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(검색결과 약 40,288개 중 2페이지)
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| 학교폭력(집단따돌림, 왕따)의 정의와 유형, 가해자와 피해자의 특성(특징), 학교폭력(왕따) 사례와 현황
학교폭력
2002년 11월 26일자 거의 모든 일간지에 실린 기사가 있다. 모 고교 3학
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| (아동복지론) 청소년 폭력(학교폭력) 예방대책 보고서.
조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 청소년의 개념과 유형
1) 청소년폭력의 개념
2) 청소년폭력의 유형
2. 청소년폭력의 발생원인
1) 개인·심리적요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인
3. 학교폭력 피해 징후
(1) 부모가 발견할 수 있는 학교폭력 피해 징후
(2) 교.. |
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| 목 차
1. 학교폭력의 개념과 유형---1
1) 학교폭력의 개념---1
2) 학교폭력의 유형---1
2. 학교폭력청소년의 특성---2
3. 최근 학교폭력의 특징과 종류---3
1) 학교폭력의 특징---3
2) 학교폭력의 종류---4
3) 학교폭력의 발생원인---5
4. 학교폭력의 실태---6
1) 학교폭력의 현실적인 문제---6
2) 최근 발표된 학교폭력 실태---6
5. 학교폭력의 발생현황---7
1) 현황---7
6. 학교폭력의 사회복지.. |
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| 노동조합의 성립요건에 대하여
Ⅰ. 들어가며
헌법 제33조 제1항에서는 근로자의 근로조건향상을 위하여 자주적인 단결권, 단체교섭권 및 단체행동권을 보장하고 있다.
이는 사용자에 비하여 경제적․사회적으로 상대적 약자인 근로자가 집단적 자조를 통하여 실질적 의미에서의 노사대등관계를 도모함으로써 노사자치주의를 실현하는데 의미가 있다.
이때 노사자치주의를 실현함에 노동조합은 필수적인 기관이 |
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| 학교폭력 청소년의 특성과 학교폭력의 실태와 대책 방안
목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년의 특성
1. 학교폭력 피해학생의 특성
2. 학교폭력 가해학생의 특성
Ⅱ. 학교폭력의 실태와 대책
1. 학교폭력의 실태
2. 학교폭력의 대책
1) 학교폭력에 대한 시각전환
2) 환경적 대책
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 제1심 판결에 대하여 검사의 항소에 의한 항소심 판결이 선고된 후 피고인이 동일한 제1심 판결에 대하여 항소권 회복청구를 하는 경우, 법원이 취할 조치(=공소 기각 결정)
따라서 제1심 판결에 대하여 검사의 항소에 의한 항소심 판결이 선고된 후 피고인이 동일한 제1심 판결에 대하여 항소권 회복청구를 하는 경우 이는 적법하다고 볼 수 없어 형사소송법 제347조 제1항에 따라 결정으로 이를 기각하여.. |
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사건, 제기, 공소, 가정폭력, 피고인, 처벌, 고소, 판결, 결정, 대하, 법, 항, 경우, 범죄, 사실, 검사, 따르다, 절차, 보호처분, 위 |
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| 쟁의 행위 및 조정제도
쟁의행위의 의의와 원칙
쟁의행위의 요건
쟁의행위의 수단
조정의 의의와 조정제도의 요건
노동쟁의 조정 절차
1. 쟁의행위의 의의와 원칙
쟁의행위의 의의
노동조합과 사용자 또는 사용자단체 간에 임금, 근로시간, 복지, 해고 등
근로 조건의 결정에 관한 주장의 불일치로 인하여 발생한 분쟁상태
파업, 태업, 직장폐쇄 기타 노동 관계 당사자가 그 주장을 관철할 목적으로
행.. |
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| 성희롱 유형에 따른 불법행위 성립 가능성
1. 형벌법규 위반의 불법행위
(1) 성폭력범죄의 처벌과 피해자보호 등에 관한 법률[ 28841](이하 성폭력특별법 이라 한다)에서 규정하고 있는 성폭력범죄는 기존의 형법에 의해 규제되어 있던 성범죄와 성폭력특별법에 의해 새롭게 규정된 성범죄로 구성된다(제2조 제1항 제3호, 제11조, 제4조).
