전체 (검색결과 약 49개 중 2페이지)

 브랜드네이밍,마케팅사례,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 23Pages )
Naming Worst Best or BEST WORST BEST-1 스위트번스 sweet의 달콤하고 부드러운 의 뜻과 buns의 흠뻑 취하다 , ~에 빠지다 합하여 에스프레소의 달콤함에 흠뻑 취하다라는 뜻 스위트번스만의 고유의 달콤하고 싶고 풍부한 커피맛을 의미 BEST-1 발음하기 쉽고 기억하기도 좋은네이밍 SWEET라는 단어의 뜻은 커피의 향의 감미로움을 직접적으로 나타내주고 발음 할때의 울림과 느낌이 부드럽게 느껴지기 ..
리포트 > 경영/경제 |
 누가 더 놀랐을까 [감상문] ( 6Pages )
1.서론·· 2 2.도종환 선생님은·· 2 3.「누가 더 놀랐을까」를 읽고..·· 2 4.「누가 더 놀랐을까」는 무슨맛·· 4 5.「누가 더 놀랐을까」참고·· 5 6.참고·· 6 1.서문 동시에 관해 아는 것이 없으니 어떤 발표도 할 수 없다는 것이 지금 솔직한 심정이다. 시에서 나타나는 운율적 아름다움도 체계적으로 논할 수 없으며, 이 동시가 현대문학에 주는 어떠한 의미도 모르겠다. 평생 봉사일에 종사하던 사람..
리포트 > 독후감/서평 |
 만1세 1학기 부모상담일지 3명분량입니다 ( 5Pages )
만1세 1학기 부모상담일지 3명분량입니다 교사종합의견 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다. 기본생활습관 신체운동건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 면담하기를 원하는내용 교사 종합의견 유아이름 OOO 연령 만1세 면담참여자 어머니 면담형태 방문 (O) / 전화 ( ) 구분 상담내용 기본생활습관 정해진 자리에 앉아서 숟가락 포크를 사용해 음식을 먹기는 하지만 숟가락 포크 사..
리포트 > 교육학 |
부모상담일지, 개별면담일지, 개별상담일지, 만1세상담일지, 만1세면담일지, 부모면담일지, 만1세부모상담, 만1세부모면담, 만1세개별면담, 상담일지
 장석남-시인 ( 24Pages )
장석남 을 만나다. 자연을 바라보는 아름다운 시선 시인소개 Contents 시 세계 인터뷰 시 분석 Chapter 1 Chapter 2 Chapter 3 Chapter 4 질문 응답 Chapter 5 Chapter 1 시인소개 인천광역시 덕적도 시인 프로필-1 자연을 바라보는 아름다운 시선 1965년 인천광역시 덕적도 출생 1986년 서울예대 문예창작학과 졸업 1987년 경향신문 신춘문예 ‘맨발로 걷기’로 등단 1992년 제 11회 김수영 문..
리포트 > 인문/어학 |
 길가메쉬 서사시 ( 5Pages )
1. 들어가는 말 책에는 시, 소설, 수필 등 여러 종류가 있고 수많은 책들이 현재 읽혀지고 있다. 그런데 이 중에서 시라고 하면 운율이 있는 것만 생각하기 쉽다. 그러나 여기서 소개할 이 책은 시 처음 제목에서 서사시1)1) 발흥기․재건기의 민족이나 국가의 웅대한 정신을 신(神)이나 영웅을 중심으로 하여 읊은 시 라는 것을 보고 약간 내용이 딱딱하겠구나 하는 생각이 들었다. 그러나 책을 읽기 시작..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감, 감상문
 영유아 발달평가 - 만2세 1년 발달평가 10페이지 ( 10Pages )
만2세 1년 발달평가 10페이지 분량입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고 표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다. 기본생활습관 신체운동영역 의사소통영역 사회관계영역 예술경험영역 자연탐구영역 기본생활습관 편식하지 않고 골고루 잘 먹고 밥을 떠 주면 숟가락을 들어 스스로 먹으려는 모습이 보인다. 아직 배변 훈련을 하지는 않지만..
리포트 > 교육학 |
발달평가, 행동발달평가, 만2세발달평가, 만2세아동발달, 관찰일지, 만2세행동발달, 만2세발달, 만2세평가, 평가인증발달평가, 1년 발달평가
 독서지도론_-_제출용 ( 25Pages )
1. 동시 ㉮ 동시의 개념 동시란 ‘동심의 세계를 표현한 시’이자 ‘어린이와 어른이 함께 읽고 즐길 수 있는 시’이다. 정확히 말하자면 동시란 ‘어른이 어린이의 생활이나 생각과 느낌 또는 그들의 세계를 글감으로 하여 어린이가 감동을 받을 수 있도록 어른이 쓴 시’와, ‘어린이가 생활 주변에서 보고 느끼는 것들을 아름답고 짧은 글로 표현한 글’이다. 동시는 ‘어린이답다’라는 특색을 가지고 있으므로
리포트 > 교육학 |
 [유아문학] 유아의 발달적 특성과 문학 ( 7Pages )
유아의 발달적 특성과 문학 1. 유아의 발달 단계에 따른 문학 경험 유아에게 적합한 문학은 유아들이 이 세상을 바라보는 시각에서 그려진 작품을 선호한다. 슐라거(Schlager,1974)와 에릭슨(frikson)의 발달이론에 근거하여 유아에게 적합한 문학은 그들의 세계를 이해하고 그것에 근거한 작품이라는 것을 알 수 있게 한다. 유아의 요구와 특징이 연령과 발달 단계에 따라 달라짐을 이해함과 동시에 각 ..
