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 포스코의SCM,포스코,SCM,e-SCM,기업사례,포스코도입배경,포스코설계,포스코효과,SCM사례 ( 44Pages )
포스코의 SCM SCM, e-SCM 정의, 등장배경, 효과 등 기업사례 - POSCO 도입 배경설계효과 등 시사점 Contents 공급망 개선 사례 美 오렌지 글로 인터내셔널社 화학 성분이 아닌 발렌시아 오렌지에서 추출한 오일 성분으로 세제를 생산하는 가족 소유 기업 TMS : Transportation Management System SCM (Supply Chain Management) SCM (Supply Chain Management) e-business 환경 고객이 원하는 제품을 얼마나..
리포트 > 경영/경제 |
 [독후감]도도새와 카바리아 나무를 읽고 ( 2Pages )
도도새와 카바리아 나무를 읽고 서점에서 읽을 책을 고르던 중 도도새와 카바리아 나무란 제목의 책을 우연히 보게 되었다. 지금까지 들어본 적 없는 이름의 새와 나무이다. 나는 그런 책 제목을 보고는 호기심이 생겼다. 어떤 나무와 새 이기에 내가 지금까지 들어보지 못했을까, 그리고 그 둘의 관계는 무엇이며 그 둘에 얽힌 이야기는 무엇 이길래, 책으로 까지 나왔을까, 나는 그 궁금증을 풀기위해 책..
리포트 > 독후감/서평 |
 만0세 1학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 (1학기 총평포함) ( 6Pages )
만0세 1학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 입니다. 놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 - 1학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 일상생활 OO가 기저귀를 손으로 가리키며 “응가 응가”라고 말한다. ..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만0세관찰일지, 만0세 평가인증, 만0세평가제, 1학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 결혼인사말(하객감사) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 결혼 인사말 / 1page 제목 결혼인사말27(하객 감사 인사말) 요약 신랑, 신부가 결혼식에 온 하객에게 하는 감사 인사말입니다. 내용 저희 두 사람의 결혼을 축하해 주시려고 먼길 마다 않고 와 주신 하객 여러분 대단히 고맙습니다. 저희 두 사람은 오늘 평생 사랑하며 살겠다는 소중한 맹세를 했습니다. 오늘 저희의 결혼을 축하해 주시고 축복해 ..
문화예술 > 라이프/여성 |
 [리더십] 기러기의 리더십에 관해서 ( 2Pages )
[리더십] 기러기의 리더십에 관해서 Ⅰ. 서론 평소 나는 학교생활이나 군 생활을 하면서 리더십 있는 사람들을 보면 부러움을 느꼈었다. 그리고 그 리더십은 자라온 환경과 타고난 성향이 크게 반영되어 형성된다고 생각했었다. 그러므로 지금의 나는 그러한 집단에서 리더가 되더라도 멋진 리더십을 발휘하지 못 할 것이라고 생각해왔다. 그래서 항상 어느 집단에 소속이 되어 리더가 될 수 있는 기회가 ..
리포트 > 경영/경제 |
 도도새와 카바리아 나무를 읽고 ( 2Pages )
도도새와 카바리아 나무를 읽고 서점에서 읽을 책을 고르던 중 도도새와 카바리아 나무란 제목의 책을 우연히 보게 되었다. 지금까지 들어본 적 없는 이름의 새와 나무이다. 나는 그런 책 제목을 보고는 호기심이 생겼다. 어떤 나무와 새 이기에 내가 지금까지 들어보지 못했을까, 그리고 그 둘의 관계는 무엇이며 그 둘에 얽힌 이야기는 무엇 이길래, 책으로 까지 나왔을까, 나는 그 궁금증을 풀기위해 책..
리포트 > 독후감/서평 |
 도도새와 카바리아 나무를 읽고 ( 2Pages )
도도새와 카바리아 나무를 읽고 서점에서 읽을 책을 고르던 중 도도새와 카바리아 나무란 제목의 책을 우연히 보게 되었다. 지금까지 들어본 적 없는 이름의 새와 나무이다. 나는 그런 책 제목을 보고는 호기심이 생겼다. 어떤 나무와 새 이기에 내가 지금까지 들어보지 못했을까, 그리고 그 둘의 관계는 무엇이며 그 둘에 얽힌 이야기는 무엇 이길래, 책으로 까지 나왔을까, 나는 그 궁금증을 풀기위해 ..
