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| 부자 동네 ‘강남’
Ⅰ. 서론
“강남의 아파트 값이 천장부지로 치솟고 있습니다.”, “강남의 학생들은 초등학교 때 정석을 마스터하고, 학원을 보통 7~8개씩 다니며…”등 뉴스는 물론이고 교양․오락 프로그램에서도 강남에 관한 이야기를 접하는 것은 그리 어렵지가 않다. 이렇듯 대중매체의 많은 관심을 받는다는 것은 그만큼 ‘강남’이라는 곳이 갖는 사회적 의미와 영향이 적지 않기 때문일 것이다.
나는 |
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| 청소년 폭력에 대해서..
I. 청소년 폭력의 이론적 고찰
1)1. 청소년 폭력의 정의
- 폭력의 정의
- 청소년 폭력의 정의
2. 청소년 폭력에 관한 이론
① 아노미 이론
② 차별적 접촉이론
③ 하위문화 이론
④ 낙인이론
⑤ 사회통제이론
3. 청소년 폭력의 발생원인
① 개인. 심리적 요인
1) 공격성 성격장애
2) 정서 불안
3) 심리적 열등감
4) 생리, 생물적 요인
② 가정적 요인
1) 가정교육기능.. |
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| 암환자와 가족들을 위한 독서치료 적용가능성
목차
I. 이야기를 펼치며
1. 독서치료와의 만남
2. 암과 독서치료의 만남
3. 관련연구
II. 암환자와 가족에 대한 이해
1. 암질환의 특성
2. 암환자에 대한 이해
3. 암환자 가족에 대한 이해
4. 의료진과의 의사소통
III. 독서치료의 적용가능성
1. 독서치료에 대한 이해
2. 독서치료의 개입가능성
IV. 어떤 책을 ‘처방’할 것인가
1. 암에 대한 이.. |
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| (인간발달이론) 정신분석학적 발달이론(프로이드와 에릭슨의 성격발달이론), 인지발달이론(인지발달의 개념과 단계), 발달과업이론에 대한 레포트 자료
(인간발달이론) 정신분석학적 발달이론(프로이드와 에릭슨의 성격발달이론), 인지발달이론(인지발달의 개념과 단계), 발달과업이론
목차
인간발달이론
I. 정신분석학적 발달이론
a) 프로이드의 성격발달이론
b) 에릭슨의 성격발달이론
1. 제1단계 .. |
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| 교육심리학
(성격에 대한 학자들의 견해)
목 차
1. Carl Rogers의 fully functioning person(5개)
2. Abraham Maslow의 자아실현 욕구(self-actualizing needs)
3. Albert Bandura의 자아효능감(self-efficacy)
4. Alfred Adler의 열등감(inferiority complex)
5. Carl Jung의 원형(archetypes)
6. Erich Fromm의 사회적 성격 유형(social character types)
7. Karen Horney의 여성심리학(femimine psychol.. |
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| 에릭슨의 심리사회적 발달 과정을 단계별로 정리하고 어떤 단계에서 자신이 어떤 심리적 위기를 경험하였는지 기술하시오.
에릭슨의 심리사회적 발달 과정을 단계별로 정리
에릭슨의 심리사회적 발달 과정을 단계별로 정리하면 아래와 같다.
정체성 대혼돈 단계에서 심리적 위기를 경험한 것 같다.
정체성 대혼돈 단계는 청소년기에 해당하는 단계이며 이 단계에서 청소년은 자신의 정체성을 확립하고, 사회.. |
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단계, 사회, 발달, 감, 정체, 시기, 심리, 성, 에릭슨, 위기, 갖다, 확립, 어떻다, 인생, 세, 경험, 관계, 대한, 청소년기, 해결 |
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| 정서장애에 대하여
1. 정서장애(Emotion Disorder/ Emotional Disturbance)
가. 정 의
1) 김영숙. 윤여홍(2001) : 열등감, 지나친 자아의식, 사회적 위축, 수줍음, 불안, 공포,
과민,우울,자신감의 부족 등으로 학교를 포함한 일상생활이
힘들고 정서, 감정조절 발달에 문제가 생기는 장애1)1) 김영숙.윤여홍 공저,『교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해』, 교육과학사, 2001, p. 167.
