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(검색결과 약 88,955개 중 20페이지)
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| 경기규칙(오프사이드)
(1) 위치
- 선수가 그의 상대편 골 라인으로부터 볼과 최종의 두번째 상대편 선수보다 골 라인에 더 가까이 있을 때 오프 사이드가 된다.
- 그러나 오프 사이드 위치에 있는 것만으로는 반칙이 아니다.
- 아래의 경우 오프 사이드 위치가 아니다.
= 선수가 자기 진영에 있을 때
= 최종에서 두 번째 상대편 선수와 동일선상에 있을 때
= 최종의 상대편 선수 두 명과 동일 선상에 있을 .. |
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| < 서 론 >
Ⅰ. 장애의 개념
1. UN의 장애자권리선언(1975)
선천적이든 후천적이든 관계없이, 신체적, 정신적 능력의 불완전으로 인하여 일상생활에서 개인 또는 사회생활에서 필요한 것을 확보하는데 자기 자신으로서는 완전하게 또는 부분적으로 할 수 없는 사람을 의미
2. 우리나라의 장애인 복지법
第1條 (目的) :이 법은 장애인의 인간다운 삶과 權利 보장을 위한 국가와 地方自治團體등의 책임.. |
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| [ 서 론 ]
Ⅰ. 장애의 개념
1. UN의 장애자권리선언(1975)
선천적이든 후천적이든 관계없이, 신체적, 정신적 능력의 불완전으로 인하여 일상생활에서 개인 또는 사회생활에서 필요한 것을 확보하는데 자기 자신으로서는 완전하게 또는 부분적으로 할 수 없는 사람을 의미
2. 우리나라의 장애인 복지법
第1條 (目的) :이 법은 장애인의 인간다운 삶과 權利 보장을 위한 국가와 地方自治團體등의 책임.. |
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| 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 활동한다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질서를 잘 지키며 활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술 활동에 하는 것에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
평소 신체활동은 문제 없이 참여하지만 친구들 앞에 나서는 것을 부끄러워하는 모습이 많이 보인다.
신체도.. |
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활동, 모습, 친구, 참여, 관심, 놀이, 신체, 표현, 보이, 자다, 사람, 가지, 다양하다, 도움, 보이다, 이야기, 필요하다, 즐기다, 생각, 많다 |
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| ◈ 유아기
1. 태내기
- 염색체와 유전인자의 구성이나 배열은 개인마다 다르다.
1) 태아기의 유전적 요소가 결정하는 발달적 특징
(1) 성장률
- 일란성 쌍생아의 경우 전혀 다른 환경에서 길렀을 때도 성장의 속도가 고도로 관련되어 있다. 즉 인간의 다양한 특징은 모두 강력한 유전적 영향을 받는다.
(2) 개인적 특징
- 신체적 특징과 사회성, 내향성과 같은 성격적 측면도 유전적 영향
(3) 비정상적 발.. |
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| 교사가 "그럼!"이라고 말하자 00가 "어떻게요?"라고 묻는다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
00이는 교사에게 와서 "선생님 저그림 못 받았아요."라고 또 말한다.
선생님 00이는 노래 잘하죠?이것 봐요."라고 말한다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
하지만 친구가 조금만 .. |
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친구, 말, 00, 모습, 활동, 교사, 표현, 보다, 가다, 자다, 가지, 보이다, 이야기, 관심, 하자, 놀이, 만들다, 필요하다, 다양하다, 오다 |
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| 교사가 "그럼!"이라고 말하자 00가 "어떻게요?"라고 묻는다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
00이는 교사에게 와서 "선생님 저그림 못 받았아요."라고 또 말한다.
선생님 00이는 노래 잘하죠?이것 봐요."라고 말한다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
하지만 친구가 조금만 .. |
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친구, 말, 00, 모습, 활동, 교사, 표현, 보다, 가다, 자다, 가지, 보이다, 이야기, 관심, 하자, 놀이, 만들다, 필요하다, 다양하다, 오다 |
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| 선생님 친구들이 나와 안 놀아줘요" 하며 교사에게 다가와 이야기한다
교사는 "다른 친구도 이야기해 볼 수 있게 기회를 줄까?"라고 하자.
친구들이 고양이가 아니고 돼지라고 놀리지만 00이는 교사에게 보여준다.