리포트 > 교육학 |
 시인 김수영 - 풀에 대해서 ( 3Pages )
김수영 - 풀 -작가 생애 1921년 서울에서 태어나 선린상고를 거쳐 일본의 도쿄상대에 입학하였다. 이후 학병 징집을 피해 만주로 이주했다가 광복과 함께 귀국하여 시 창작을 시작하였다. 1947년 예술부락에 〈묘정(廟庭)의 노래〉를 발표하면서 등단한 후 김경린, 박인환과 함께 시집 《새로운 도시와 시민들의 합창》을 발표하여 주목을 끌었다. 한국전쟁 때 서울을 점령한 북한군에 징집되어 참전했다가..
리포트 > 인문/어학 |
 음운론, 음운의 변동 ( 9Pages )
음운론<음운의 변동> 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 초분절 음소 및 음절 1. 초분절 음소(suprasegmental phoneme) 2. 음절 Ⅱ. 교체의 유형 1. 중화 2. 경음화(된소리화) 3. 자음군 단순화 4. 동화 5. 첨가 6. 탈락 7. 축약 8. 도치 □ 초분절 음소 및 음절 1. 초분절 음소(suprasegmental phoneme) 1) 음장(leng..
리포트 > 인문/어학 |
음운론, 음절, 중화, 탈락, 동화, 교체, 축약
 탈춤의 성격과 탈춤의 신명 ( 2Pages )
탈춤의 성격과 탈춤의 신명 1. 탈춤의 성격 (1) 신명 탈춤은 탈판 자체가 액을 떼고 복을 빌기 위한 한바탕 놀이판이기 때문에 신명을 기본으로 하고 있으며, 그 신명은 탈꾼만의 신명도 아닌 구경꾼만의 신명도 아닌 판에 있는 모든 이들의 집단적 신명을 위 한 것이다. 그래서 신명을 사회화해서 피워 내고 서민들은 묵은 응어리를 풀고 삶의 활기를 되찾게 되 는 것이다. 춤이나 노래가 신명(흥)을 돋..
리포트 > 예체능 |
 소월시의자연과근대성 ( 18Pages )
소월 시의 자연과 근대성 1. 머리말 소월 시에서 자연에 대한 논의는 연애시로서의 그의 시에 대한 논의만큼 소월 시세계를 대표하는 중심 논의이다. ‘전통적 정서의 심화와 확대’1)1) 윤병로, 한국근․현대문학사, 명문당, 2000, p.116. 라는 평가와 마찬가지로 소월 시에서의 자연은 그의 시세계를 특징짓는 중심 모티프이다. 또한 ‘민중시의 원형․민족시의 요람’2)2) 김재홍, 김소월대표시집, 시와시학..
리포트 > 인문/어학 |
 아동문학 - 서양 아동문학의 18세기 이전, 18세기와 19세기의 시대적 배경 및 특징 그리고 그 시대의 주요작가와 작품 ( 3Pages )
◈서양 아동문학의 18세기 이전, 18세기와 19세기의 시대적 배경 및 특징 그리고 그 시대의 주요작가와 작품 아동문학은 아동 뿐 아니라 동심의 세계를 그리워하는 어른을 위하여 어른이 쓴 특수문학으로서, 형식면에서는 문학적이고 예술적인 기준을 만족시켜 주어야 하고 내용면에서 아동의 성장발달에 유익한 것이어서 아동들이 즐기는 문학. -18세기 이전의 아동문학 18세기 이전의 아동문학은 구전..
리포트 > 교육학 |
 만 0세 1학기 발달평가 ( 6Pages )
교사의 말과 몸짓, 표정에 관심을 갖고 주의를 기울이며 교사의 이야기를 듣고 포대기를 건네고 덮어주는 등 반응을 나타낸다. 놀잇감(흔들 말)에 관심을 보이며 탐색하고 교사의 도움을 받아 신체를 조절하여 놀잇감위에 앉기를 시도한다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이합니다. 교사의 말소리 듣기에 흥미를 보이며 운율이 있는 짧은 말소리 ..
리포트 > 교육학 |
교사, 관심, 표현, 탐색, 보이다, 놀이, 기저귀, 보이, 듣다, 모습, 소리, 반응, , , 가지, 친구, 친숙하다, 주변, 또래, 시도
 만 0세 1학기 발달평가 ( 6Pages )
교사의 말과 몸짓, 표정에 관심을 갖고 주의를 기울이며 교사의 이야기를 듣고 포대기를 건네고 덮어주는 등 반응을 나타낸다. 놀잇감(흔들 말)에 관심을 보이며 탐색하고 교사의 도움을 받아 신체를 조절하여 놀잇감위에 앉기를 시도한다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이합니다. 교사의 말소리 듣기에 흥미를 보이며 운율이 있는 짧은 말소리 ..
리포트 > 교육학 |
교사, 관심, 표현, 탐색, 보이다, 놀이, 기저귀, 보이, 듣다, 모습, 소리, 반응, , , 가지, 친구, 친숙하다, 주변, 또래, 시도
1 2 3 4