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| 국문학 - 언어의 계통과 그에 대한 연구 방법, 한국어와 알타이어의 관계에 대한 견해, 알타이어와 국어의 관계
목 차
1. 언어의 계통과 그에 대한 연구 방법
2. 한국어와 알타이어의 관계에 대한 견해
3. 알타이어와 국어의 관계
참고문헌
1. 언어의 계통과 그에 대한 연구 방법
언어의 계통은 친족관계에 의해서 결정된다. 하나의 고립된 언어는 그것과 다른 언어와의 공통점을 통해 연계되고, 그것은.. |
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| [다문화복지] 다문화복지의 개념과 특성, 다문화가족의 문제점, 다문화복지 접근방법과 전달체계, 다문화복지의 쟁점과 과제에 대한 레포트 자료.
다문화복지
[다문화복지] 다문화복지의 개념과 특성, 다문화가족의 문제점, 다문화복지 접근방법과 전달체계, 다문화복지의 쟁점과 과제
목차
다문화복지
I. 사회문제로서 다문화복지문제
1. 다문화사회와 사회문제
2. 다문화복지의 개념
II. 다문화복.. |
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| [다문화가정 아동문제] 다문화가정과 다문화가정 자녀의 정의와 현황 및 문제점, 다문화가정 아동을 위한 복지정책 현황 및 실천방향
목차
* 다문화가정 아동문제
Ⅰ. 다문화가정과 다문화가정 자녀의 정의
Ⅱ. 다문화가정 자녀의 현황
Ⅲ. 다문화가정 자녀의 문제점
Ⅳ. 다문화가정 아동을 위한 복지정책 현황 및 복지실천 방향
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 중국어 域外方言의 한국어에서의
활용 및 변화연구
-韓國初等學校敎育用漢字語의動詞를對象으로 -
1. 序論
2. 中國語와域外方言
-韓國漢字語의意味․用法差異및對比類型
3. 結論
參考文獻
〈目次〉
1. 서론
어떠한 言語든지 그語彙部는音韻部나統辭部와 달리 外來的要素에 의한 感染可能性이 가장 높은 部分에該當된다. 韓國語의 경우도 예외는 아니어서 中國과의 緊密한文化的接觸過程을 통해 漢字의借用.. |
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| 수학계획서
學習計書
※ 한국어 또는 중국어로 작성하세요.(동시에 한국어번역문을 제출하세요.
請用韓，中文塡寫(同時提文韓文譯文)
지원학과(전공)「志愿的系(專業)」
성명(姓名)
(簽名) |
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| 한국어의 향후 개선 과제
1. 지식의 협업과 공유 가능성
이제 지식의 생산자와 소비자는 둘이 아니고 하나 곧 다중은 지식과 문화의 프로슈머라는 인식 전환이 필요하다. 국가가 가지고 있는 지식 자원을 국민에게 공개, 공유하는 개방적인 방식인 위키노믹스의 방식을 응용해야 한다.
지식을 체계적으로 분류하고 이를 다양한 분야와 네트워크를 구축함으로써 유용한 정보로 전환할 수 있으며, 또 지식의.. |
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| 자기소개서
自我介紹書
※ 한국어 또는 중국어로 작성하세요.(동시에 한국어번역문을 제출하세요.)
請用韓，中文塡寫(同時提文韓文譯文)
지원학과(전공)「志愿的系(專業)」
성명(姓名)
(簽名)
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| 중국어권 학습자를 위한 한국어 양보관계 연결어미 교육 연구
1. 서론
1.1. 연구목적 및 필요성
1.2. 선행연구
1.3. 연구 내용 및 방법
2. 이론적 배경
2.1. 대조분석
2.2. 오류분석
3. 한국어 연결어미와 중국어 관련사어의 특징과 대조
3.1. 한국어 연결어미와 중국어 관련사어의 개념과 분류
3.1.1. 한국어 연결어미의 개념과 분류
3.1.2. 중국어 관련사어의 개념과 분류
3.2. 한국어 연결어미.. |
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| 독일어와 한국어 동사관용구의 대비 연구*
1. 서론
1.1. 정의
어떤 언어의 어휘확장은 신조어나 외래어의 차용 또는 단어의 의미변이를 통해서만 이루어지는 것은 아니다. 이미 존재하고 있는 두개 이상의 단어결합이 특정한 의미를 갖고 고정되는 방법을 통해서도 어휘는 확장될 수 있다. 이러한 고정된 단어결합(feste Wortverbindungen)을 연구대상으로 하는 언어학의 분야를 관용구론이라 칭한다. .. |
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| [다문화가정] 다문화가족의 개념과 유형 및 문제점, 다문화가족에 대한 접근방법에 대한 레포트 자료.