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다.
친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다.
00이는 정리하자는 교사의 말에.. |
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친구, 교사, 00, 모습, 활동, 말, 표현, 이야기, 자다, 가지, 가다, 관심, 보다, 보이다, 놀이, 먹다, 선생님, 다양하다, 하자, 필요하다 |
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| 자신의 경험을 그림으로 잘 표현해내고 미술 활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지며 아직도구를 능숙하게 이용하는 데 어려움이 보이지만 반복적으로 시도하는 모습을 보인다.
줄넘기를 이용한 신체활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동에 대한 관심이 높으며 적극적으로 참여하는 모습을 보인.. |
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활동, 모습, 친구, 표현, 관심, 자다, 가지, 보이다, 필요하다, 놀이, 참여, 다양하다, 이해, 말, 보이, 신체, 도움, 이야기, 흥미, 생각 |
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| 탄소시장의 현재와 미래대응전략
INDEX
1. 부상하는 탄소시장
2. 국내외 탄소시장 동향
3. 탄소시장의 비즈니스 모델
4. 주요 이슈와 향후 전망
5. 전략적 시사점
1. 부상하는 탄소시장
탄소시장의 정의
기본적으로 온실가스 배출권을 거래하는 시장을 의미하며 전반을 포괄하는 광의의 개념으로도 총칭
지구온난화 방지를 위한 국제협약에 따라 이산화탄소 등 온실가스 배출에 대한 소유권이 설정되고.. |
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| 친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
어린이집에서 친구들이 어려워하거나 도움이 필요해 보이면 먼저 나서서 도와주는 모습을 보입니다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질서를 잘 지키며 활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술 활동에 하는 것에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
평소 신체활동은.. |
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활동, 친구, 모습, 놀이, 자다, 관심, 말, 표현, 신체, 참여, 보이다, 좋아하다, 보이, 이야기, 사람, 가지, 도움, 이해, 많다, 다양하다 |
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| 우리나라 장애범주와 장애유형별 특성을 정리하여 제시하시오.
장애범주는 그 나라의 정치 ․ 경제 ․ 사회 ․ 문화적 환경을 기반으로 법적으로 결정되므로 사회적 환경과 시대적 상황에 따라 다르게 규정된다. 법적 장애범주의 확대는 곧 서비스 수급자의 확대를 의미하므로 그 인사규모나 서비스 복지재정 등과 직접적 관련이 있기 때문에 장애인에 대한 복지혜택의 많고 적음을 떠나서 핵심사항이다.
일반.. |
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| 리더십에 대한 조직행동론상 연구
Ⅰ. 들어가며
1.리더십의 개념
일반적으로 리더십이란 조직의 목적을 달성하기 위해서 구성원들에게 영향력을 행사하는 과정이라 할 수 있으며 영향력 행사 과정이란 사람을 변화시키고 새롭게 하며, 힘을 주고 영감을 주는 행위를 말한다.
2. 현대 조직의 리더십 중요성
(1) 기업 효율성의 지표
사회시스템인 경영조직의 산출 요소의 차이는 대부분 리더십에 따라 결정.. |
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| 효과적인 리더십
Contents
효과적인 리더십 이론
성공적인 리더 김인식
결론
Leader VS Leader
▷ 리더가 사용하는 권력
합법적 권력
보상적 권력
강압적 권력
준거적 권력
전문적 권력
정치적 행동
▷ 전통적 리더십 모델- 특성모델
지능
성숙도와 넓은 식견
성취욕
정직성
* 성공적인 리더들의 특성
▷ 전통적 리더십 모델- 행동모델
H,L
H,H
L,L
L,H
구조주도
높음
낮음
낮음
배려
높음
▷ 상황적 리더십 .. |
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| 리더십 행동이론
행동이론은 집단 내에서 성공적인 리더가 구성원의 사기와 조직의 생산성에 영향을 주기 위하여 어떻게 행동하는가를 관심을 가지는 이론으로 리더의 어떠한 행동들이 구성원들의 업적과 만족에 영향을 미치는가를 연구하였다. 비슷한 특성을 지닌 리더라 할지라도 다른 사람에 비해 목표달성을 성공적으로 해내는 행동양식을 지닌 리더가 있음에 연구자들은 착안하였다. 따라서 행동이론.. |
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