의 차이를 나타내는 것이지 그 자체가 차별은 아니라고 하지만, 예를 들어 남성성은 적극적이고 공격적인 것이며 여성성은 소극적이고 수동적이며 의존적인 것이라는 인식과 개.. |
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| 로크의 교육사상과 특징
1. 로크 교육론의 사상적 토대
1) 경험론적 인식론
① 타고난 관념을 부정하는 로크는 모든 관념과 지식은 감각적 경험과 성찰이라고 하는 내적 경험에 의해 획득된다는 경험론을 주장하였다.
② 감각은 외부의 단순한 인상을 수용하는 능력이며 성찰이란 수용된 인상을 비교하고 결합하는 능력.
③ 모든 지식은 이와 같은 감각과 성찰의 산물로서, 후천적으로 획득되는 것이.. |
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| 데이비드 흄(David Hume)
1711년 4월 26일 스코틀랜드의 에든버러에서 출생
“경험이 아닌 창조”에 기반한 모든 오류를 제거하고자
하는 파괴적인 면모,
인간 본성에 대한 과학적 접근을 추구하고자 하는
건설적인 면모
경험을 통해 발견된 것이 아닌 것은 모두 폐기시켜야 하며 신의 존재와 자아, 논리적 필연성, 인간관계의 객관적 존재, 귀납적 지식 자체의 유효성 까지도 거부하였다.
흄의 사상
* 흄.. |
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