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(검색결과 약 63,724개 중 20페이지)
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| 유아기 지각발달 및 기억발달에 대한 레포트 자료.
유아기 지각발달 및 기억발달
CONTENTS
유아기 지각발달 및 기억발달
I. 지각발달
1. 주의집중력의 발달
2. 형태지각과 변별
3. 항등성
4. 지각이론
5. 지각발달과 학습
II. 기억발달
1. 기억과정
가) 부호화
나) 저장
다) 인출
(가) 재인
(나) 회상
2. 기억구조
가) 감각저장
나) 단기저장
다) 장기저장
* 참고문헌
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| 관찰학습에 대한 레포트 자료.
관찰학습
목차
관찰학습
I. 과정
1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각
2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것
3/ 운동재생 과정 : 기억을 행동으로 전환하는 것
4/ 동기적 과정 : 관찰에서 행동으로
II. 관찰학습에 있어서의 강화
1/ 대리강화
2/ 자기청취 강화, 자기 강화
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 목차
아동기 정보처리능력의 발달(아동의 기억력 발달)
I. 기억의 종류
II. 기억과정과 기억용량
III. 상위기억
IV. 기억전략
V. 관련지식과 기억
아동기 정보처리능력의 발달(아동의 기억력 발달)
정보처리능력은 세상에 대한 정보를 처리하는 과정, 특히 기억과 사고과정에 관련된 능력이기 때문에 지능과 밀접한 관련이 있다. 즉, 어려서부터 감각적인 정보를 받아들이고 해석하는 능력이 뛰어나.. |
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| 정보처리이론(인지과정, 인지단위)에 대한 레포트 자료입니다.
정보처리이론(인지과정, 인지단위)
CONTENTS
정보처리이론
I. 인지단위
1. 셰마
2. 상징
3. 개념
4. 규칙
II. 인지과정
1. 지각과정
2. 기억과정
3. 가설생성과 검증
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 기억구조에 관한 이론들과 복수저장이론에서의 단기기억과 장기기억
기억구조에 관한 이론들과 복수저장이론에서의 단기기억과 장기기억
1. 기억구조에 관한 이론들
1) 정보처리수준이론
정보처리수준 이론은 제한된 정보처리용량이 정보처리의 수준에 맞추어 할당된다고 주장하며, 상이한 정보처리수준에 의해 제한된 처리용량을 지닌다고 보며, 기억의 구조가 단일한 것으로 간주한다.
2) 활성.. |
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| 1.Introduction:
▶만약 인간에게 기억이 없다면 과거도 현재도 없게되며, 경험을 통해 각종 새로운 기술이나 능력을 습득할 수도 없으며, 설령 습득하였다 하더라도 이를 사용할 수도 없을 것이다. 게다가 우리에게 기억이 없다면 매일 보는 사람의 얼굴도 알아볼 수 없게 될 것이다. 결국 우리는 우리 자신이 누구라는 사실도 모른 채 살아가게 될 수밖에 없다. 즉 ‘자아의 상실’그 ‘상실의 시대’를 살 수.. |
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| 소비자 정보처리과정
노출 → 주의 → 이해 → 기억
소비자 정보처리과정(information processing)은 소비자가 자극물(제품, 기업, 점포, 패키지, 광고)의 정보에 노출되고, 주의를 기울이고, 이해하는 과정으로 정의된다.