그리고 형법은 성희롱 행위에 관하여 명시적 규정을 두고 있지 않.. |
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| 성폭력
성의 담론과 이해
목차
성폭력의 개념
성폭력의 실태
성폭력의 유형
유형 분석 및 사례
다른나라의 사례
우리들의 생각
1.성폭력의 개념
상대방의 동의 없이 강제적으로 성적 행위를(언어 포함) 하거나 성적 행위를 하도록 강요 위압하는 행위로서
강간뿐 아니라 추행, 성희롱, 아내강간, 몰래 카메라를 통한 사생활 침해나 스토킹 등 모든 신체적, 언어적, 정신적 폭력을 포괄하는 개념으로 정의... |
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| ‘혀의 죄악’과 신성모독 - 중세의 언어적 일탈
I. 머리말
II. 일차사료의 문제 및 연구경향
III. ‘혀의 죄악’
IV. 신성모독
V. 국왕권과 신성모독
VI. 맺음말: 앞으로의 연구 지향점
I. 머리말
한 사회 속에서 ‘일탈’로 규정되는 행위들은 소소한 일상적 일탈로부터 범죄로 규정되는 심각한 수준의 일탈까지 다양하게 존재한다. ‘언어적인 일탈’도 마찬가지로 한편으로는 현실을 풍자하고 기존 질서를 해.. |
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서론
1. 강간의 정의
1) 법률적 정의
폭행 또는 협박을 수단으로 하여, 부녀를 항거 불능의 상태로 하고 간음을 함으로써 성립한다(형297). 다만 13세 미만의 부녀자에 대한 경우는 폭력을 수단으로 하지 않았어도, 또 상대방의 동의가 있었다 하더라도 본죄가 성립한다(형305). 본죄는 부녀의 정조의 자유를 침해함으로써 건전한 성적 윤리질서를 혼란시키는 행위를 처벌하는데 그 목적이 있다. 따라서 .. |
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| 가정위탁서비스를 연구한 파워포인트 자료입니다.
발표수업하시거나 파워포인트 과제 제출시 또는 세미나용으로 사용하시면 만족하실 것입니다. 레포트를 위하신다면 파워포인트를 한글로 바꾸어 사용하셔도 무방 할 것 입니다.
가정위탁의 정의와 유형
가정위탁의 역사
가정위탁 보호사업의 필요성과 법적 근거
가정위탁 서비스의 내용
가정위탁의 현황
가정위탁지원센터
가정위탁서비스의 문제점과 개선방.. |
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| 본 자료는 학교폭력의 유형과 실태에 대해 서술한 자료로 학교폭력의 개념, 학교폭력의 유형, 학교폭력의 특징, 학교폭력의 원인, 학교폭력의 변화추세,학교폭력의 현황, 학교폭력의 유형별 실태 등에 대해 간단명료하게 설명한 자료임
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특징
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 변화추세
6. 학교폭력 현황
7. 학교폭력의 유형별 실태
2. 학교폭력.. |
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| 형법상 강간과 추행의 죄 및 성폭력 범죄의 처벌에 관한 특례법 및 성폭력 방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률 개요(법학)
형법 제297조는 "폭행 또는 협박으로 사람을 강간한 자는 3년 이상의 유기징역에 처한다."고 규정하고 있다.
형법 제298조는 "폭행 또는 협박으로 사람에 대하여 추행을 한 자는 10년 이하의 징역 또는 1500만원 이하의 벌금에 처한다."고 규정하고 있다.
형법 제305조는 13세 미만.. |
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성폭력, 사람, 피해자, 범죄, 징역, 처, 관, 처벌, 보호, 이하, 폭행, 추행, 강간, 행위, 협박, 경우, 규정, 벌금, 되어다, 법률 |
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| [청소년 학교폭력 상담] 학교폭력의 진단, 학교폭력 무제해결을 위한 개입전략, 학교폭력상담기법, 학교폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램에 대한 레포트
[청소년 학교폭력 상담] 학교폭력의 진단, 학교폭력 무제해결을 위한 개입전략, 학교폭력상담기법, 학교폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램
CONTENTS
청소년 학교폭력 상담
I. 학교폭력의 진단
II. 학교폭력 문제해결을 위한 개입전략
III. 학.. |
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