|
|
|
전체
(검색결과 약 30,232개 중 20페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [아동수학교육] 행동주의, 구성주의, 사회 문화적 구성주의, 다중지능이론 중 1택하여 이 이론이 아동 수학교육에 미치는 영향을 분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다중지능이론의 아동교육과정에의 적용
2. 다중지능이론이 아동 수학교육에 미치는 영향
1) 언어적 지능의 영향
2) 논리-수학적 지능의 영향
3) 공간적 지능의 영향
4) 신체-운동적 지능의 영향
5) 음악적 지능의 영향
6) 대인관계 지능의 영향
7).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 장애인 특수교육
2
223
8
1. 장애아동의 정의
1) 장애인 복지법에서의 정의
2) 특수교육진흥법에서의 정의
2. 장애아동의 욕구
3. 장애아동을 위한 교육정책
4. 특수교육의 현황
1) 특수학교
2) 2011년 특수학급 주요 현황
3) 일반학급 내 특수교육
4) 2011년 특수교육의 실태
5) 교육지원 정책
5. 특수교육이 나아가야 할 방향
99
10
11
11
11
Ⅱ. 장애인 통합교육
1. 장애인 통합교육이란
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
Ⅰ.방과후 보육에 대한 이해
1.방과후 보육의 개념
2.방과후 보육의 목적
3.방과후 보육의 의미
4.방과후 보육의 필요성
5.방과후 보육의 대상
6.국내 방과후 보육 현황
Ⅱ.방과후 보육의 교육과정
1.일과 운영
2.운영의 특성
3.방과후 보육 프로그램의 유형
4.보육시설유형
5.프로그램의 계획과 구성
6.방.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특수교육] 장애아동에 대한 진단-평가의 개념
검사와 기타 진단․ 평가자료는 아동의 모국어나 능통한 언어로 제작되고 실시될 수 있어야 하며, 검사의 사용 목적에 타당해야 한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
여기서 교육진단 ․ 평가란 특수교육을 받을 필요가 있는 대상자를 선별하기 위하여 그들의 특성 또는 교육상의 현저한 문제성을 파악하는 과정으로 학생의 특성과 특별한 요구.. |
|
 |
평가, 교육, 특성, 아동, 진단, 측정, 가지, 문제, 적절하다, 어떻다, 과정, 개인, 외, 검사, 자료, 사정, 손상, 따르다, 명, 절차 |
|
|
|
|
 |
|
| [아동수학교육] 아동수학교육의 이론 및 비고츠키 이론을 설명하고 아동 수학교육 지도에 있어 근접발달 지대에 대한 교육적 예를 제시하여 아동수학교육의 시사점을 논하시오.
1. 아동수학교육의 이론
1) 프뢰벨 이론
2) 몬테소리 이론
3) 피아제 이론
4) 브루너 이론
2. 비고츠키 이론
1) 근접발달영역 이론
2) 비계설정이론
3. 근접발달지대에 대한 교육적 예
4. 아동수학교육의 시사점
참고문헌
[아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동영양교육의 필요성과 교사의 역할에 대해 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동영양교육의 필요성
2. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
아동영양교육의 필요성과 교사의 역할에 대해 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동영양교육의 필요성
영양교육은 개개인이 적절한 식생활을 실천하는데 필요한 영양에 관한 지식을 바르게 이해시켜, 식생활에 관한 의욕과 관심 및 식생활을 실천하는 능력을.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동발달 단계별 특성과 중요성(태내발달, 영아발달, 유아발달, 학령기아동발달, 청소년기발달과 교육의 중요성)
- CONTENTS -
아동발달 단계별 특성과 중요성
I. 태내 발달과 교육의 중요성
1. 임신 4개월
2. 임신 5개월
3. 임신 6개월
4. 임신 7개월
5. 임신 8개월
6. 임신 9개월
7. 임신 10개월
II. 영아 발달과 중요성
III. 유아 발달과 교육의 중요성
IV. 학령기 아동 발달과 중요성
V.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동의 교육환경(학교환경, 방과 후 아동보육, 사교육환경)
목차
아동의 교육환경
I. 학교환경
II. 방과 후 아동보육
III. 사교육환경
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
|
목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 원리
1) 정상화
2) 최소 제한적인 환경
3) 연령의 적합성
4) 아동의 학습 가능성
5) 부분참여
3. 장애아동 통합교육의 효과
1) 장애아동에게 미치는 효과
2) 비장애 아동에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
4) 부모에게 미치는 효과
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회 정서발달에 적신호를 보이는 아동에게 적합한 생활지도 방법
1. 발달에 문제가 생기는 원인에 대해 작성한다.
