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(검색결과 약 13,931개 중 20페이지)
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| 사회복지실천 면접의 과정(시작단계, 중간단계, 종결단계)에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지실천 면접의 과정(시작단계, 중간단계, 종결단계)
목차
사회복지실천 면접의 과정
1) 시작단계
2) 중간단계
3) 종결단계
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 위기개입모델의 개입과정(사정단계, 계획단계, 개입단계)에 대한 레포트 자료.
위기개입모델의 개입과정(사정단계, 계획단계, 개입단계)
목차
위기개입모델의 개입과정
1. 사정단계
2. 계획단계
3. 개입단계
4. 위기대비게획
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [교정복지] 교정 역사의 단계(과정)
목차
[교정복지] 교정 역사의 단계(과정)
I. 복수적 단계
II. 위하적 단계
III. 교육적 개선단계
IV. 과학적 처우단계
V. 사회적 권리보장단계
* 참고문헌
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| 역량강화모델 개입과정(단계)에 대한 레포트 자료.
역량강화모델 개입과정(단계)
목차
역량강화모델 개입과정
I. 1단계 : 대화단계
II. 2단계 : 발견단계
III. 3단계 : 발전단계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 심리사회적 발달단계에 대한 레포트 자료.
심리사회적 발달단계
목차
심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 정체감 혼미
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합 대 자아절망
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 국민기초생활보장법의 입법 배경과 목적 및 현황 분석
목차
Ⅰ. 입법 배경 및 연혁
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 급여의 원칙과 실시기준
1. 급여의 기본원칙
1) 공공책임의 원칙
2) 최저생활보장의 원칙
3) 보충성의 원칙
4) 타법우선의 원칙
5) 자립조장의 원칙
2. 급여실시의 기준
1) 급여의 기본 수준
2) 급여의 개별화
3) 개별기구 단위 급여
4) 신청주의 급여
Ⅳ. 수급권자와 수급자
Ⅴ. 보장기관 및 보장시설
1.. |
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| 영아기 정서발달(애착발달, 자아발달)에 대한 레포트 자료.
영아기 정서발달(애착발달, 자아발달)
목차
영아기 정서발달(애착발달, 자아발달)
1. 애착
가. 애착의 발달단계
1) 비사회적 단계(0~6주)
2) 비변별적 애착단계(6주~6, 7개월)
3) 특정인 애착단계(약 7~9개월)
4) 중다인 애착단계(약 9~18개월)
나. 애착의 유형
1) 안정애착
2) 불안정애착
3) 불안정 저항애착
4) 불안정 혼돈애착
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| [자폐증의 전망과 과제] 자폐증(전반적 발달장애)의 과제(조기진단, 조기개입, 자폐증 연구)
목차
자폐증(전반적 발달장애)의 전망과 과제
I. 조기진단
II. 조기개입
1. 조기개입의 중요성
2. 조기개입 프로그램의 요인
III. 자폐증의 예후와 치료프로그램 연구
자폐증(전반적 발달장애)의 전망과 과제
I. 조기진단
조기진단의 주요 목적은 조기개입에 있다. 특히 영유아의 자폐증 진단은 신.. |
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| 본 자료는 시각장애인과 지체장애인의 특성에 대해 상세하게 설명하였으며, 이러한 장애인들의 특수교육방법 등에 대해 체계적으로 서술한 자료임
I. 시각장애
1. 시각장애의 정의와 분류 기준
2. 시각장애인의 특성
3. 청년기 및 성인 요구와 서비스
4. 시각장애인의 성 특성
II. 지체장애
1. 외상성 뇌손상
2. 지체장애
2. 시각장애인의 특성
- 시각장애만 있을 경우 인지기술에는 문제가 없을 수 있.. |
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| [원격교육 이론적 기초] 원격교육의 개념과 필요성 및 역사, 특징, 유형, 학습매체, 현황
목차
* 원격교육의 이론적 기초
Ⅰ. 원격교육의 개념과 필요성
Ⅱ. 원격교육의 역사
1. 제1기: 통신교육과 교육기회의 확대
2. 제2기: 대중 원격교육과 교육방법의 다양화
3. 제3기: 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육의 장단점
Ⅴ. 원격교육의 유형 및 학습매체
1. .. |
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| 조기 특수교육 서비스] 장애아동 조기교육을 위한 진단 및 평가
표> 장애아동 진단·평가 과정
장애진단 과정은 선별을 통해서 의뢰된 아동의 장애 유형과 상태 또는 발달지체의 성격과 정도를 정확히 판단하며, 특수교육적 도움이 필요한지를 결정하는 과정이다.
교육 프로그램을 계획하기 위한 진단은 아동을 위한 실제 교육과정과 관련되어야 한다.
진단 ․ 평가는 이러한 정보를 수집하고 결정을 내리는 .. |
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장애, 발달, 진단, 아동, 검사, 교육, 평가, 영역, 프로그램, 특수교육, 위, 외, 지체, 선, 사용, 계획, 관련, 가족, 정보, 결정 |
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| Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전문적인 원조관계 형성 및 관계의 개념특성
2. 비에스텍의 관계의 기본원칙
1) 개별화의 원리
2) 의도적인 감정표현의 원리
3) 통제적 정서적 개입의 원리
4) 수용의 원리
5) 비심판적 태도의 원리
6) 자기결정의 원리
7) 비밀보장의 원리
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
비에스텍을 관계론을 통해 사회복지사와 클라이언트의 관계에 관한 이론을 제시하였는데.. |
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| [융의 분석심리학] 원형의 종류 - 아니마와 아니무스, 자기
융의 독특한 공헌은 현대인의 심리학적 감각에 원형이라는 개념을 사용한 것이다. 원형은 감정적으로 비슷한 부분들이 연합된 이미지의 집합인 점에서는 콤플렉스와 유사하다.
하지만 콤플렉스가 개별화된 개인의 무의식으로 구성된 반면에 원형은 일반화된 것이며 집단 무의식의 내용에서 유래한다. 원형은 형태를 가진 이미지나 심상이지 내용.. |
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| [아동상담관계론] 아동상담에서 관계의 개념, 아동상담 관계의 원리에 대한 레포트 자료입니다.
[아동상담관계론] 아동상담에서 관계의 개념, 아동상담 관계의 원리
CONTENTS
아동상담관계론
I. 아동상담에서 관계의 개념
II. 전문적 관계의 특성과 원리
1. 특성
2. 기본원리
III. 아동상담의 관계의 원리
1. 개별화
1) 의의
2) 상담사의 역할
2. 의도적인 감정표현
1) 의의
2) 상담사의.. |
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| 출발점 행동과 교수-학습지도의 원리(출발점행동의 개념, 준비성과 출발점행동, 교수-학습지도원리)
목차
출발점 행동과 교수-학습지도의 원리
I. 출발점 행동
1. 출발점 행동의 개념
2. 준비성과 출발점 행동
II. 교수-학습지도의 원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 사회화의 원리
4. 통합의 원리
5. 직관의 원리
6. 목적의 원리
출발점 행동과 교수-학습지도의 원리
1. 출발점 .. |
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