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(검색결과 약 24,697개 중 20페이지)
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| [영아기 인지발달] 영아기 지각발달, 감각운동기의 사고
신생아는 태어나면서 몇 가지 반사능력을 보이지만 영아기로 접어들면서 급속한 인지적 성장을 보인다. 영아기의 인지발달에는 감각기관을 통한 지각적 경험과 대상영속성 개념의 획득 그리고 언어적 상호작용이 중요한 역할을 한다. Piaget는 인지발달을 유기체와 환경 간의 끊임없는 상호작용에 의한 적응의 과정으로 설명했다.
1. 지각발달
영.. |
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| 노년기 심리적 발달(인지변화, 성격변화)
I. 노년기 인지발달(변화)
성인기에 이르면 일반지능은 상당히 안정적이나 60세 이후부터는 약간 감소한다. 리겔 등(Riegel, 1976)은 사망 5년 전부터는 지적능력의 감퇴가 확실히 나타난다고 하였으며, 사망 직전에 극적인 인지기능 감퇴가 이루어지는 종말적 저하현상이 일어난다고 하였다. 이러한 현상은 아마도 죽음을 앞두고 건강이 나빠지기 때문인 것 같다.. |
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| Schaie의 성인기 인지 발달 단계 모델
표> Schaie의 성인기 인지 발달 단계
이 단계의 인지 발달 특징은 이처럼 자신의 필요성에 의해 지적 기능을 선택적으로 사용하는 재통합 능력을 획득하는 데 있다.
Thorndike의 연구가 비록 연구 대상 집단을 50세 미만으로, 학습능력을 주어진 시간 내에 이루어지는 학습의 속도(rateoflearning)로써 측정하는 것이기 때문에 후속 연구들에 의해 성인의 학습능력 측.. |
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세, 학습, 능력, 발달, 연구, 지능, 성인, 단계, 지적, 인지, 의하다, 사용, 연령, 기능, 지식, 결정, 성인기, 사회, 밝히다, 늘다 |
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| 아동기 발달특성(아동기 신체운동발달, 인지발달, 사회정서발달)
목차
아동기 발달특성
I. 신체 및 운동발달
II. 인지발달
1) 구체적 조작 사고의 특징
2) 정보처리 능력의 발달
3) 언어발달
III. 사회정서발달
* 참고문헌
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| 교사발달이론(교사관심사 발달이론, 교사능력발달이론)
목차
교사발달 이론
I. 교사 관심사 발달이론
1. 직선적 발달이론
2. 곡선적 발달이론
II. 교사능력발달 이론
1. 사회성 발달
2. 교재지식발달
3. 교육능력발달
4. 인지능력발달
5. 정서기능발달
교사발달 이론
발달은 일반적인 패턴에 따라 점진적으로 진보해 가는 긍정적이고 이상적인 변화나 발전을 의미한다. 교사발달이란 교.. |
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| 인지행동모델을 사회복지실천현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점을 논하시오.
인지행동모델에서의 각 기술들은 정신분석적 통찰력이나 해석에 대한 이해가 부족하거나 이에 대한 거부감이 있는 클라이언트에게 적용 가능하다. 인지행동치료의 효율성에 대한 연구 결과는 불안, 우울증, 부부간 문제, 불면증, 약물남용, 야뇨증 등 다양한 장애와 문제점들을 치료하는 데 효과적이라는 것을 제.. |
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| 사회복지실천에 있어 인지행동모델에 대하여 기술하시오
사회복지실천의 이중적 관심을 모두 포괄하는 새로운 대안적 관점의 하나가 바로 인지-행동적 관점이다.
이 시각은 인간의 행동이 개인과 환경적 실재 간의 상호작용 결과이며, 이론의 융통성 있는 사용만이 이 현상을 효과적으로 다를 수 있음을 강조한다.