1) ADHD
ADHD 의심 아동은 주의가 산만하고, 과잉행동을 나타내며, 친구나 교사에게 직접적인 피해를 주므로 주변사람들도 이들에게 부정적인 말과 행동을 하게된다. 또한 ADHD 의심 아동의 주요 증상은 행동을 조절하고 유지하지를 못하는 것이다. 이러한 아동들은 행동을 조절하는데 문.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ADHD 아동 부모교육
아동의 행동은 아동의 생활에 중요한 영향을 미치는 타인(예를 들면, 부모) 과의 상호작용과 관련이 있다.
따라서 아동의 행동을 변화시키기 위해서는 아동의 생활에 중요한 영향을 미치는 타인의 행동, 즉 부모의 행동을 먼저 변화시켜야 한다.
부모 훈련 프로그램을 실시할 때 임상가는 ADHD 아동에게 직접 중재를 제공하는 것이 아니라, 부모가 아동의 문제 행동을 잘 다를 수 있는 .. |
|
|
행동, 아동, 부모, 문제, 기술, adhd, 훈련, 프로그램, 위, 긍정, 습득, 경우, 나타나다, 보이다, 중재, 결과, 외, 가족, 주의, 상황 |
|
|
|
|
 |
|
| 유아기 교육의 중요성을 아동발달의 원리에 근거하여 설명하여 보시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 원리
2. 유아기 교육의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
유아기 교육의 중요성을 아동발달의 원리에 근거하여 설명하여 보시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 원리
인간의 발달현상에는 일반적으로 나타나는 원리가 있는데 이 원리는 일관성있게 이루어진다. 이러한 원리를 따르는 것을 발달의 원리라고 한다. 즉 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 표현 중심의 미술교육이 중요하다고 생각한다.
미술교육은 아동이 사회적 환경에서 자신을 표현할 수 있는 중요한 수단이 된다.
현대아동미술교육에서 가장 중요한 것은 아동이 감정과 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 돕는 것이다.
물론, 미술의 기법이나 이론을 배우는 것도 중요하지만, 그 교육이 아동의 창의적 표현을 제한하지 않도록 유의해야 한다.
아동미술의 흐름은 크게 표현 기능 중심 창.. |
|
|
미술, 아동, 교육, 표현, 중심, 중요하다, 이해, 감정, 자유롭다, 기능, 생각, 배우다, 사고, 자아, 창의성, 통해, 창의, 이론, 습득, 방식 |
|
|
|
|
 |
|
| 특수교육] 장애아동을 위한 가족과 학교(부모와 교사) 간 협력의 목적과의의
가족과의 협력을 통해 교사는 아동이 학교 외에서 보내는 시간 동안 아동의 흥미, 동기, 취미, 근심, 일과, 압박감, 요구, 건강 등에 대한 중요한 교육적 정보를 얻을 수도 있다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
가족과 학교 간 협력의 목표는 가족을 강화하고 지원함으로써 아동의 발달과 교육을 촉진하는 것이.. |
|
|
가족, 아동, 교사, 기술, 학교, 교육, 협력, 외, 배우다, 참여, 제공, 부모, 사회, 어떻다, 지원, 위해, 명, 중재, 대한, 필요 |
|
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
(1) 페스탈로치 (1746~1827)
(2) 프뢰벨 (1782~1852)
(3) 몬테소리 (1870~1952)
(4) 듀이 (1859~1952)
(5)<아동중심교육의 의미>
루소의 저서 “에밀”
- 선천적 선한 것으로 보나 나쁜 사회제도가 인간의 자연성 말살
나쁜행동을 야단치는게 아니라 그 행동에 대해 결과를 겪어보게 함.
- 소극적 교육 주장 : 아이는 잠재능력을 가지고 .. |
|
|
|
|
|
|
|