2) Kirk(19.. |
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| 청소년기발달과 사회복지
Ⅰ. 청소년이란
청소년기란 연령상의 특정기간을 의미하고 사춘기는 청소년이 성적 성숙에 이르기 위하여 경험하는 생리학적인 변화를 일컫는다. 1985년 UN에서는 청소년을 10세부터 24세 사이의 집단으로 규정하고 있다. 그러나 청소년기를 규정하는 것은 나라와 환경마다 다르게 명시되어 기간들에 차이가 있다. 여기서는 부모의 절대적인 보호가 필요한 연령층을 아동기로 보고 .. |
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| 프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 학습자의 의견을 서술하시오에 대한 레포트
프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 학습자의 의견을 서술하시오.
목차
I. 프로이드의 심리성적 발달단계이론
1. 제1단계 : 구순기 / 출생~1.5세
2. 제2단계 : 항문기 / 1.5~3세
3. 제3단계 : 남근기.. |
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인간의 성장과 발달 (노년기)
〈목 차〉
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 노년기의 발달
1. 신체적 변화
2. 인지적 발달
3. 심리,사회적 발달
Ⅲ. 사회복지 실천에서의 함의
Ⅳ.발달과업
Ⅴ. 사례적 접근
Ⅵ. 제도적,법률적 제안
Ⅶ. 결론
Ⅰ. 서 론
심신의 활동이 최고로 발휘되는 성인기 이후에 쇠퇴하기 시작한 때부터 죽음에 이르기까지의 시기를 노년기라고 한다.
노년기에 이르면 신체 각 기관의 기능이 저하.. |
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아동복지의 현황과 미래
1> 아동
1. 아동 발달의 원리 및 발달 단계
1)발달의 원리
2)발달 단계
2. 발달 단계에 따른 세분화된 아동의 특성
1)태아기, 영아기(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감
2)유아기(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의
3)아동전기(3-6세): 주도성 대 죄책감
4)아동기(6-12세): 근면성 대 열등감
3. 사회복지와 아동 발달의 관계
2> 아동복지
1.아동복지의 개념.
2.아동복.. |
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| 폭력 심리학
목차
1. 폭력의 심리란
2. 성폭력
3. 학교폭력
4. 군대폭력
5. 가정폭력
6. 사이버폭력
7. 사이코패스
1.폭력의 심리란
: 대인관계에서 누적된 소외감, 욕구불만, 좌절과 분노 등 환경적 요인을 통해 끔찍한 범죄행위로 표출된 심리
: 타인에게 극심한 상해를 일으키며 누적된 소외감을 표출하는 것
:공격적 행동으로 분노를 표출하는 것
1.폭력의 심리란
버지니아 대학 총기 난사 .. |
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태도 ( 4Pages ) |
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| 조직행위론상 태도에 대하여
Ⅰ. 들어가며
조직행위론에서 조직내 인간 행동을 연구하는 중요한 변수인 태도는 매우 중요한 의미를 지니며 이에 따라 이하에서는 태도의 구성요소와 기능등을 조직행위론 관점에서 살펴보기로 한다.
Ⅱ. 태도의 의의
1. 개 념
태도란 어떤 사물이나 사람에 대하여 호의적 또는 비호의적인 방식으로 반응하려는 개인의 선유경향으로 정의 할 수 있다.
2. 태도의 중요성
태.. |
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| 특수교육학개론- 통합교육에 대해
특수교육학을 본격적으로 학습하기 전에, 특수교육학이 다루는 내용과 범위에 대해 개괄적으로 살펴봤던 지난 시간에 이어, 이번 시간에는 “통합교육”에 대해 다루었다. 새로운 교육 트렌드 중 하나인, “통합교육”에 대해 여러 번 들어보기는 했지만, 통합교육이 무엇을 의미하는지, 통합교육의 목표는 무엇이며, 통합교육을 했을 때 나타날 수 있는 혜택과 문제점에 대.. |
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| 역기능적 가족의 특징(특성)
역기능 가정(dysfunctional families)이란 어떤 가정이며, 그 특징은 무엇이고, 왜 문제가 되는가? 10여 년간 역기능적 가족을 연구한 Stachowiak(1975)는 역기능 가족의 특징을
1/ 역기능적인 가족은 함께 문제를 해결하거나 과업을 계획하고 수행할 능력이 없다.
2/ 역기능적인 가족은 누가 가정을 이끌고 가족을 지도하는지 불분명하며 설사 부모가 가정을 리드한다 해도 .. |
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