결국 인지-학습적 관점은 환경결정주의, 정신 내적 결정주의의 양 극단을 피하고, 인간의 .. |
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| 1. 인공지능 (AI) 개념소개
2. 인공지능 주요기술 소개
3. 인공지능기술 적용분야 소개
4. 인공지능의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
5. 인공지능기술의 긍정적인 활용사례
6. 인공지능의 문제점과 해결방안 제언
인공지능 AI 개념과 적용분야/ 장점과 단점/ 긍정적인 활용사례/ 문제점과 해결방안 제언
1. 인공지능 (AI) 개념소개
1956년 여름 다트마우스(Dartmouth)대학에서 열린 “생각하는 기계”에 .. |
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| 정서와 인지-동기의 관계
I. 정서와 인지의 관계
Salovey와 Mayer(1990)는 정서지능이 정서와 지능의 두 가지 요소가 결합된 개념으로서, 이것은 성격과 같은 개인의 일반적인 성향이나 행동선호도 혹은 사회적 기술과는 달리 자신과 타인의 기분을 파악하고, 그것을 조절하는 것은 정신적 능력의 영역에 속하며, 정서에 대한 이러한 지식은 일반지능과는 독립적이라고 가정하였다. 따라서 정서지능의 개.. |
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| 중장년기 발달특성(중장년기의 신체변화, 인지변화, 발달과업)에 대한 레포트 자료입니다.
중장년기 발달특성(중장년기의 신체변화, 인지변화, 발달과업)
목차
중장년기의 발달
I. 신체적 변화
1. 신체기능의 변화
2. 감각기관의 변화
3. 외모의 변화
4. 질병에 대한 취약성
5. 성적인 변화
II. 인지적 변화
1. 지능의 변화
2. 기억능력
3. 유동성 지능 대 결정성 지능
4. 인지양식
III. .. |
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| 피아제의 생애 및 인간관
Piaget의 인지발달이론은 사고의 획득과 기능에 초점을 두는 이론으로서 한 개인이 무엇을 어떻게 알고 생각하게 되는지 그리고 무엇을 느끼고 행동하는지에 초점을 두기 때문에 인간의 잠재력과 행동을 이해하고 이를 변화시키는 데 있어서 불가결한 이론적 기반이 된다.
인지는 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데 광의의 개념으로는 사고 외에 지각, 기억, 언어, 지능 등을 .. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1장. 피아제(Jean Piaget)
1. 피아제의 생애
2. 피아제의 인간관
3. 피아제 인지이론의 기본가정
4. 피아제의 인지발달이론
5. 인지발달의 주요 개념
6. 인지발달의 단계
7. 인지발달 단계별 자아중심성 변화
8. 피아제 이론에 대한 평가
9. 사회복지실천에 대한 적용
2장.. |
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| 다지능 이론의 교육적 적용
오래 전부터 사람들은 인간의 지적 능력을 높이 평가하고 그에 따른 많은 관심을 가져 욌다. 그 당시에 지능은 마음, 판단, 영혼, 지식, 정신과 구별되지 않았다. 그러나 18세기부터 과학의 관심 영역이 되면서 지능의 개념이 18세기(재능), 19세기(일종의 학습 능력), 1920년대(세상에 대한 이해 능력), 1960년대(정보처리과정)를 기점으로 전환기를 맞이하게 되었다. 그러나 1.. |
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| 피아제는 인간이 환경과의 상호작용을 통해 사고를 발달시키며, 이러한 인지적 변화는 일정한 단계를 거쳐 이루어진다고 보았다.
본 글에서는 피아제의 인지 발달이 론의 개요를 설명하고, 각 발달 단계의 특징을 살펴봄으로써 인간의 사고 과정이 어떻게 발전하는지 논의하고자 한다.
구체적 조작기는 논리적 사고가 가능해지는 시기로, 실제 사물과 경험에 기반한 문제 해결 능력이 발달한다.
피아제의 인.. |
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사고, 발달, 능력, 기, 과정, 인지, 조작, 단계, 이해, 논리, 피아제, 감각, 행동, 통해, 이루어지다, 인간, 시기, 운동, 구체, 변화 |
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| 학령전기 아동의 발달과업(발달과제)
I. 놀이와 또래관계의 발달
학령전기에는 신체적 능력과 운동능력, 인지능력, 언어능력에서 매우 빠른 발달을 보이며 정서적 ․ 사회적으로 경험의 폭을 넓혀 나가게 된다. 영아기에 아기가 주양육자의 보호 아래 조심스럽게 주변을 탐색했다면, 학령전기 유아는 탐색과 활동의 폭을 크게 확장한다. 특히 이 시기에 유아는 유치원이나 보육시설을 통해 처음으로 가족이.. |
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