[다문화가정] 다문화가족의 개념과 유형 및 문제점, 다문화가족에 대한 접근방법
목차
다문화 가족
I. 다문화가족의 개념
II. 다문화가족의 유형
III. 다문화가족의 문제
1. 부모의 문제
2. 자녀의 문제
IV. 다문화가족에 대한 접근방법
1. 다문화 가족지원 센터프로그램
2. 행정부처별 .. |
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| 독일어의 한국어 번역에 나타난 오류분석*
Ⅰ.머리말
번역은 다른 언어의 텍스트를 자신의 언어에만 의지하거나 수용해야할 필요성이 있을 때 불가피한데 이런 언어의 상이성으로 인한 의사소통 장애를 해소하는 역할을 해준다. 다시 말하면 번역을 통해 언어나 문화의 장애를 극복하여 이질문화의 구성원에게 공통언어를 제공, 의사소통을 가능하게 한다. 이와같이 번역행위는 상이한 두 언어-문화라는 틀.. |
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| 한국어 온라인 교육의 중국 진출
Contents
1
제품 및 국가 선정이유
2
환경분석
3
진출전략
1. 제품 및 국가 선정이유
1-1 온라인 교육의 정의
‘온라인교육’이란 전자적 수단, 정보통신 및 전파,
방송 기술을 활용하여 이루어지는 학습
온라인 교육(e-Learning)이란
1-2 선정이유
온라인 교육 선정이유
1-3 국내 온라인 교육 현황
국내 시장 규모 및 사업자 수
국내 시장 성장률
2002년부터 온라인 교육.. |
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| 한국인의 중국어 문장 끊어읽기에 대한 고찰
[目次]
1. 이끄는 말
2. 한국인이 발음하는 중국어 문장에서의 리듬단위
1) 실험목적
2) 실험방법
3) 실험결과
3. 한국인이 발음하는 중국어 리듬단위의 어법구조
1) 실험목적
2) 실험방법
3) 실험결과
4. 맺는 말
1. 이끄는 말
한국어와 중국어는 계통론적으로나 유형적으로나 전혀 다른 언어이다. 이러한 차이점은 중국어와 한국어로 씌여진 문장의 .. |
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| 한국어 문법 교육론
- PPP 수업 모형을 활용하여 연결어미 교안 제시
▶ PPP 수업 모형이란
PPP 수업모형은 외국어 교육을 외국어의 문법이나 문학적 연구보다는 외국어의 구어 숙달도의 성취를 교육의 주요목표로 생각한다는데 그 기반을 두고 있다. 즉, 언어학습을 일종의 습관 형성의 과정이라고 보고 교사가 목표언어의 여러 기본 문장의 문형들을 ‘제시’하면 반복적인 ‘연습’을 통해 ‘발화’, 즉, 의사.. |
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| 국어의 로마자 표기법 해설
제1장 표기의 기본 원칙
제1항 국어의 로마자 표기는 국어의 표준 발음법에 따라 적는 것을 원칙으로 한다.
국어의 로마자 표기에는 국어의 발음 정보를 보여 주는 방법과 문자 정보를 주는 방법 두 가지가 있다. ‘오산’, ‘울산’, ‘태안’ 등처럼 문자가 곧 발음인 경우에는 양자의 차이가 없지만 ‘한라’, ‘덕문’, ‘종로’ 등은 발음은 [할라], [덩문], [종노]여서 문자와.. |
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