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 도도새와 카바리아 나무를 읽고 ( 2Pages )
도도새와 카바리아 나무를 읽고 서점에서 읽을 책을 고르던 중 도도새와 카바리아 나무란 제목의 책을 우연히 보게 되었다. 지금까지 들어본 적 없는 이름의 새와 나무이다. 나는 그런 책 제목을 보고는 호기심이 생겼다. 어떤 나무와 새 이기에 내가 지금까지 들어보지 못했을까, 그리고 그 둘의 관계는 무엇이며 그 둘에 얽힌 이야기는 무엇 이길래, 책으로 까지 나왔을까, 나는 그 궁금증을 풀기위해 ..
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 - 2학기 관찰일지 만 0세 4명 ( 4Pages )
는 소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다. 라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다. 교사가 ʻʻ 말랑말랑~ʼʼ이라 말하자 ○ ○가ʻʻ 말랑말랑~ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ○○는 어디 있을까요? 교사 가 격려해주자○○는 반복해서 ʻʻ고! 는 교사와 함께 놀이기구 뒤에 숨어까꿍 놀이를 하며 숨바꼭질을 경험한다. 라고 말하자고개를 들고 교사를 바라본다. 교사가 공
리포트 > 교육학 |
교사, 늘다, 가다, , , 인형, , 놀이, 흔들다, 소리, 블록, 보다, , 들다, 가리키다, , , 잡고, , 방울
 결혼인사말(신랑,신부가하객에게감사) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 결혼 인사말 / 1page 제목 결혼인사말21(하객 감사 인사말) 요약 신랑, 신부가 결혼식에 와준 하객에게 하는 감사 인사말입니다. 내용 저희 두 사람이 하나 되는 자리에, 이렇게 찾아와 주셔서 고맙습니다. 오늘 저희의 결혼식을 축복해 주시기 위해 와 주신 많은 분들을 증인 삼아 귀중한 약속을 하고자 합니다. 서로 얘기를 귀담아 듣고 함께 성장..
문화예술 > 라이프/여성 |
 [더골을 읽고 난 뒤] ( 5Pages )
[더골을 읽고 난 뒤] 제약경영론 첫 수업을 들었던 날 교수님으로부터 간략하게 TOC에 대한 브리핑을 들었습니다. 그 수업을 듣고 바로 더 골을 읽었는데, 더골은 너무나도 세세하고 또 개념적으로 TOC를 다루는 소설이었고 내용과 줄거리가 흥미로워서 계속 눈을 떼지 못하고 단숨에 읽을 수 있었습니다. 특히 소설은 한 공장에서 일어나는 일이라서, 예전에는 생각하지 못했던 공장의 모습들도 상상할 ..
리포트 > 독후감/서평 |
 몰딩 ( 5Pages )
◎ 목차 - 몰딩. · 몰딩 · 고전주의 · 바로크 양식 · 몰딩 액자 · 몰딩 액자의 단면. -몰딩- 유럽 문명의 태동이라고 할 수 있는 고대 그리스·로마 시대의 양식은, 고전주의(classicism)라고 불리며, 유럽 양식의 기초가 되었을 뿐만 아니라, 현대에 이르는 긴 역사 속에서 반복해서 복귀되는 힘을 가지고 있었다. 기원전에 발생한 그리스와 그에 계속되는 로마 양식이, 그때부터 1000년을 경과한 ..
리포트 > 예체능 |
 2학기 영아 관찰일지 만 0세 5 명 ( 5Pages )
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다. 친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책 교사가 거울을 보면서 "까꿍~"하면 활짝 웃으며 교사에게 다가와 안긴다. 소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다. 교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강..
리포트 > 교육학 |
교사, 00, 보다, , 친구, 들다, 쳐다보다, , 노란색, 물병, 기저귀, , 눕다, oo, 빨래, 색연필, 보고, , , 모형
 0세 6명 2학기 관찰일지 ( 6Pages )
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책 교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다. 교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요! 손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 까꿍하자..
리포트 > 교육학 |
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 2학기 영아 관찰일지 만 0세 6명 ( 6Pages )
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책 교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다. 교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요! 손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 까꿍하자..
리포트 > 교육학 |
교사, 친구, , 00, 쳐다보다, 들다, 보다, 웃다, 인형, 앉다, 강아지, 하자, 소리, 종이, 놀이, 얼굴, 가다, 기저귀, 구슬,
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