노출
1. 노출의 유형
(1)의도적 노출
의도적 노출(intentional exposure)은 소비자가 문제를 해결하기 위하여 자신을 의도적으로 마케팅 정보에 노출시키는 것이다. 특히 소비.. |
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| 정보처리모델(정보처리이론)
기억발달과정에서 기본이 되는 대표적인 정보처리 모델은 Atkinson과 Shiffrin(1968)의 이중저장 모형이다. 그들은 여기에서 기억을 감각기억, 단기기억과 장기기억으로 구분하고 있다. 감각기억은 특정 감각기관에 와 닿는 정보로서, 이 정보는 감각기관의 수용능력 범위 내의 것만을 받아들이고 받아들인 모든 정보는 감각기관에 1-2초 동안 유지된다. 감각기관에 유지되는 .. |
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| 과정중심 글쓰기 교육의
허점과 보완
목차
1. 과정중심 글쓰기 교육 이론의 수용 과정
2. 과정중심 글쓰기 교육 이론의 허점
3. 과정중심 글쓰기 교육의 개선방향
4. 맺음말
가. 글쓰기 과정의 협소화 나. 글쓰기 과정의 정형화와 고정화
다. 글쓰기 과정의 단순화와 허술 라. 텍스트 요인의 간과와 탈맥락화
마. 기능의 세분화와 분절화 바. 연구 대상과 방법의 한계
가. 글쓰기 과정의 충실한 지도 나... |
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| [기억이론] 전통적 기억모형, 대안적 기억모형에 대한 레포트 자료입니다.
[기억이론] 전통적 기억모형, 대안적 기억모형
기억이란 무엇일까? 인지심리학자들은 기억을 '과거 경험으로부터 얻은 정보와 지식을 유지하고 현재에 되살려 주어진 과제에 맞춰 사용할 수 있도록 하는 수단'으로 정의하고 있다(Tulving, 2000; Tulving & Craik, 2000). 기억은 대략적으로 부호화(encoding), 저장(storage), 인출.. |
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| [유아기 인지발달] 유아의 지각, 주의, 기억발달에 대한 레포트 자료입니다.
[유아기 인지발달] 유아의 지각, 주의, 기억발달
목차
A. 지각발달
I. 형태지각
II. 방향지각
III. 거리지각
IV. 색깔지각
V. 시간지각
B. 주의 및 기억발달
I. 주의발달
II. 기억발달
1. 기억과정
2. 기억구조
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 유아의 기억발달에 도움이 되는 기억책략을 유아에게 학습시키기에 적합한 방안을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기억책략 및 약호화의 개념
2. 기억 책략을 유아에게 학습시키기에 적합한 방안
Ⅲ 결론
참고문헌
유아의 기억발달에 도움이 되는 기억 책략을 유아에게 학습시키기에 적합한 방안을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기억책략 및 약호화의 개념
1) 기억책략
기억 책략은 반복 연습, 조직.. |
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| 운동학습에서의 기억과 망각에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
I. 서론
II. 본론
1. 기억의 망각과 역사적 배경
2. 기억의 측정
3. 기억의 생리학적 측면
4. 기억의 구조
5. 망각 이론
III. 결론
I. 서론
운동학습 연구에서 중요한 분야 중의 하나는 이미 학습된 운동기술이 어떻게 망각되는가를 연구하는 것이다. 이.. |
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| 기억에 대한 문헌적 고찰
I. 기억의 정의
1. Tulving(2000)의 정의
1) 정보를 부호화, 저장, 인출하는 신경인지적 능력 ⇒ 기억력(general capacity)
2) 정보가 모여져 있는 가상적인 창고 ⇒ 기억창고(memory store)
3) 그 창고 있는 정보 그 자체 ⇒ 창고속의 기억형적(memory trace in the store)
4) 정보의 어떤 속성 ⇒ 기억형적의 속성(property of memory trace)
5) 정보 인출 과정 ⇒ 인출과정(a .. |
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| 기억연구의 접근방법
모든 정신현상은 기억을 전제로 한다. 만일 과거의 학습이나 경험에서 아무 것도 기억하지 못한다면, 우리의 일상생활은 순간적인 경험만으로 살아갈 수밖에 없다. 우리는 기억할 수 있기 때문에 과거를 현재에 연결시킬 수 있다. 기억능력이 없다면 과거는 없고 현재만이 있을 뿐이며, 똑같은 일이라도 접할 때마다 새롭고, 이를 위해 많은 시간과 노력을 허비할 것이다. 더욱이 간단.. |
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